高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在高考的重點、學(xué)生的薄弱點上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的自我意識，提高復(fù)習(xí)效益。重點工作：，強(qiáng)化集體備課基礎(chǔ)上的個人二次備課；組織觀摩，促進(jìn)校際備課組之間的學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到提高校本教研常態(tài)機(jī)制的目的。《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》、《大綱》以及教材和高考試卷的學(xué)習(xí)，研究下一年高考命題的走向，指導(dǎo)本屆高考的復(fù)習(xí)。，綜合能力提升的訓(xùn)練作業(yè)；提前做好高考前?？荚囶}的研究工作。，強(qiáng)化跟蹤。利用統(tǒng)考、?？嫉臋C(jī)會，做好診斷性工作，及時提供跟蹤卷，為學(xué)生自我鞏固、教師教學(xué)的需求給與幫助。月份工作安排：，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。，制訂數(shù)學(xué)組活動計劃。，組織全體高三教師學(xué)習(xí)、評價高考試卷。認(rèn)真分析近兩年的全國二卷及寧夏高考卷。，通過二?？荚嚕偨Y(jié)經(jīng)驗教學(xué)，為最后沖刺打好基礎(chǔ)。安排組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課（陳進(jìn)雙，楊金花）。，二模分析，專題調(diào)研，落實跟蹤訓(xùn)練方案。，組織學(xué)習(xí)新的《考試說明》，計劃三輪復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容、訓(xùn)練方案。，青年教師大獎賽活動，組織本組教師積極報名參加。，回歸基礎(chǔ)，挖掘課本好題，開展猜題研究。，學(xué)生考前心里輔導(dǎo)，調(diào)整復(fù)習(xí)的重點，指導(dǎo)邊緣生的補(bǔ)差。，對2011年高考總結(jié)。高三數(shù)學(xué)組201139第五篇：高三數(shù)學(xué)組工作計劃20112012學(xué)年第一學(xué)期中成高考學(xué)校數(shù)學(xué)教研組復(fù)習(xí)計劃高洪海2012年是我省實行新課程改革的第二個高考年，也是第一個復(fù)讀年。高考命題是以《考試大綱》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試大綱》為指導(dǎo)的，但是，《考試大綱》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的，這就要求我們盡快熟悉2011河南省《考試大綱》，另外還要仔細(xì)研究高考試題、對照題型示例，仔細(xì)揣摩，去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下復(fù)習(xí)計劃。一、教師之間應(yīng)加強(qiáng)合作研究：研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照河南省2011年《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。（按模塊內(nèi)容分工合作）研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系；教材與教輔資料的關(guān)系；重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。研究2011年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是海南、寧夏、黑龍江、吉林、廣東、山東、江蘇、福建、浙江、安徽、遼寧、天津、北京、湖南、陜西15省共12套試卷等課改地區(qū)的試卷。研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解2012高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三復(fù)讀學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。研究推進(jìn)好雙向反饋教學(xué)法。即學(xué)生知考點學(xué)，教師知考綱教，然后相互交流達(dá)到統(tǒng)一。二、學(xué)生可能出現(xiàn)問題：根據(jù)往屆復(fù)讀學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，以及新課標(biāo)教學(xué)中存在的“快速推進(jìn)，淺嘗輒止”的特點本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)以下問題：只跟不走：部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時有解決不了。我認(rèn)為主動是學(xué)習(xí)成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點梳理設(shè)計成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。只看不寫：一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。加強(qiáng)分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學(xué)們平時的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達(dá)水平。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。只練不想：只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復(fù)習(xí)資料五花八門，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練，拼命做題，往
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1