【文章內(nèi)容簡介】 的市場調(diào)研、專家座談主要從以下兩個方面對教學(xué)內(nèi)容進行改革1根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容針對高職高專學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點在教學(xué)內(nèi)容上作了相應(yīng)的調(diào)整克服了原來偏理論輕實用技術(shù)的教學(xué)模式。2根據(jù)市場和企業(yè)的需要增設(shè)教學(xué)內(nèi)容針對培養(yǎng)目標(biāo)在充分市場調(diào)查基礎(chǔ)上對社會專業(yè)人才需求要求分析改革科目課程?？紤]到社會對通訊終端設(shè)備維修方面的專業(yè)人才需求增加增設(shè)了通訊終端設(shè)備維修技術(shù)課程并要求學(xué)生獲得通訊設(shè)備維修中級工證書。3選修課的開設(shè)情況為了滿足學(xué)生個性發(fā)展需要跟進新技術(shù)的發(fā)展開設(shè)一定數(shù)目的選修課包括全院選修課、系內(nèi)專業(yè)選修課和中級工考證選修課供學(xué)生選擇。通過選修課的學(xué)習(xí)學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好及所確定的專業(yè)發(fā)展方向來選擇不同的課程從而滿足不同層次及不同需要的學(xué)生個性發(fā)展的需要。五、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企一實踐教學(xué)體系實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)為此我們從以下幾個方面來構(gòu)建實踐教學(xué)體系1遵循“貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近裝備”的原則以及通過對真實職業(yè)崗位的能力分析來設(shè)置實踐教學(xué)內(nèi)容。將實踐教學(xué)內(nèi)容劃分為模塊并根據(jù)這些模塊要求確定實訓(xùn)課程而每門實訓(xùn)課程的內(nèi)容劃分成若干可獨立進行的基本訓(xùn)練項目。在教學(xué)實踐中特別注重行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容都與國家職業(yè)技能鑒定接軌通過考證實訓(xùn)提高學(xué)生的實際動手能力且要求通過勞動廳的中級工考評獲得相應(yīng)的證書。2采用“以能力培養(yǎng)為核心以實踐教學(xué)為主線以理論教學(xué)為支撐”的教學(xué)思想專業(yè)課程中實踐教學(xué)比重高達40以上實訓(xùn)課開出率100。實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中包含了大量的綜合性實訓(xùn)項目還開設(shè)了全實訓(xùn)課程和整周實訓(xùn)課程特別是開設(shè)了“電子電路設(shè)計”課程作為專業(yè)必修課使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。3建立了穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地使學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計能與將來的就業(yè)崗位緊密掛鉤鼓勵和要求學(xué)生提前走出校門到實際工作崗位上進行學(xué)習(xí)、工作和鍛煉由學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合指導(dǎo)可以使學(xué)生提前進入實際工作情景也便于就業(yè)雙向選擇學(xué)生的專業(yè)技能得到有力的訓(xùn)練。因此我們建立了以培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)基本技能、專業(yè)技能為核心在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐的實踐教學(xué)體系。通過實踐教學(xué)課程模塊來實現(xiàn)教學(xué)計劃對能力要素的要求1具有數(shù)字通信和計算機通信網(wǎng)絡(luò)等的應(yīng)用、維修和開發(fā)能力2具有通信設(shè)備和消費類電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用、維修能力3具有分析、診斷和排除通信設(shè)備和其它電子設(shè)備軟、硬件故障的能力。二綜合性實驗項目在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中開設(shè)了足夠的綜合實驗項目這些項目對于學(xué)生的動手能力、知識應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了一定的作用。三實踐教學(xué)的組織實踐教學(xué)體系的構(gòu)建上我們以強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為宗旨以營造真實或仿真的職業(yè)環(huán)境為主線遵循開放性、開創(chuàng)性、前瞻性、職業(yè)化、實用性、多功能、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、系統(tǒng)性的原則在校內(nèi)、校外相結(jié)合的模式建立了校內(nèi)模擬仿真基地和校外頂崗實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地采用合作伙伴關(guān)系的自主聯(lián)合、定單關(guān)系的聯(lián)合、校企結(jié)合等多種形式來構(gòu)建。1校內(nèi)模擬仿真主要是通過設(shè)置與職業(yè)崗位現(xiàn)場相同的環(huán)境使學(xué)生模擬職業(yè)崗位的實際操作過程。我們的很多的課程設(shè)計都是采用教師指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計的形式進行教學(xué)。由學(xué)生自已提出方案在教師指導(dǎo)下進行修改最后確定方案的形式進行教學(xué)實現(xiàn)由學(xué)到會的自然過渡達到各方面技能統(tǒng)一培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。