【文章內(nèi)容簡介】 定，雖然當(dāng)時(shí)課題申報(bào)立項(xiàng)還沒批復(fù)，但我們對此項(xiàng)課題的研究不會因此而改變。此次調(diào)查，我們采用書面答題的形式，共20題，三到五年級125名學(xué)生參加，學(xué)生不具名，使其在一種真實(shí)、可信的狀態(tài)下反映事實(shí)，以保證此次數(shù)據(jù)的有效性。二、對收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：（一）對課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識不足。大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的“智力”背景，促進(jìn)其個性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長，甚至是部分老師對此的認(rèn)識卻失之偏頗。23%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書是為了提高學(xué)習(xí)成績，37%的老師對學(xué)生讀課外書的態(tài)度不夠支持，46%的家長還根本就不知道課外書的作用?？梢?，由于長年來推行應(yīng)試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。（二）學(xué)生對課外閱讀的興趣不濃。在調(diào)查問卷中：有23%的學(xué)生在“你對課外書的興趣如何？”一欄中選擇了“很喜歡”，52%的學(xué)生選擇了“一般”，25%的學(xué)生選擇了“不喜歡”。究其原因，電視、錄象、VCD等大眾傳媒的普及，對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。42%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí)，26%的學(xué)生每天超過半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過分地依賴聲像材料，久而久之，就會削弱兒童感受語言文字的能力。（三）學(xué)生的課外書短缺讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。40%的學(xué)生根本就沒有課外書籍，48%的學(xué)生有一至十本課外書，擁有10本以上的課外書的學(xué)生只占12%。學(xué)生課外讀物的匱乏，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。這主要是與山區(qū)交通不便，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，信息流入緩慢等因素有關(guān)。許多學(xué)校在“普九”時(shí)都設(shè)有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。二、高年級學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考與對策 老師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認(rèn)識，少些枯燥無味的講授，少些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多些時(shí)間給學(xué)生閱讀，充分提高學(xué)生的閱讀的興趣。首先，我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設(shè)法，采起多種渠道籌集。再次，給學(xué)生以閱讀的自由，給他們時(shí)間上的保證。兩周一節(jié)的自由閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每天擠出時(shí)間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。此外，不動筆墨不讀書。老師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學(xué)?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣?？傊?，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發(fā)展是一件有百利而無一害的事，它需要學(xué)校、社會、教師、家長共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應(yīng)當(dāng)成為我們老師和家長的共同追求。第三篇：問卷調(diào)查分析報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生對廣東政策了解程度的問卷調(diào)查分析報(bào)告》101572325 劉菁怡調(diào)查背景：《大學(xué)生對廣東政策了解程度的調(diào)查問卷》是基于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力加大的背景下提出的。這次對大學(xué)生的問卷調(diào)查是為了加大大學(xué)生對就業(yè)政策的認(rèn)知度和對就業(yè)環(huán)境的了解程度，增強(qiáng)大學(xué)生對未來就業(yè)的信心，能讓大學(xué)生提前做好應(yīng)對就業(yè)的準(zhǔn)備。中新網(wǎng)廣州12月9日電(廖宴思 粵仁宣)12月9日，廣東省委常委、常務(wù)副省長肖志恒介紹，2012年廣東省應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達(dá)44萬人，加上往年未就業(yè)以及外省入粵求職的畢業(yè)生，需就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生總量將超過65萬人，大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。南方人才市場盛南方主任分析，今年大學(xué)生就業(yè)形勢總體仍嚴(yán)峻，除了需就業(yè)的畢業(yè)生總數(shù)較龐大外，還有一個特殊原因：就業(yè)結(jié)果性矛盾。他說：“企業(yè)有需求但找不到人才，但是大學(xué)生也找不到合適的崗位。相反，技術(shù)教育就業(yè)形勢就良好。建議大學(xué)生不要期望過高，否則容易措施機(jī)會?！闭{(diào)查方法：主要采用了定量分析方法。