【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠達(dá)到一種“想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么”的境界，再不用去管什么得分點(diǎn)，你的分還會(huì)比別人高。至少我是這樣的。三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說(shuō)：我想對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。高考英語(yǔ)有其自身的片面性，其中包含的很多應(yīng)試技巧，已經(jīng)超出了英語(yǔ)的范疇。但是應(yīng)該澄清的是，高考英語(yǔ)，是能夠反映出個(gè)人的英語(yǔ)實(shí)力的，即沒(méi)有基本的詞匯量，良好的語(yǔ)感，扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，是斷不能考好高考英語(yǔ)的。但這些應(yīng)試技巧，有時(shí)確實(shí)能起到意想不到的效果，如果你已掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，并對(duì)自己的語(yǔ)感有自信，那么不妨試試這些技巧。相信它會(huì)為你的高考英語(yǔ)加分。我是個(gè)疏懶的人，故高中三年幾乎沒(méi)怎么做過(guò)英語(yǔ)題。但幸而我小時(shí)候?qū)W了點(diǎn)兒新概念英語(yǔ)，鍛煉出一套過(guò)硬的語(yǔ)感。且我于這三年的摸爬滾打中，總結(jié)出一套適合高考的應(yīng)試應(yīng)試技巧，所以成績(jī)還不錯(cuò)。這里希望將英語(yǔ)應(yīng)試的十個(gè)技巧，分享于世人，但求下一屆的莘莘學(xué)子，能夠省出一些在題海中漫游的時(shí)間（對(duì)今后幾乎毫無(wú)益處），將這些時(shí)間，用在真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，那么這將是我最大的滿足。：給自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，可以經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，再一個(gè)，就是和同學(xué)用英語(yǔ)對(duì)話交流和溝通，尤其是有外教的時(shí)候，一定要沖上去，猛烈折磨和剝削他（她）的腦細(xì)胞，因?yàn)槔贤庠谥袊?guó)往往比較孤單，備不住是歡迎這種折磨的。還可以主動(dòng)去英語(yǔ)角，與老外進(jìn)行溝通，開(kāi)始水平比較低，有些慌，慢慢習(xí)慣了，與老外交流就暢通了，甚至可以進(jìn)行一些對(duì)話和辯論。重在積累，英語(yǔ)同其他學(xué)科不一樣，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)里面講述的，都是些精髓的思想，你把思想學(xué)透了，也就掌握了。學(xué)英語(yǔ)不一樣，開(kāi)始是些語(yǔ)法支撐英語(yǔ)的運(yùn)用，但重要的是靠積累。平時(shí)不妨訂一份英語(yǔ)報(bào)，把好的段子，好的文章，剪下來(lái)，貼在本子上，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去研究它，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累。；（1）考試前一天晚上一定要找語(yǔ)感。方法是做幾套完形填空，要做精，將每道題仔細(xì)揣摩，不用時(shí)間限制，直至你對(duì)自己的語(yǔ)感有自信為止。（2）考試前一天晚上切勿做單選。因?yàn)閱芜x題五花八門(mén)，有的很怪，做錯(cuò)將會(huì)對(duì)你自信以嚴(yán)重打擊。自信最重要。（3）考前閉目養(yǎng)神?？荚嚽?，忌諱再看任何有關(guān)英語(yǔ)的資料，它將使你的大腦，在考試期間無(wú)法專(zhuān)心于題目。（4）放聽(tīng)力（獨(dú)白題或閱讀題）時(shí)一定先閱讀題目。第一遍放時(shí)，閉目爭(zhēng)取聽(tīng)清每一個(gè)單詞。一些專(zhuān)家總說(shuō)帶著問(wèn)題練聽(tīng)力，實(shí)際上，這樣會(huì)導(dǎo)致考生落下一些看不似不起眼，但具有提示性的語(yǔ)句，所以第一遍一定要爭(zhēng)取聽(tīng)清楚全部?jī)?nèi)容。聽(tīng)過(guò)后，將所有題目做答一遍。第二遍放時(shí)，只需將拿不準(zhǔn)的題目聽(tīng)清即可。（5）答題應(yīng)有所為有所不為。若有個(gè)別題目未聽(tīng)清，一定要選好一個(gè)答案后，迅速忘記它，以免影響后卷。（6）非聽(tīng)力卷應(yīng)該按如下分配時(shí)間：先做單選題，中速，做到每個(gè)選項(xiàng)，都能讓自己說(shuō)服自己，就是正確答案即可。遇到不會(huì)的題目，要多遷移嫁接，可嫁接到已掌握的英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)在不行，亦可嫁接到中文。反正要使自己能夠信服，不用再檢查（其實(shí)檢查也沒(méi)用）。我每次做完單選題，都能夠充分自信的對(duì)自己說(shuō)：“這次單選又全對(duì)了?！痹僮鐾晷晤}，快速，憑借自己的第一語(yǔ)感，想選什么就選什么，符合大致邏輯即可。然后再做閱讀題，慢速，閱讀題分值大，必須保證正確率。接著做作文，中速，保證無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。再回過(guò)頭來(lái)做完形填空，做精，也要做到使自己能夠信服。有時(shí)間，再檢查檢查閱讀題（我一般沒(méi)這個(gè)時(shí)間了）。（7）完形題。完形題一定要注意，選項(xiàng)中的單詞是否曾在原文中出現(xiàn)過(guò)。若是，則其是正確選項(xiàng)的命中率極大。（8）閱讀題。閱讀題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)于文章主要內(nèi)容，或給文章起標(biāo)題的題目。判斷方法一般用排除法。以后者為例，用逆向思維思考如果用這個(gè)題目，你寫(xiě)文章應(yīng)該怎樣寫(xiě)，再與原文做對(duì)比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些以偏概全，哪些題目過(guò)于籠統(tǒng)。這個(gè)方法非常實(shí)用，（9）慎選絕對(duì)詞匯。閱讀題，如選項(xiàng)中出現(xiàn)過(guò)于肯定或過(guò)于否定的判斷詞匯，如never/forever/absolutely，則一般不選。（10）備用詞匯、詞組。作文中最好出現(xiàn)一些大詞匯，或好的詞組。如果你的詞匯量不夠，教你一個(gè)懶皮方法：從考卷的閱讀文章中，摘取一些大詞匯或好的詞組（有的是，夠你用），再用作文硬套這些詞匯詞組即可。四、物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法黃爽同學(xué)對(duì)物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)的：物理。物理是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。高中物理重視基礎(chǔ)，概念性質(zhì)很重要。計(jì)算能力也是考試重點(diǎn)，平時(shí)應(yīng)盡量拒絕使用計(jì)算器。公式，包括二級(jí)結(jié)論（在基本公式基礎(chǔ)上導(dǎo)出的結(jié)論），要熟記在心。化學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)考記憶，規(guī)律性的東西很多，不規(guī)律的也不少，這要重點(diǎn)記憶。