【文章內(nèi)容簡介】 唱合唱部份。從尋找曲調(diào)異同點入手練唱合唱部份。練唱新歌曲調(diào)。三、新歌歌詞教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。（采用多媒體演示）。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。四、《快樂一刻》，并進行集體點評。（采用卡拉OK形式演唱）。創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，更完美地表達(dá)歌曲意境。聽賞“雪橇”（鋼琴獨奏）六、小結(jié)：對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價、總結(jié)，肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。３、復(fù)聽音樂、強調(diào)每段歌詞字?jǐn)?shù)不同，根據(jù)減時線的提示演唱，輕聲跟唱。４、練唱第一段歌詞。５、講解、分析節(jié)奏，劃拍視唱，唱準(zhǔn)音程、附點音符、十六分音符。６、練唱第二、三段。７、請幾個同學(xué)用打擊樂器伴奏，全班同學(xué)齊唱。（要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱）。８、復(fù)習(xí)鞏固、進行歌曲的演唱處理。第一段全班齊唱，第二段由老師用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分樂句輪唱，第二部分全班齊唱。三、創(chuàng)造與活動。１、節(jié)奏創(chuàng)編：給出幾種節(jié)奏，請每位同學(xué)創(chuàng)編１—２小節(jié)節(jié)奏。請四個同學(xué)展示作品，選出兩組進行二部交換練習(xí)。２、老師給出兩個節(jié)奏，進行單聲部、二聲部節(jié)奏練習(xí)。３、講解三連音，進行三連音二部節(jié)奏練習(xí)。四、小結(jié)：第四篇：蘇少版音樂七年級上精品教案2015年教育部審定教材蘇少版七年級上冊音樂教案第一單元 與樂同行第一課時 《希望與你同行》 第二課時 《歡樂的啦啦歌》第三課時 初學(xué)豎笛 欣賞《校園多美好》《伙伴進行曲》第二單元 中國龍吟第一課時 《龍的傳人》 第二課時 《我是中國人》第三課時 再學(xué)豎笛 欣賞《金蛇狂舞》 第四課時《紅旗頌》第三單元 茉莉芬芳第一課時 《茉莉花(一)》 《茉莉花（二）》 第二課時 學(xué)豎笛 欣賞 歌劇《圖蘭朵》選段第四單元 奧運之聲第一課時 《我和你》第二課時 《 Hand in hand手挽手》第三課時 豎笛演奏《我和你》 欣賞《奧林匹克號角》第四課時 欣賞 男女聲二重唱《永遠(yuǎn)的朋友》創(chuàng)編表演唱《北京歡迎你》第五單元 故鄉(xiāng)歌謠第一課時 《念故鄉(xiāng)》 第二課時 《彎彎的月亮》第三課時 欣賞 男聲四重唱《故鄉(xiāng)的云》小提琴獨奏《思鄉(xiāng)曲》第六單元 歡樂頌第一課時 《歡樂頌》 第二課時 《讓世界充滿愛》第三課時 欣賞 貝多芬《第九交響曲第四樂章》 第四節(jié)課 初學(xué)口琴 領(lǐng)唱、合唱《明天會更好》華陽中學(xué)2016—2017學(xué)第一學(xué)期教案學(xué)科：音樂 班級：七年級19班 任課教師：黃洪濤第一單元 與樂同行第一課時 《希望與你同行》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)愛國情操，增進學(xué)生之間的友誼。（2）提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。過程和方法：（1）聆聽歌曲，體驗歌曲所包含的情感。（2）模唱歌曲，在旋律不變的情況下，進行歌詞創(chuàng)編。在相互合作的過程中感受集體的氛圍，建立起新的友誼。知識與技能：（1）認(rèn)識簡譜，學(xué)會打拍子。（2）熟悉并掌握大切分、小切分、附點音符以及波音的演唱方法。（3）了解人聲的分類；童聲、男聲、女聲的聲音特點。（4）學(xué)會用lu模唱歌曲《唱歌》。二、教學(xué)重點學(xué)會打拍子，掌握切分、附點以及波音的演唱方法。體會歌曲情感，學(xué)會模唱歌曲。三、教學(xué)難點學(xué)會打拍子。掌握切分、附點的演唱方法。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入師生相互問好，同學(xué)們做自我介紹。