【文章內(nèi)容簡介】 的市場調(diào)研、專家座談主要從以下兩個方面對教學內(nèi)容進行改革1根據(jù)學生的基礎(chǔ)調(diào)整教學內(nèi)容針對高職高專學生基礎(chǔ)較差的特點在教學內(nèi)容上作了相應的調(diào)整克服了原來偏理論輕實用技術(shù)的教學模式。2根據(jù)市場和企業(yè)的需要增設教學內(nèi)容針對培養(yǎng)目標在充分市場調(diào)查基礎(chǔ)上對社會專業(yè)人才需求要求分析改革科目課程?？紤]到社會對通訊終端設備維修方面的專業(yè)人才需求增加增設了通訊終端設備維修技術(shù)課程并要求學生獲得通訊設備維修中級工證書。3選修課的開設情況為了滿足學生個性發(fā)展需要跟進新技術(shù)的發(fā)展開設一定數(shù)目的選修課包括全院選修課、系內(nèi)專業(yè)選修課和中級工考證選修課供學生選擇。通過選修課的學習學生們可以根據(jù)自己的興趣愛好及所確定的專業(yè)發(fā)展方向來選擇不同的課程從而滿足不同層次及不同需要的學生個性發(fā)展的需要。五、產(chǎn)學結(jié)合、校企一實踐教學體系實踐教學是培養(yǎng)學生技術(shù)應用能力實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)為此我們從以下幾個方面來構(gòu)建實踐教學體系1遵循“貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近裝備”的原則以及通過對真實職業(yè)崗位的能力分析來設置實踐教學內(nèi)容。將實踐教學內(nèi)容劃分為模塊并根據(jù)這些模塊要求確定實訓課程而每門實訓課程的內(nèi)容劃分成若干可獨立進行的基本訓練項目。在教學實踐中特別注重行業(yè)標準專業(yè)的訓練內(nèi)容都與國家職業(yè)技能鑒定接軌通過考證實訓提高學生的實際動手能力且要求通過勞動廳的中級工考評獲得相應的證書。2采用“以能力培養(yǎng)為核心以實踐教學為主線以理論教學為支撐”的教學思想專業(yè)課程中實踐教學比重高達40以上實訓課開出率100。實訓教學內(nèi)容中包含了大量的綜合性實訓項目還開設了全實訓課程和整周實訓課程特別是開設了“電子電路設計”課程作為專業(yè)必修課使學生真正成為學習的主體培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。3建立了穩(wěn)定的校外實踐教學基地使學生的專業(yè)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計能與將來的就業(yè)崗位緊密掛鉤鼓勵和要求學生提前走出校門到實際工作崗位上進行學習、工作和鍛煉由學校教師和企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合指導可以使學生提前進入實際工作情景也便于就業(yè)雙向選擇學生的專業(yè)技能得到有力的訓練。因此我們建立了以培養(yǎng)學生的行業(yè)基本技能、專業(yè)技能為核心在實踐中學習、在學習中實踐的實踐教學體系。通過實踐教學課程模塊來實現(xiàn)教學計劃對能力要素的要求1具有數(shù)字通信和計算機通信網(wǎng)絡等的應用、維修和開發(fā)能力2具有通信設備和消費類電子設備的安裝、調(diào)試、使用、維修能力3具有分析、診斷和排除通信設備和其它電子設備軟、硬件故障的能力。二綜合性實驗項目在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中開設了足夠的綜合實驗項目這些項目對于學生的動手能力、知識應用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了一定的作用。三實踐教學的組織實踐教學體系的構(gòu)建上我們以強化學生的職業(yè)素養(yǎng)為宗旨以營造真實或仿真的職業(yè)環(huán)境為主線遵循開放性、開創(chuàng)性、前瞻性、職業(yè)化、實用性、多功能、產(chǎn)學結(jié)合、系統(tǒng)性的原則在校內(nèi)、校外相結(jié)合的模式建立了校內(nèi)模擬仿真基地和校外頂崗實訓基地。校外實訓基地采用合作伙伴關(guān)系的自主聯(lián)合、定單關(guān)系的聯(lián)合、校企結(jié)合等多種形式來構(gòu)建。1校內(nèi)模擬仿真主要是通過設置與職業(yè)崗位現(xiàn)場相同的環(huán)境使學生模擬職業(yè)崗位的實際操作過程。我們的很多的課程設計都是采用教師指導學生自行設計的形式進行教學。由學生自已提出方案在教師指導下進行修改最后確定方案的形式進行教學實現(xiàn)由學到會的自然過渡達到各方面技能統(tǒng)一培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。2校外頂崗實訓校外實訓基地主要教學任務包括第一進行各種專業(yè)第一任職崗位技術(shù)能力訓練第二關(guān)鍵能力的培養(yǎng)職業(yè)道德及職業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成第三建立模擬就業(yè)系統(tǒng)實行預就業(yè)制。