第三人稱轉(zhuǎn)述句習題及答案五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-19 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并能簡要轉(zhuǎn)述?！钡谒膶W段（79年級）：“能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流?！睂韺W生踏入社會，與人交流，能夠正確地表述自己的意思，也能游刃有余。直接敘述是說話人與聽話人之間的面對面的對話。說話人應當站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。這時候，聽話人相對于說話人而言，是第二人稱。說話人所說出的每一個字、詞、句，都是說話內(nèi)容，應當用引號引起來，表示直接引用說話人的說話內(nèi)容。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興?！遍g接敘述是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。說話人應當站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因為是轉(zhuǎn)述別人的話，不是說話人本人的說話內(nèi)容，所以不能用引號引起來。比如：媽媽笑著說，她今天很高興。如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢？筆者認為，應當教給學生“兩改一查”的方法，即改標點、改人稱，查句子表述是否合理。一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述1．改標點改冒號為逗號，刪掉前后引號。2．改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或 “我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）”。一種特殊情況：說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。比如：孫子對祖父說：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！边@里如果改成“他去把它叫醒”，就會讓聽話人不明白對象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應當是：孫子對祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3．檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。“這里”、“這時候”要換 成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體?！边@個句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應作適當調(diào)整：老師再三囑咐我們說，要我們寒假里認真完成作業(yè)，堅持鍛煉身體。再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫?！睉臑椋簲⒗麏W說，他來替他爸爸寫。二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。（1）改標點改逗號為冒號，添加引號。（2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時遇到一個句子中有兩個第一人稱“我”時，應改后面的一個“我”為第二人稱“你”。比如：姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。這個句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物。”顯然就不對，應改為：姐姐說：“我明天送給你一件生日禮物?！保?）檢查句子表述是否合理比如：父親堅決地對母親說，他不是常對她說嗎？他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時是什么時候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢？改換后的句子為：父親堅決地對母親說：“我不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”總之，教師只有教給中小學生直接敘述與間接敘述相互轉(zhuǎn)換的方法，并引導他們在具體的交際情境中反復訓練，才能使他們突破這一難點，具備這一能力。原句：老師對我說：‘我看了你的作文很滿意?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）如何修改？改法一：老師對我說，他看了我的作文很滿意。改法二：老師對他說，他看了他的作文很滿意。很明顯，大家所爭論的焦點實質(zhì)上是對轉(zhuǎn)述人的爭論：改法一中，轉(zhuǎn)述人為“我”，轉(zhuǎn)述的形式是，我向第三個人轉(zhuǎn)述老師對我說的話；而改法二中，轉(zhuǎn)述人是第三人轉(zhuǎn)述了“老師和我”的對話，轉(zhuǎn)述人為第三人。那么對于這個問題我們該如何看呢？我想我們得首先思考問題：思考一：到底什么是轉(zhuǎn)述句？間接引語 用自己的話轉(zhuǎn)述別人的意思，或引用自己說過的話，都叫做間接引語。間接引語多數(shù)用賓語從句來表達。（轉(zhuǎn)述句就是將某人說的話轉(zhuǎn)述給別人聽。）這種表達大家都能接受。思考二：什么是第三人稱轉(zhuǎn)述？（
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1