（老師用親切的話語向?qū)W生問好，同學(xué)們給予回應(yīng)并紛紛向大家介紹自己的姓名、愛好、特長。有的同學(xué)為音樂課規(guī)劃了美好的藍(lán)圖，說出了心中的希望。中學(xué)的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開始了。）新課前的準(zhǔn)備（1）教會學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣（2）了解人聲的分類以及它們音色的特點（分三類：童聲、男聲、女生）（3）用lu來模唱歌曲《唱歌》的片段，進行新課前的開聲練習(xí)。（要求上腭抬高，聲音連貫統(tǒng)一，速度稍慢）教授歌曲《希望與你同行》（1）聆聽歌曲，初步熟悉歌曲。（2）配樂朗誦歌詞。（3）學(xué)唱歌曲。①提問歌曲的調(diào)號、拍號的意義。②歌曲演唱的順序：。故為：A+B+A。③歌曲的難點：三四句連續(xù)的大切分、小切分、大附點的演唱，達(dá)到全曲的高潮。介紹簡單的音符相關(guān)知識點：大切分、小切分、附點音符、波音的演唱。分組討論進行活動創(chuàng)編，用不同形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。（將歌曲旋律作為背景音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生自編短小的故事進行表演，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。教師再進行點評）六、課堂小結(jié)本首歌曲告訴我們：同學(xué)之間的深厚情誼，永不相忘！我們要努力求學(xué)，報效祖國！第二課時 《歡樂的啦啦歌》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：（1）體會歡樂的氣氛。（2）培養(yǎng)團結(jié)合作能力，增進學(xué)生之間的友誼。過程和方法：（1）聆聽歌曲。（2）用輪唱的形式來演唱歌曲。知識與技能：（1）認(rèn)識休止符，熟悉反復(fù)記號。（2）掌握重音、漸強、中強的力度記號。（3）重點學(xué)習(xí)小附點的演唱。（4）認(rèn)識鋼琴上的黑白鍵，學(xué)習(xí)C大調(diào)的音名、唱名。（5）學(xué)習(xí)首調(diào)唱名法，熟悉音符的時值。二、教學(xué)重點（1）重點學(xué)習(xí)小附點的演唱。（2）認(rèn)識鋼琴上的黑白鍵，學(xué)習(xí)C大調(diào)的音名、唱名。三、教學(xué)難點（1）小附點的演唱。（2）力度記號的運用。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)流程導(dǎo)入用歡樂的旋律導(dǎo)入，提問學(xué)生該音樂是表現(xiàn)什么情緒？直接導(dǎo)入本課。歌曲表現(xiàn)情緒這首歌曲的詞、曲作者是張文綱老師。全曲速度為快板，表現(xiàn)了一種歡樂祥和的氣氛，同學(xué)們注意把握情緒。在演唱過程中注意體會輪唱的藝術(shù)魅力。學(xué)唱歌譜。（1）認(rèn)識鋼琴上的黑白鍵，學(xué)習(xí)C大調(diào)的音名、唱名。（2）熟悉首調(diào)唱名法，掌握音符的時值。（3）講解小附點、力度記號（中強、強、漸強、重音）以及反復(fù)記號的演唱方法。加入歌詞，學(xué)唱歌曲。注意體會音高的感覺。輪唱歌曲。（將班級分成兩組，采用輪唱的形式進行演唱，注意音高、音準(zhǔn)的把握，體會輪唱的藝術(shù)效果，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作能力。）播放《保衛(wèi)黃河》視頻（播放《保衛(wèi)黃河》的視頻，讓學(xué)生更直觀地體會輪唱的藝術(shù)魅力）六、課堂小結(jié)本節(jié)課在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了，從中我看到了同學(xué)們在輪唱表演中的藝術(shù)表現(xiàn)力，展現(xiàn)了集體的風(fēng)采，更體現(xiàn)了輪唱的藝術(shù)魅力！第三課時 初學(xué)豎笛 欣賞《校園多美好》《伙伴進行曲》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：（1）提高審美能力。（2）在欣賞中體會樂曲的情感。過程和方法：（1）聆聽歌曲。