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正文內(nèi)容

幼兒園教研工作計(jì)劃秋(共12篇)(編輯修改稿)

2024-11-19 01:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教牛牛文庫(kù) 海量資料分享師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽,提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。(二)以新《綱要》精神為指導(dǎo),通過“多元智能課程”的實(shí)施,轉(zhuǎn)變教研的方式與方法。在指導(dǎo)策略上,要因勢(shì)利導(dǎo)。為了使全園老師能更好的適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平有一定的提高。我園采取自主結(jié)對(duì)子工作方式,各班兩位老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo)。到學(xué)期末進(jìn)行結(jié)對(duì)子教學(xué)展示活動(dòng),并建立相關(guān)的資料,盡可能使新教師盡快成長(zhǎng)起來,老教師也能跟上新課改的步伐。以區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。學(xué)期初,根據(jù)《綱要》要求,為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,我園確定牛牛文庫(kù) 海量資料分享了在實(shí)施每個(gè)主題活動(dòng)時(shí),環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查,為了更好的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用,探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。(三)深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。規(guī)范保教工作常規(guī)我園對(duì)保教工作常規(guī)將進(jìn)行定期督促、分析、增強(qiáng)保教工作的有序性,提高教研活動(dòng)的有效性。(1)合理選擇課程,注重課程的生成。本學(xué)期,我們修改我園教育教學(xué)計(jì)劃,并探索適合我園的課程體系。在課程的實(shí)施和組織中仍以多元智能課程為主,預(yù)成活動(dòng)的組織時(shí)間為十六周,其余兩周時(shí)間讓老師自己去支配,把生成活動(dòng)的空間留給老師,本學(xué)期在每個(gè)年齡組內(nèi)生成一個(gè)主題活動(dòng),組織活動(dòng)的時(shí)間為兩周。(2)開展教學(xué)活動(dòng)的研究。整合課程在我園已試行了一個(gè)學(xué)期,在全體教師的努力下,能摸索出一條路子,但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題,為了使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,我園開展集體備課、相互聽課、專題討論,使教師們?cè)谶@些活動(dòng)中,教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng),如隨堂聽課、互幫互助活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)課、案例評(píng)析活動(dòng)評(píng)比。教育隨筆評(píng)比等,形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。牛牛文庫(kù) 海量資料分享注重園本課程的建設(shè)(1)堅(jiān)持理論引領(lǐng)幼兒園課程的根本目的是有效地促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)到一點(diǎn)就是:一切為了兒童的發(fā)展。我們?cè)谶M(jìn)行園本課程的建設(shè)過程中,必須關(guān)注幼兒園課程及相關(guān)的理論,以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,逐步建立起以我園之“本”為基礎(chǔ)的課程體系。(2)適當(dāng)下放課程決策權(quán)幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍,她們不只是幼兒園課程的執(zhí)行者,還是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和研究者。所以,就幼兒園內(nèi)部的課程決策而言,不應(yīng)完全集中在領(lǐng)導(dǎo)層,而應(yīng)給教師們一定的自主發(fā)展的空間。(四)樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境,讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作和聯(lián)系,溝通家園的教育信息,以達(dá)成家園合力的教育效果,本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。牛牛文庫(kù) 海量資料分享第三篇:幼兒園秋學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園秋學(xué)期教研工作計(jì)劃經(jīng)過了去年一年的努力,我園的工作終于走上了正軌,作為一所公辦幼兒園,承載著太多的領(lǐng)導(dǎo)期望,社會(huì)關(guān)注和家長(zhǎng)期待,讓我們這個(gè)組建不久的團(tuán)隊(duì),還沒有來得及走穩(wěn),就不得不快步的跑起來。因此在今年,沉下來,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,靜下來,潛心鉆研,提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā)”的原則,結(jié)合幼兒園的實(shí)際和老師們的現(xiàn)有水平,特制訂了以下教研工作計(jì)劃。一、現(xiàn)狀分析及不足:幼兒園現(xiàn)有教師35名,除了幾名骨干教師之外,年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生,他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幼兒園整個(gè)教師隊(duì)伍年輕化,雖然經(jīng)過去年的潛心學(xué)習(xí),老師們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上有了很大的進(jìn)步,但對(duì)于實(shí)際的帶班技能和經(jīng)驗(yàn)卻非常的缺乏,在面臨蜂擁而至的孩子們時(shí),他們會(huì)手忙腳亂,為此今年的教研活動(dòng)要突出實(shí)效性和實(shí)際操作性。二、教研思路及目標(biāo):我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo),結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實(shí)際水平,今年的教研思路確定為“兩個(gè)三”和“一個(gè)期待”,即:打好三個(gè)基礎(chǔ),提高三個(gè)水平,期待一個(gè)收獲。其中三個(gè)基礎(chǔ)包括:規(guī)范幼兒園的管理;優(yōu)化幼兒的一日生活;夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。三個(gè)水平是:提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動(dòng)的水平,凸顯幼兒園的特色;開展專業(yè)基本功競(jìng)賽,提升教師的專業(yè)水平。一個(gè)期待是:尋找幼教專家的指點(diǎn),在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。三、工作重點(diǎn)及措施:,融合教職工思想,形成具有合力的教職工群體。根據(jù)我園情況,要做到方方面面的融合,教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合,教師與幼兒的融合,因此通過貫徹幼兒園的管理制度,在實(shí)際工作中完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)范,形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,在這個(gè)過程中,凝聚老師們的力量,匯聚思想,形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團(tuán)隊(duì)。,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,充分發(fā)揮教師的主體地位,結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際,不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。