我們的小纜車2(編輯修改稿)
2025-01-18 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、實驗論證 （一）、活動一 安裝、測試、調(diào)整小纜車 （ 1） 老師為大家準備了一輛小車，你能想個辦法讓它運動起來嗎？（推，電機）你還有其他辦法嗎？ 老師又為大家準備了一條帶有掛鉤的繩子 ，你能再想個辦法讓小車運動起來嗎 ？ （學生回答時可以請學生進行演示） 學生回答 ，師進行適當?shù)淖穯柡脱a充。 PPT7 需多大的力才能拉動小車 （ 1） 猜測 這輛小車現(xiàn)在的狀態(tài)是靜止的，那 請你來猜測一下：究竟需要幾個鐵墊圈， 剛好 能使小車運動起來？（ PPT7，動作二） 究竟怎樣才是剛好運動起來呢？ （ 2） 設計實驗 這只是同學們的猜測，怎 樣 才能知道自己的猜測是否正確？（實驗驗證） 你覺得 我們該如何做這個實驗？ 如果沒有學生舉手就請小組討論一下，在學生匯報的過程當中應適當?shù)?追問，比如：小車該如何放置？（知道小車應該放正）怎么放置鐵墊圈？（知道墊圈應輕輕地放；在放置的過程中應保持小車的靜止，等放完掛線平穩(wěn)之后再放開小車；墊圈應一個一個的增加） 實驗時應該注意哪些問題？ 注意點： 墊圈放置時應該保持小車靜止； 掛線平穩(wěn)之后再放開小車觀察；一個一個的增加墊圈 （ 3）請同學們完成實驗，并將實驗結(jié)論記錄 表一中 。 學生安裝小纜車、對小纜車進行調(diào)整，并完成“至少需要多大的力， 剛好 能使 小車運動起來 ？” 下面開始實驗，實驗完成后記錄下來， 迅速 將物品放回原處，并用端正的坐姿 告訴老師。（ PPT7，動作三） （ 4）匯報交流、驗證實驗 哪個小組愿意告訴大家，需要幾個墊圈剛好能拉動小車？ 桂老師聽到了幾種不同的聲音，請你來猜測一下：為什么結(jié)論會有所不同？可
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