（2）模唱樂曲的主旋律，并能用拍手、拍腿來打節(jié)奏。（3）熟悉豎笛的演奏方法。知識與技能：（1）掌握豎笛的指法，演奏姿勢。（2）學(xué)會正確的演奏呼吸。（3）體會童聲合唱的形式。（4）學(xué)會辨別樂器種類。二、教學(xué)重點掌握豎笛的指法、演奏姿勢以及正確的呼吸方法。學(xué)會辨別樂器。三、教學(xué)難點豎笛的演奏，樂器種類的辨別。樂曲主旋律的把握。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)流程導(dǎo)入教師吹奏豎笛，學(xué)生聆聽，體會豎笛的音色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教授豎笛（1）教授豎笛的指法、演奏姿勢以及正確呼吸方法。（注意姿勢、口型、指法的準(zhǔn)確無誤；手指起落的干凈利落；每個音都要吐奏；按“V”換氣記號換氣。）（2）進行簡單的練習(xí)欣賞童聲合唱《校園多美好》（1）聆聽歌曲，熟悉歌詞。（2）配樂朗誦歌詞（3）熟悉主旋律。①提問歌曲的曲作者？他的代表作？（施光南：中國成立后我國自己培養(yǎng)的新一代作曲家，被稱為“時代歌手”。曾任全國青聯(lián)副主席、中國音協(xié)副主席、中共十三大代表。代表作有《最美的贊歌獻給黨》、《月光下的鳳尾竹》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《吐魯番的葡萄熟了》）②跟琴唱主旋律，模仿唱出和諧好聽的聲音。欣賞管樂合奏《伙伴進行曲》（1）欣賞樂曲（2）熟悉樂器種類，并加以辨別。（3）把握主旋律，并進行模唱。（4）學(xué)會用“拍手”或“手拍腿”來打節(jié)奏，感受管樂合奏帶來的無窮震撼力！作業(yè)：要求同學(xué)下周申報一個活動班級音樂會。六、課堂小結(jié)同學(xué)們在樂器演奏中，體驗到了表現(xiàn)自我的樂趣；在樂曲欣賞中，體會到了音樂的表現(xiàn)力和無窮的震撼力！希望你們在音樂的海洋里得到更多的收獲！第二單元 中國龍吟 第一課時 《龍的傳人》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，學(xué)會用歌聲表達(dá)愛國之情。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強班級的凝聚力。過程和方法：（1）聆聽歌曲。（2）準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《龍的傳人》，并能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。知識與技能：（1）連音的正確演唱。（2）體會歌曲的強弱對比。二、教學(xué)重點（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心。（2）學(xué)會用歌聲表達(dá)愛國之情。三、教學(xué)難點準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《龍的傳人》，并能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入：我們中華民族有悠遠(yuǎn)的歷史和燦爛的文化傳統(tǒng)。有自立于世界名族之林的英雄氣概。全世界的炎黃子孫一脈相連，都以“龍的傳人”自豪。（接下來我們看以下幾副圖片）（播放《龍的傳人》的背景音樂，學(xué)生朗誦單元寄語）江河奔騰，匯響成磅礴的旋律；金龍飛舞，演繹出激越的樂章。唱不盡的感懷與贊頌，時代的頌歌每一個音符都浸染著五千年的文明和自強不息的民族精神。聆聽是音樂入門的途徑。要專心而投入、完整而充分地聆聽，關(guān)注音樂主題及發(fā)展，感受音樂的感性特征，就能更充分地享受音樂審美的愉悅。音樂語言并不神秘，愛他的人都能讀懂。新授：（1）欣賞感受：多媒體播放《龍的傳人》，學(xué)生可以輕輕跟隨哼唱，進行感情的初步體驗。（2）歌曲分析：這首歌曲的詞、曲作者是侯德?。ㄅ_灣人）。20年前此歌曾在中國廣泛流行。歌曲的歌詞具有豐富的內(nèi)涵，形象鮮明，富有想象力。感情從較為深沉含蓄轉(zhuǎn)為振臂疾呼，富有歷史感和號召力。曲調(diào)和旋律采用了自然小調(diào)式，結(jié)構(gòu)為不帶再現(xiàn)的單二部曲式，音域僅五度，級進為主，易于傳唱。恰如其分地表達(dá)了人民渴望回歸同一的感情趨向。