報(bào)告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過問卷星網(wǎng)站（）在線鏈接進(jìn)行問卷調(diào)查的。樣本也采用了科學(xué)的研究方法，確定了樣本的數(shù)量。具有一定的可靠性和真實(shí)性。調(diào)查樣本特征：一、調(diào)查時(shí)間：2011年12月5日—2011年12月10日二、樣本數(shù)量：訪問人數(shù)1048人，有效問卷394份。三、樣本分布：樣本性別構(gòu)成情況.樣本學(xué)歷分布構(gòu)成情況本次問卷的調(diào)查對象主要是在校大學(xué)生，其中男女調(diào)查比例基本相近，男生稍微比女生人數(shù)多了一點(diǎn)；%，其次是大一的。大三、大四占的比例較少。大學(xué)生對政府部門出臺就業(yè)政策看法的情況對于“近年廣東出臺促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策”了解情況從上述數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生對政府部門出臺的相關(guān)就業(yè)政策是非常支持的，同意以上的占到了超過百分之八十；但是同時(shí)學(xué)生卻對近年廣東出臺促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策了解少之又少，聽說過這些政策的或者說完全不知道的人占了絕大多數(shù)。影響大學(xué)生對就業(yè)政策了解因素的情況大學(xué)生對本院校就業(yè)政策指導(dǎo)意見的情況另一方面，學(xué)生大部分認(rèn)為是“由于各種原因，國家就業(yè)政策沒有得到很好的落實(shí)”和“學(xué)校給予的就業(yè)政策指導(dǎo)不足”，影響了他們對政府部門的就業(yè)優(yōu)惠政策的了解。最后，我們還可以從問卷中看出，大學(xué)生認(rèn)為本院校對大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)是很一般的，學(xué)校并沒有對在校的大學(xué)生進(jìn)行很好的就業(yè)培訓(xùn)活動或者就業(yè)信息的傳達(dá)。通過上面的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生或者說未來的就業(yè)者并沒有與直接或間接提供用人單位的部門形成良好的溝通渠道。就業(yè)者在抱怨“就業(yè)難”，而另一方，政府部門為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基金沒有很好用出去，用人單位招不到人都在苦惱。就業(yè)信息的不暢通，也是失業(yè)率遲遲不下降的一個不可忽視的重要原因。從本次問卷調(diào)查分析可以看出，造成上述現(xiàn)象的原因主要有：（1）高校普遍沒有重視對學(xué)生未來的就業(yè)政策指導(dǎo)。高校通常都沒有專設(shè)特別的渠道向?qū)W生傳達(dá)社會的就業(yè)信息和就業(yè)市場的近態(tài)動向。（2）由于各種原因，國家就業(yè)政策沒有得到很好的落實(shí)。（3）大學(xué)生自身素質(zhì)?，F(xiàn)在許多大學(xué)生都不關(guān)心時(shí)政，很少了解國家現(xiàn)狀或動態(tài)，沒有很好的多走向社會，了解社會。各種各樣的原因，大部分的大學(xué)生自身素質(zhì)都不是很高，掌握的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任出去面試工作時(shí)的需求。（4）大學(xué)生期望仍然比較高。大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)。如“寧做外企職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“就業(yè)難不如再考研”等等 針對這次調(diào)查問卷出現(xiàn)問題的主要對策：（1）政府要加大對教育的投資，建立公共的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心；改革、改進(jìn)就業(yè)鼓勵措施，引導(dǎo)更多的學(xué)生了解、惠及廣大大學(xué)生就業(yè)等等。（2）高?？梢栽O(shè)置一些課程，為學(xué)生提供未來就業(yè)的輔導(dǎo)；編輯一些就業(yè)信息刊物，供學(xué)生閱讀；不定期邀請相關(guān)企業(yè)人員開一些就業(yè)問題的講座等等。（3）學(xué)生自身要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識水平，這是必需的，也是基本的。同時(shí)利用有限的時(shí)間、機(jī)會多參加一定的社會實(shí)踐，積累社會工作經(jīng)驗(yàn)。此外，還要加強(qiáng)自己的人際交往能力。第四篇：問卷調(diào)查分析報(bào)告關(guān)于“大學(xué)生的婚姻觀”問卷調(diào)查分析報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2016年11月20日12月1日 調(diào)查地點(diǎn)：線上調(diào)查調(diào)查對象：大學(xué)生或1824歲之間男女大學(xué)生 調(diào)查方法：線上制作問卷，轉(zhuǎn)發(fā)鏈接 調(diào) 查 人：劉星星、王彩文、郭婷前言一、調(diào)查目的目前，選擇獨(dú)居生活方式的人越來越多，這個現(xiàn)象在中國才初露端倪，從世界范圍看卻早已蔚然成風(fēng)。選擇獨(dú)居而不選擇婚姻的社會潮流最早出現(xiàn)于北歐國家，很早就達(dá)到人口半數(shù)，還在繼續(xù)增加。幾十年前，在美國只有三分之一的人選擇獨(dú)居，目前已超過人口半數(shù)：根據(jù)美國勞工統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，截至2015年8月，16歲以上的美國人當(dāng)中，%的人是單身。2012年臺灣15歲以上的單身人口為939萬人，占總?cè)丝诩s42%。國家民政局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，中國單身男女人數(shù)已近2億，獨(dú)居人口從1990年的6%%，如今有超過5800萬人一個人生活。盡管婚姻被證明有諸多好處，但“延遲結(jié)婚承諾”的現(xiàn)象仍然越來越普遍。2012年的美國“全國家庭成長調(diào)查”（NSFG）稱，從1982年到20062010年，2035歲男性和女性的初次結(jié)婚年齡一直在變晚，而在20062010年，非婚同居的比例則從1982年的3%上升到11%。有趣的是，在對婚姻的理解上似乎出現(xiàn)了