【文章內(nèi)容簡介】 iotism【正文】一、對目前大學生愛國熱情的調(diào)查現(xiàn)狀通過對周邊大學生關(guān)于國家政策與國際周邊形勢的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)周邊大學生對國家政策的關(guān)注度不高，對周邊國際環(huán)境也不是很了解，大多數(shù)都不怎么喜歡看新聞。相反大學生更關(guān)注港臺明星，日韓明星。一些大學生們不知道，現(xiàn)如今國家的發(fā)展狀況，以為中國在世界上還像以前那樣沒有地位。因此沒有名族自豪感，對祖國的政策也不愿意去關(guān)注，相反只是抱怨社會的黑暗和不公平。用顯微鏡看這個世界，只壞的方面；不用宏觀思維看待中國如今的世界地位。另一些大學生則認為，國家安如泰山，沒什么問題值得關(guān)注，完全沒有憂患意識。在他們看來中國像奧運會顯示的一樣強大，周邊國家也像奧運會顯示的一樣與中國和諧發(fā)展，沒什么危機感。不需要發(fā)展那么多軍隊等等偏頗言論。娛樂由于商業(yè)炒作進而轉(zhuǎn)化為大眾的瘋狂需求。在這類節(jié)目的誘導(dǎo)下，大學生的價值觀受到了直接的挑戰(zhàn)，很多人會產(chǎn)生偏頗的想法：“外國的就是好”或“外國人真的就是有氣質(zhì)”。這一切對大學生的心理影響不能忽視，如此不但助長社會以及校園浮躁風氣，滋長學生們的崇洋心理而且淡化了學生們的學習興趣，最終還有可能被誘引上“要是我能成為日本人就好了”、“要是我嫁給老外就好了”的變態(tài)思維當中，懈怠學業(yè)荒廢年華，從而危及學生的價值觀和審美觀的形成。最中導(dǎo)致毫無祖國觀念，甚至反對國家政策的實施等危害國家行為。二、大學生愛國熱情冷淡的原因、背景產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因有很多，比如大學生即將面臨的就業(yè)壓力，沒有心思去研究；大學生是建立在互聯(lián)網(wǎng)上的一代人，對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注遠超其他社會群體。網(wǎng)絡(luò)上一些八卦新聞的宣傳，對大學生思維的侵蝕相當嚴重，大學生開始不相信努力可以帶來高的回報，反而一門心思研究潛規(guī)則，而放棄功業(yè)大道。有的學生雖也承認思想對中國革命產(chǎn)生的巨大影響，但卻認為現(xiàn)在是努力建設(shè)有中國特色的社會主義時期，一些政策對社會主義建設(shè)道路的探索出現(xiàn)了許多失誤。因此，認為這些思想已經(jīng)過時了，沒有必要再去學習它。產(chǎn)生這種思想的原因是對這些國家政策和現(xiàn)今的國際形勢并未作過深入的學習和研究，沒有完整地系統(tǒng)地掌握思想的科學體系，或主觀臆斷、或人云亦云。另一方面由于我們年親一代都沒經(jīng)歷過什么是艱難困苦，所以都想著不勞而獲，一旦到要靠自己自身生活時，在社會上一旦折損了自信，就怨天尤人。抱怨國家就業(yè)環(huán)境不好，政策混亂。另外社會總有一些不符合主流的個案時不時出現(xiàn)在大學生的視野，這些個案在大學生眼里被放大，于是就對社會產(chǎn)生了更加負面的看法。另一方面，由于由于在學校期間大學生一般只能接受課堂思想教育，對國家現(xiàn)狀和時政了解比較少，對國際形勢沒有正確的看法，或者說應(yīng)為沒有具有遠見的人的指點而產(chǎn)生比較幼稚的表面觀點。當現(xiàn)今媒體對國家實力和當前國際合作的宣傳，使大學生對國家周邊環(huán)境沒有一個全面的認識，他們只知道周邊國家與我們合作互利的一面；而不去關(guān)注周邊國家與我們的矛盾沖突。進而產(chǎn)生出“中國目前的軍隊數(shù)量嚴重龐大，在和平時期保持這樣的軍力嚴重阻礙國家的經(jīng)濟建設(shè)?！蓖耆床坏街袊€有沒收復(fù)的領(lǐng)土，還與他國存在領(lǐng)土爭議。完全當周邊國家是純粹的朋友。沒有危機意識。這些都是現(xiàn)今大學生不關(guān)注時政造成的。三、大學教育對年青一代的意義中國特色現(xiàn)代大學的作用有以下幾個方面：一：大學具有人才培養(yǎng)、科學研究和服務(wù)社會三大職能；二：大學堅持素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才特別是拔尖創(chuàng)新人才；三：大學是經(jīng)濟社會發(fā)展的“思想庫”和“人才庫”，是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的生力軍；四：大學要擁有重點學科、具有領(lǐng)先水平和很強競爭力的教學科研隊伍等優(yōu)質(zhì)辦學資源；五：大學要開展科學研究并取得具有重大影響的科研成果；六：大學要有明確的辦學目標和定位，以參與競爭；七：大學要形成與經(jīng)濟社會環(huán)境的良性互動，包括建立廣泛的交流合作關(guān)系；八：大學要建立高水平和一流的管理，包括依法自主辦學的自主權(quán)要予以切實落實，擁有民主、寬松、開放、和諧的良好學術(shù)環(huán)境和精神文化氛圍。