（3）范唱歌曲（學(xué)生注意對應(yīng)簡譜，感受歌曲愛國情感）（4）學(xué)唱歌譜（學(xué)生學(xué)會打拍子）（5）加入歌詞（嘗試學(xué)唱歌曲，注意連音的正確演唱）（6）教師彈奏歌曲，學(xué)生跟唱①注意強弱的對比，感受旋律中最穩(wěn)定的音。②學(xué)會用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)音樂。③注意糾正歌曲中容易唱錯的地方。唱準(zhǔn)第9小節(jié)和第12小節(jié)的“雖不曾看見”和“長江水”，另外，歌曲第15小節(jié)的“澎湃洶涌”，要特別注意。（7）分組演唱（活動創(chuàng)編）班級分成三組，分別演唱三段不同的歌詞，演唱完畢，其他小組進行評價，教師再對三組進行綜合點評。（8）播放不同版本的歌曲《龍的傳人》（體現(xiàn)音樂的多元化）。六、課堂小結(jié)這是一首抒情的男聲獨唱歌曲，它深情地唱出了華夏兒女對祖**親的愛戀和盼望統(tǒng)一的共同心愿。第二課時 《我是中國人》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：（1）對京劇有個初步的了解，體會歌曲情感。（2）樹立強烈的民族自豪感。過程和方法：（1）聆聽歌曲。（2）模仿戲曲風(fēng)格，模唱歌曲，并要求學(xué)生自編自演。知識與技能：（1）認(rèn)識1/4拍號，掌握小附點、倚音、連音的演唱方法。（2）了解國劇京劇。（3）了解“板眼”、“西皮”、“二黃”的含義。二、教學(xué)重點了解京劇，增強民族自豪感。掌握小附點、倚音、連音的演唱方法。三、教學(xué)難點用戲曲風(fēng)格來模唱歌曲《我是中國人》。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放歌曲《我是中國人》。通過京劇那獨特韻味的旋律，一下子把學(xué)生的注意力都集中在本節(jié)課當(dāng)中。了解京劇京劇是綜合性表演藝術(shù)。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)為一體、通過程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)“喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲”思想感情。角色可分為：生（男人）、旦（女人）、凈（男人）、丑（男、女人皆有）四大行當(dāng)。人物有忠奸之分，美丑之分、善惡之分。各個形象鮮明、栩栩如生。其伴奏樂器主要是京胡。2006年5月20日，京劇經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。了解“板眼”、“西皮”、“二黃”的含義。板眼：在我國傳統(tǒng)音樂中，于強拍處擊板稱“板”，于弱拍或次強拍處以鼓簽擊板鼓稱“眼”。西皮：京劇唱腔?；顫娒骺?、剛勁有力，常為“眼起板落”，京劇定弦為（低音la）63。二黃：京劇唱腔。穩(wěn)重、深沉、抒情，常為“板起板落”，京劇定弦為（低音sol）52。教授歌曲《我是中國人》（1）播放京劇大師的演唱視頻，初步感受京劇唱腔，以及人物表演的特點。（2）教師范唱歌曲，提示學(xué)生抓住唱腔的韻味。（3）請一位學(xué)生，配樂詩朗誦歌詞。（4）分段教唱。①提問：歌曲中有什么難點？并加以解決。（如：拍號、重音、小附點、倚音、連音休止符的演唱）②提問：歌曲具有什么樣的風(fēng)格？（具有戲曲風(fēng)格）③歌曲的難點：長連音的訓(xùn)練（氣息的運用）。班級爭霸賽（1）全班分四組演唱，四組進行評比，評出優(yōu)秀小組。（2）從四組中各選出一人進行終極PK，評選出“班級京劇演唱家”。多媒體播放京劇《紅燈記》、《沙家浜》。（進一步體驗京劇的魅力）六、課堂小結(jié)京劇之所以成為國劇，確實有它獨特的魅力，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)京劇，并把國劇發(fā)揚光大！第三課時 再學(xué)豎笛 欣賞《金蛇狂舞》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：（1）提高審美能力。（2）體會民樂的音樂風(fēng)格以及樂曲所表現(xiàn)的情感。過程和方法：（1）豎笛練習(xí)。（2）聆聽樂曲，感受樂曲營造的氛圍，并模唱樂曲的主旋律。（3）在歡樂的氛圍中學(xué)會打節(jié)奏。知識與技能：（1）熟練演奏豎笛。（2）了解有關(guān)“節(jié)拍”的知識。（3）學(xué)會辨別民樂的樂器種類（4）了解“聶耳”及其作品。二、教學(xué)