,打好工作基礎(chǔ) 隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對(duì)我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,今年的教研活動(dòng)從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始,通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計(jì)劃,書寫教育筆記,個(gè)案分析,建立成長(zhǎng)檔案等,扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。,以人為本,提高教師的各方面能力。(1)以人為本,充分發(fā)揮教師的主體地位,創(chuàng)新教研方式,讓老師們主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,真正地實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)習(xí)、我要提高”,主要有這幾方面:一是同題開課,提高教師的活動(dòng)組織能力,二是分層指導(dǎo),齊頭并進(jìn),通過給骨干教師壓擔(dān)子,讓骨干教師帶徒弟,加快骨干教師的成長(zhǎng);給年輕教師結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo),使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作,讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平,做一個(gè)一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。(2)開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。青年教師同題開課活動(dòng):本學(xué)期將教學(xué)研究的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上,以同題開課、獨(dú)立備課、師徒研課等主要形式,鼓勵(lì)青年教師在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力。本學(xué)期,計(jì)劃在11月、12月進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課,活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式,優(yōu)勝者今后將推薦參加園級(jí)以上的教學(xué)展示或評(píng)優(yōu)課。(3)加強(qiáng)隨堂聽課的力度,及時(shí)給教師整改意見,使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升。(4)加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,增強(qiáng)教研實(shí)效。各年級(jí)組每周三下午開展一次年級(jí)組教研活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。(5)切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,對(duì)問題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步。(5)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。(6)加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,組織教師積極參加經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫,并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。,確立教研課題,開展一系列的園本教研活動(dòng)。幼兒園起步?jīng)]多久,存在的問題非常的多,在今年的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,將“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家,引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路。四.具體活動(dòng)安排: 九月份:做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、新生家訪工作,確保幼兒園各項(xiàng)工作有序開展。召開教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù),完成各類工作計(jì)劃。更換早操音樂,各班調(diào)整編排律動(dòng)、操節(jié)動(dòng)作。業(yè)務(wù)培訓(xùn):《來園、離園活動(dòng)教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,組織開展園內(nèi)來園、離園活動(dòng)調(diào)研。各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,規(guī)范備課格式。園內(nèi)5年以上青年教師評(píng)優(yōu)課。園行政隨堂聽課。幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第一次六認(rèn)真檢查。十月份:業(yè)務(wù)培訓(xùn):《晨鍛活動(dòng)教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,各班晨鍛活動(dòng)調(diào)研。幼兒晨間韻律操評(píng)比。同題開課暨新教師亮相課。積極準(zhǔn)備,參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。各年級(jí)組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。開展“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動(dòng)研磨各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比第二次六認(rèn)真檢查。十一月份:路五片課程組活動(dòng)。自制體育玩具評(píng)比。業(yè)務(wù)培訓(xùn):《自主性游戲教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,各班自主性游戲調(diào)研。組織教師參加蘇州市幼教領(lǐng)域中心組活動(dòng)。各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。各班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。第三次六認(rèn)真檢查。十二月份:業(yè)務(wù)培訓(xùn):《半日活動(dòng)教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,規(guī)范一日活動(dòng)組織;開展園內(nèi)半日活動(dòng)調(diào)研。研討:如何有效組織家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。各年齡段家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。積極準(zhǔn)備,組織參加昆山市“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)根據(jù)市“優(yōu)秀教研組”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),積極準(zhǔn)備,完成參評(píng)資料。各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。第四次六認(rèn)真檢查。一月份:優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。研討:如何上好期末復(fù)習(xí)課。做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作,并進(jìn)行期末測(cè)評(píng)。教師綜合素質(zhì)大賽。做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié),并檢查歸檔。第四篇:2018年秋幼兒園教研工作計(jì)劃商南縣城關(guān)希望小學(xué)附屬幼兒園 2018年秋季教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教研活動(dòng)以深入開展素質(zhì)教育為中心,根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃的要求, 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育技能。結(jié)合我園實(shí)際,制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。二、教研重點(diǎn):(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的幼兒教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此,本學(xué)
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