這些目標的實現(xiàn)都學要學校加強對大學生的時政教育，讓大學生在了解國家現(xiàn)狀后有目標，有理想，以愛國激情為動力充滿信仰地去實現(xiàn)大學對我們的要求。將來青年學生將產(chǎn)生巨大的吸引力。不僅受到中國人民的愛戴，而且也受到世界各國人民的愛戴。而我們作為中國的青年一代、開創(chuàng)的革命和建設(shè)事業(yè)的接班人，有什么理由不去學習和研究思想呢?教師通過對時事政治、國家現(xiàn)狀、周邊國際形勢的介紹和分析，開展關(guān)于國家時政和周邊國家動向的活動或討論并讓大學生自己去了解，去切身體驗國家政策帶給我們的好處，對我們的關(guān)懷；讓大學生以自己的方式更加自發(fā)地看清周邊國家對我們的太度，以及我們面對的危機。相信通過這種方式產(chǎn)生的觀點不是輕易可以忘記的，必將伴隨人的一生，以達到大學教育的真正意義。讓愛國思想在大學生心理自然地生根發(fā)芽這將一輩子植根于一個人的一生，逐步培養(yǎng)學生對祖國的敬仰之情，并使其產(chǎn)生對思想探求的渴望，在此基礎(chǔ)上，再系統(tǒng)地向?qū)W生介紹思想的內(nèi)容體系。這樣，就能收到事半功倍之效果。四、改進的目的讓大學生接受社會實踐的機會，得以更加真切的體會國際政策實行的效果。例如：向?qū)W生提供國家統(tǒng)計局對我們國家目前經(jīng)濟發(fā)展的成果的方式；介紹我國經(jīng)濟實力目前在國際上的地位；同時如實的反應(yīng)其他國家在國際上的經(jīng)濟實力；兩相對比之下，學生自會產(chǎn)生比較客觀的看法，相比老師課堂授課而言，這種方式下產(chǎn)生的觀點是不易忘記的，往往伴隨一個人的一生。當前我國的經(jīng)濟實力已經(jīng)永遠超過了日本，越劇世界第二的經(jīng)濟大國，但是不了解國情的人依然以為中國還處于弱小狀態(tài)。采取自由演講的方式讓學生自己貯備材料，自己登上講臺像其他同學講述國家現(xiàn)狀和周邊國際形勢。學生在準備的過程中勢必會經(jīng)歷一番仔細全面的檢索，進而得到自己想要知道，但平時懶于動手收集的真實資料。學生們在搜尋的過程中，通過對資料的篩選、瀏覽大量的資料，就會對現(xiàn)實情況得到一個較為客觀的看法。這種看法將使得他們得以真正了解更加真實的世界。像這樣由切身體驗而產(chǎn)生的真實看法更容易使學生產(chǎn)生名族自豪感，對未來更加有信心，從而衍生出愛國熱情，這種由自發(fā)產(chǎn)生出來的激情較持久，容易轉(zhuǎn)化為學習的動力，從而讓學習更加事半功倍。采用情感教育的方式情感教育從改班會課為德育活動課人手，這不僅僅只是改變名稱，更重要的是轉(zhuǎn)變德育觀念，德育活動課由各班輔導(dǎo)員同本班學生一起研究確定一學期德育活動專題，專題根據(jù)本班學生思想實際（如：對國家政策的看法；如何應(yīng)對周邊國際勢力對中國的態(tài)度；對未來就業(yè)信心的看法；對我國經(jīng)濟發(fā)展道路的總結(jié)及建議；）以及學生中普遍存在的實際問題（如：對審美的看法；對物質(zhì)和精神和的追求；對投資與理財?shù)慕?jīng)驗等等）來確定的。通過開展豐富多彩、積極向上的各類活動，把德育、智育與心育有機結(jié)合起來，寓教育于活動之中。．每次活動要由學生唱主角，輔導(dǎo)員則當好導(dǎo)演，認真做好點評工作。德育活動使學生體驗到了成長的快樂，從情感體驗中感悟到做人的道理。通過改變 傳統(tǒng)的德育方式，把以教師為中心、課堂為中心的德育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，以活動為載體，既重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，也重視學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，將德育工作由課內(nèi)延伸到課外，由學校延伸到社會，以體驗感悟代替說教，努力達到活動育人，活動增智，活動強體，活動溢美的目標，讓學生