還有，多關(guān)心關(guān)心身邊的化學(xué)，感性地認(rèn)識(shí)，理性地記憶。生物。高中生物更像文科，將書(shū)讀透，還要多熟悉題。我本人就因?yàn)樵?003年高考中，見(jiàn)到一道以前沒(méi)注意過(guò)的類(lèi)型的題目，而感到做起來(lái)像老鼠拉烏龜——沒(méi)出下嘴，真是遺憾。五、參加學(xué)科競(jìng)賽方法——參加競(jìng)賽有利于提高學(xué)習(xí)信心陳子君同學(xué)說(shuō)：我恐怕就是無(wú)心插柳之人。本來(lái)學(xué)科競(jìng)賽并不是我努力的方向。我從小學(xué)三年級(jí)起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，除了五年級(jí)的一次一等獎(jiǎng)以外直到高二全部是二等獎(jiǎng)。這和我愛(ài)好廣泛但不夠努力有一定關(guān)系。上高中時(shí)我參加了物理和化學(xué)的競(jìng)賽班。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好，在物理方面進(jìn)展緩慢，然而化學(xué)卻蒸蒸日上。高三剛開(kāi)學(xué)我參加了化學(xué)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)雖認(rèn)真準(zhǔn)備但學(xué)的不如人家深入，只是在基礎(chǔ)稍深一些的層次上，故比賽試題考到“標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)”，我一點(diǎn)都不懂，只得望題興嘆。成績(jī)出來(lái)，行家大跌眼鏡：我校幾位化學(xué)高人顆粒無(wú)收，倒是我這個(gè)中不溜的考了個(gè)最好成績(jī)，最終撈了個(gè)一等獎(jiǎng)。這是我看到了進(jìn)冬令營(yíng)獲得保送的希望，于是我摩拳擦掌準(zhǔn)備在化學(xué)競(jìng)賽的土地上深耕。我找來(lái)《普通化學(xué)原理》和競(jìng)賽教程，一頭扎進(jìn)化學(xué)競(jìng)賽的海洋，對(duì)常規(guī)學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，過(guò)了十多天不似高三的逍遙日子。不幸的是，在通向冬令營(yíng)的選拔中，我連第一輪都沒(méi)過(guò)，白白忙活了半個(gè)月！本班和我同學(xué)沖擊冬令營(yíng)的林某人，后來(lái)滿載而歸，直接保送入北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。自此我明白了一個(gè)道理|：貪心不足蛇吞象，我得了化學(xué)一等獎(jiǎng)得保送資格外加20分已是天上掉的大餡餅，再去不自量力想爬得更高，只能空手而歸。第四篇：高中各科學(xué)習(xí)方法如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)有良好的學(xué)習(xí)興趣（1）課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。（2）聽(tīng)課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè)，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。（3）思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。（4）聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？（5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問(wèn)題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類(lèi)，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開(kāi)設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。注意事項(xiàng):注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。人們學(xué)習(xí)過(guò)程就是用掌握的知識(shí)去理解、解決未知知識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程都是用舊知識(shí)引出和解決新問(wèn)題，當(dāng)新的知識(shí)掌握后再利用它去解決更新知識(shí)。初中知識(shí)是基礎(chǔ)，如果能把新知識(shí)用舊知識(shí)解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識(shí)。學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)教材是采用蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識(shí)體系中，因此，適時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對(duì)象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來(lái)，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實(shí)施這兩步的措施可在課堂的聽(tīng)講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。課堂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂中教師通過(guò)講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練，使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師組織的科研活動(dòng)，使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、:記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果 朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。學(xué)會(huì)總結(jié)歸類(lèi)。可：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)如何學(xué)好高中物理（一）三個(gè)基本?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉，基本方法要熟練。（二）獨(dú)立做題。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。（三）物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的，特別是在解關(guān)于電路方面的題目，不畫(huà)電路圖是較難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。（四）上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。（五）筆記本。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。（六）學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。（七）時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。（八）向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他