由于校外實訓基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企業(yè)學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標準實訓的項目均是學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位在這一真實環(huán)境下進行崗位實踐不僅能培養(yǎng)學生解決生產(chǎn)實踐和工程項目中實際問題的技術(shù)及管理能力同時企業(yè)的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范的要求對學生產(chǎn)生潛移默化的影響無形中使學生經(jīng)過職業(yè)規(guī)范化訓練而且還能陶冶學生的職業(yè)道德情操完成職業(yè)道德素質(zhì)和企業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。六、師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發(fā)展第一資源的觀念實施“人才強?！睉?zhàn)略和骨干隊伍工程以“培養(yǎng)與引進結(jié)合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質(zhì)高、專業(yè)能力強、治學嚴謹、作風優(yōu)良、規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對穩(wěn)定、具有創(chuàng)新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。努力擴大教師規(guī)模著力改善隊伍結(jié)構(gòu)提升教師隊伍的學歷層次同時鼓勵申報教育系列職稱提高專業(yè)教師中“雙師”比例。在學院“以德治?！钡姆结樦笇略凇敖虝?、管理育人、服務育人”的各個環(huán)節(jié)中高度重視專業(yè)教師的師德教育和教風建設并持之以恒。組織全體教師認真學習《高等教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和《武漢工程職業(yè)技術(shù)學院教師教學規(guī)范簡明手冊》等文件以及學院制定的一系列規(guī)章制度使得教師尊崇愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德、創(chuàng)新向上的職業(yè)精神和嚴謹求實的職業(yè)態(tài)度以良好的師德和教風推動學風建設成為學生的良師益友真正做到為人師表教書育人。一師資隊伍結(jié)構(gòu)1專業(yè)教師與學生的比例學院一直重視專業(yè)師資隊伍的建設有計劃地根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要增加專業(yè)教師。目前專業(yè)教師總?cè)藬?shù)16人專業(yè)教師隊伍數(shù)量足夠能充分滿足本專業(yè)教學的需要。2專業(yè)師資隊伍梯隊本專業(yè)專任教師中具備高級職稱的教師有5人青年教師40歲以下9人4人具有碩士以上學位或研究生學歷。3專任教師學歷結(jié)構(gòu)本專業(yè)現(xiàn)有專任教師16人其中具有碩士以上學位的教師有4人。4專業(yè)教師雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)本專業(yè)積極采取措施多方面提高現(xiàn)有教師的雙師素質(zhì)保證專業(yè)教學的質(zhì)量。現(xiàn)有專業(yè)教師總?cè)藬?shù)為16人其中具有雙師素質(zhì)的教師有2人。二師資隊伍建設規(guī)劃與實施電子信息產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中占有重要地位。新形勢對電子信息工程技術(shù)專業(yè)的人才提出了更高的要求所以盡快培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)師資隊伍是電子信息專業(yè)發(fā)展的首要任務之一。通過采用以下多形式、多途徑來進行專業(yè)技術(shù)和素質(zhì)的提高1在專業(yè)建設中重視對教師的師德教育培養(yǎng)教師熱愛教育事業(yè)愛崗敬業(yè)勤奮工作。2本專業(yè)十分重視教師教學質(zhì)量和業(yè)務水平的提高鼓勵教師進修學習目前有1名教師在讀碩士學位全體教師每學期集體在校或去其他學校調(diào)研學習1次。3本專業(yè)十分重視教師實踐能力的培養(yǎng)與提高定期組織教師到相關(guān)企業(yè)學習培訓鼓勵教師參加企業(yè)科研、產(chǎn)品開發(fā)或科研培訓。通過幾年的努力已經(jīng)形成了一支專業(yè)素質(zhì)過硬的專業(yè)教師隊伍。三提高教學質(zhì)量的政策、措施和成效學