【文章內容簡介】 令深夜讀史》一杯香茗，一棒盞菊，一輪嬋娟中，我與古色古香的她——歷史，伴燈對坐。她娓娓道來，我心醉神往。有人說，你是潯陽江頭琵琶女的琴聲中忽而激昂，忽而雋永。你袖手一揮，就是古麗的畫卷，呈現(xiàn)給世人美輪美奐的風景。那輪明月中一朵青蓮，李白攜手它款款走來。誰說你滿臉憂愁，白鬢雙微?你不是沒有那“小時不識月，忽作白玉盤”的天真。你不是沒有那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的樂觀。你也有過“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的失意。更有過“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨?？赡闫鋵嵑芸鞓?，帶著滿腹文騷，筆墨出大唐的半壁江山，帶著滿壺清酒，柔情入腸，繡口一吐，就是半個盛唐。秋風瑟瑟的五丈原里，諸葛亮手搖蒲扇，遙望蜀國天空上的寒云，你想用扇子之心換來百姓的安定和江山的穩(wěn)固，可這扶不起的劉阿斗眼里看到的不是朝政危及，而是笙歌燕舞。你鞠躬盡瘁，死而后己窮盡智囊，殫精竭慮，可徒增后人一聲長嘆，誰又能看見你眉頭緊鎖，老淚縱橫的樣子呢?在這秋瑟瑟的五丈原里，你魂歸故里。一朝臥龍魂歸故里，蜀國江山即將瓦解，留給后人一句“出師一表真名世，千截誰堪伯仲間”的佳謠?！氨娙私宰砦要毿?”夕陽下，你步履沉重來到楚江邊，想到楚懷王眼里冷漠的目光，心里只嘆“痛矣，痛矣??”落日余暉中，一群孩童在江邊高舉《離騷》吟誦，一陣酸楚上心頭，“足矣，受辱不如早歸去”，于是，一顆赤子之心湮沒在滔滔的汨羅江中。于是，多少游子想暢飲一瓢雄渾的汨羅江水，來感受你的赤子之心。于是，你最終留下了“路漫漫其修遠兮”的延續(xù)。雨打芭蕉時，你輕吟“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”。易安的愁緒，飄浮著絲絲濕氣。我也傷感你那“才下眉頭，卻上心頭”的心情，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我也沉醉于你毫不遮掩的惆悵中，滴滴落淚。歷史呀，每當我翻開你的畫卷時那一道道風景多讓人駐足長久。我就像只不系之舟，暢游在你懷里。我若真是那不系之舟啊，你偉大輝煌的未來，將是我行程的終點。第四篇：聆聽歷史的聲音—紅安行有感聆聽歷史的聲音—紅安行有感懷著一份特殊的情感，帶著十分崇敬的心情，乘車來到革命蘇區(qū)將軍縣—紅安。走進了這片紅色的神奇土地。一首《銅鑼謠》“小小黃安，人人好漢。銅鑼一響，四十八萬。男將打仗，女將送飯。”我仔細地聆聽這歷史的聲音，仍然在這片土地上回響。彷佛真實地再現(xiàn)當年黃安人民積極參加革命的情景。為了紀念紅軍第四方面軍在國民黨反動派第三次反圍剿“黃安戰(zhàn)役”中的歷史意義，“黃安”被改為“紅安”。黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士館共展出著名烈士230余名；陳列烈士的遺物、照片、詩抄和雕塑等展品800余件。著重展現(xiàn)在蘇區(qū)革命斗爭中壯烈犧牲的烈士們的精神風貌和光輝業(yè)績。朱德的題詞：“你們活在我們的記憶中，我們活在你們的事業(yè)中”。對此，我感慨萬千，似乎他們畢生的使命是為中國革命而來，他們的生命雖然短暫，但意義天長地久。也許不去參加革命教育，就體會不到革命的艱辛，就更不知道什么叫珍惜革命成果、珍惜今天的幸福生活；也就不了解為什么要繼承革命傳統(tǒng)，也不知道什么是震撼心靈，什么是壯烈犧牲，什么是臨危不懼......漫步在紅安紀念館，最能映入眼簾的是每個紅安籍將軍的畫像簡介,在長期的革命戰(zhàn)爭年代,最知名的有董必武、李先念、韓興楚、錢基偉等革命者。鄂豫皖蘇區(qū)有數(shù)十萬優(yōu)秀兒女為革命英勇獻身，僅紅安縣犧牲的群眾有10多萬。他們是一代英杰、萬世楷模，業(yè)績與日月同輝，光照千秋。走進紅安。走進這片神奇的土地。這里每一寸土地都深埋著烈士的忠骨，每一株草木都被烈士的鮮血浸染。那歷史的歲月，動人的故事一撥接一撥扣人心弦。壯士的豪情一樁接一樁，把江河震撼！走進紅安，重溫那段崢嶸的歲月，撫摸那段滄桑的歷史，感受紅安今日的發(fā)展，心潮澎湃，思緒萬千。走進紅安，那山坡河谷間，一個個村灣星星點點。雞鳴犬吠，裊裊炊煙；小溪如織，山路蜿蜒；森林茂密，山脈伸展。樸素的紅安人，那憨厚的笑臉，永駐我的心間；每每和他們攀談，他們的心里總有一種驕傲和自豪感。紅安作為革命根據(jù)地比井岡山的名氣小，但作為鄂豫皖蘇區(qū)革命根據(jù)地的一塊奇葩，依然光彩照人。領略過井崗山的雄偉氣魄，更讓人肅然起敬的是紅安人前仆后繼、勇往直前的革命精神，紅安革命根據(jù)地之所以震憾的是因它的歷史厚重與事跡感人，值得人們敬仰，在他們中間有夫妻烈士、兄弟姊妹烈士、全家烈士、群眾參加的多，革命烈士堅久不衰，革烈的名單、革烈事跡在紅安當?shù)丶矣鲬魰?，觀資料、聽講解，有著身臨其境的感受。離開紅安時，我再次回眸烈士紀念碑，默念著《銅鑼謠》，再一次被紅安人的純樸、自強不息所感動，歷史的聲音也漸漸地離我們遠去，坐在車上，心情難于言表。我想我們應該感謝紅安。是這片紅土地教會了我們很多用言語無法表述的東西，很難給這次紅安之行下個準確的定義，是重溫歷史？或是感受革命先烈崇高的愛國情懷？我想紅安帶給我們的不僅僅是這些，還有很多，很多值得我們去細細斟酌回味。鐘市輸油站：潘超智第五篇：聆聽課堂聲音傾聽課堂上不同的聲音孫盛法自從新課程改革實施以來，數(shù)學課堂變得活躍了，學生都敢于提出問題并發(fā)表自己的意見。在教學中，經(jīng)常會見到這樣的情境：學生一邊爭先恐后高舉小手，一邊急切呼喚“我來！”“我會！”。教師請一學生發(fā)言，該生洋洋自得，其余學生無心聆聽，或為自己未有發(fā)言機會而連聲惋惜、抱怨