2校外頂崗實訓(xùn)校外實訓(xùn)基地主要教學(xué)任務(wù)包括第一進行各種專業(yè)第一任職崗位技術(shù)能力訓(xùn)練第二關(guān)鍵能力的培養(yǎng)職業(yè)道德及職業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成第三建立模擬就業(yè)系統(tǒng)實行預(yù)就業(yè)制。由于校外實訓(xùn)基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企業(yè)學(xué)生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)的項目均是學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位在這一真實環(huán)境下進行崗位實踐不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實踐和工程項目中實際問題的技術(shù)及管理能力同時企業(yè)的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范的要求對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響無形中使學(xué)生經(jīng)過職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練而且還能陶冶學(xué)生的職業(yè)道德情操完成職業(yè)道德素質(zhì)和企業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。六、師資隊伍建設(shè)樹立人才資源是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展第一資源的觀念實施“人才強?！睉?zhàn)略和骨干隊伍工程以“培養(yǎng)與引進結(jié)合激勵提高、管理科學(xué)”為原則努力建設(shè)一支政治思想素質(zhì)高、專業(yè)能力強、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)優(yōu)良、規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對穩(wěn)定、具有創(chuàng)新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。努力擴大教師規(guī)模著力改善隊伍結(jié)構(gòu)提升教師隊伍的學(xué)歷層次同時鼓勵申報教育系列職稱提高專業(yè)教師中“雙師”比例。在學(xué)院“以德治?！钡姆结樦笇?dǎo)下在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的各個環(huán)節(jié)中高度重視專業(yè)教師的師德教育和教風(fēng)建設(shè)并持之以恒。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)規(guī)范簡明手冊》等文件以及學(xué)院制定的一系列規(guī)章制度使得教師尊崇愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德、創(chuàng)新向上的職業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實的職業(yè)態(tài)度以良好的師德和教風(fēng)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)生的良師益友真正做到為人師表教書育人。一師資隊伍結(jié)構(gòu)1專業(yè)教師與學(xué)生的比例學(xué)院一直重視專業(yè)師資隊伍的建設(shè)有計劃地根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要增加專業(yè)教師。目前專業(yè)教師總?cè)藬?shù)16人專業(yè)教師隊伍數(shù)量足夠能充分滿足本專業(yè)教學(xué)的需要。2專業(yè)師資隊伍梯隊本專業(yè)專任教師中具備高級職稱的教師有5人青年教師40歲以下9人4人具有碩士以上學(xué)位或研究生學(xué)歷。3專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)本專業(yè)現(xiàn)有專任教師16人其中具有碩士以上學(xué)位的教師有4人。4專業(yè)教師雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)本專業(yè)積極采取措施多方面提高現(xiàn)有教師的雙師素質(zhì)保證專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)有專業(yè)教師總?cè)藬?shù)為16人其中具有雙師素質(zhì)的教師有2人。二師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與實施電子信息產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中占有重要地位。新形勢對電子信息工程技術(shù)專業(yè)的人才提出了更高的要求所以盡快培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)師資隊伍是電子信息專業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)之一。通過采用以下多形式、多途徑來進行專業(yè)技術(shù)和素質(zhì)的提高1在專業(yè)建設(shè)中重視對教師的師德教育培養(yǎng)教師熱愛教育事業(yè)愛崗敬業(yè)勤奮工作。2本專業(yè)十分重視教師教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的提高鼓勵教師進修學(xué)習(xí)目前有1名教師在讀碩士學(xué)位全體教師每學(xué)期集體在?；蛉テ渌麑W(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)1次。3本專業(yè)十分重視教師實踐能力的培養(yǎng)與提高定期組織教師到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)鼓勵教師參加企業(yè)科研、產(chǎn)品開發(fā)或科研培訓(xùn)。通過幾年的努力已經(jīng)形成了一支專業(yè)素質(zhì)過硬的專業(yè)教師隊伍。三提高教學(xué)質(zhì)量的政策、措施和成效學(xué)