毛概課程心得體會(huì)[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-11-19 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 命具體實(shí)踐相結(jié)合，在總結(jié)中國革命經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，解決了中國革命面臨的一系列重要問題，創(chuàng)立了獨(dú)具特色的新民主主義理論。學(xué)以致用，實(shí)踐真理。通過對這門課程的學(xué)習(xí)，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際環(huán)境因地制宜，才能避免教條主義的錯(cuò)誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀就是按著這條理論逐步發(fā)展的，并且這些理論經(jīng)受住了實(shí)踐的考驗(yàn)。這就告訴我們要懂得學(xué)以致用，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理這也應(yīng)該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗(yàn)的最佳途徑。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓，解放思想是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶，與時(shí)俱進(jìn)是黨和國家發(fā)展的內(nèi)在要求。這是黨一路艱辛走來的理論經(jīng)驗(yàn)，這也應(yīng)該是保持黨先進(jìn)性的要求。對于我們來說，也應(yīng)該以此來要求自己，做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。要敢于接受新鮮事物，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，使自己跟上時(shí)代的步伐。第四篇：毛概課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)心得體會(huì)毛 概 課 班級程 實(shí) 踐 教 學(xué) 心 得 體 會(huì)姓名如影隨形的“理論”與“實(shí)踐”每天坐在教室里聽老師講解理論知識，我們似懂非懂。什么“格林公式”，什么“智能方程”，什么“三相異步電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造”，等等。我們的大腦由知識灌輸，但是我想問一句:“我們真的明白這些是什么嗎？這些是怎么來的？這些知識有沒有漏洞？沒有，我們什么都不懂。我們只知道用它能通過考試，它能讓我們免受補(bǔ)考之苦。這樣惡性循環(huán)，老師在辛苦的傳授道義，而我們卻將其本質(zhì)含義扭曲成如此的地步。我們對不起知識，更對不起我們自己。如今的社會(huì)在進(jìn)步，那些固執(zhí)己見，思念落后的人士已經(jīng)滿足不了社會(huì)需要，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)要求有高素質(zhì)的建設(shè)人才，要求學(xué)生不但有寬廣扎實(shí)的理論知識，而且要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和盡快適應(yīng)現(xiàn)場工作的實(shí)際工作能力。新的教育質(zhì)量觀也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)知識，能力，素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。知識要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力必須通過實(shí)踐，知識要內(nèi)化為素質(zhì)也必須通過實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神更離不開實(shí)踐。在這個(gè)特殊的要求下，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，做為學(xué)生的我，有幸參加到毛概實(shí)踐課程中來，并且深刻體驗(yàn)到了其深遠(yuǎn)的意義！我真正的體會(huì)到“實(shí)踐”這個(gè)詞是我做大學(xué)生問卷調(diào)查的階段。首先，我接到了課題，這時(shí)我就要先自己去學(xué)習(xí)它，去領(lǐng)悟自己課題的真正含義，否則你如何去問別人呢？在此期間，我通過自己動(dòng)手，動(dòng)腦，質(zhì)疑，尋找，解疑等環(huán)節(jié)，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，并且我對這些知識的印象更深刻。接著，我開始進(jìn)入課外環(huán)節(jié)——做調(diào)查。其實(shí)我感覺做調(diào)查就像老師備課一樣，從準(zhǔn)備到“講出來”，那種成就感是課堂上課聽不到的，只有自己親自動(dòng)手做，才會(huì)有所感觸。最后，則是老師的答辯。在老師面前，我們就像做求職一樣一個(gè)個(gè)的做了演講。這不僅是一次膽量的考驗(yàn)，更是對一個(gè)人的綜合素質(zhì)，遇疑的應(yīng)變等能力的檢驗(yàn)。為什么很多大學(xué)生的就業(yè)狀況不理想，我想有很大一方面是他們心里對這種形式有抵觸，不敢去嘗試，不敢面對它的規(guī)則。對于一個(gè)老板來說，一個(gè)大學(xué)生和一個(gè)研究生擺在他面前，大學(xué)生夸夸奇談，研究生靦腆不語，你說他會(huì)選擇誰？結(jié)果顯而易見！而這些素質(zhì)如何培養(yǎng)的過程就在實(shí)踐中。如果你多參加課外實(shí)踐，鍛煉自己的膽量，應(yīng)變能力，綜合素質(zhì)等，你還會(huì)擔(dān)心你的工作找不到嗎？其實(shí)這次毛概免試的過程給我的不僅僅是這些東西，細(xì)細(xì)回想起來還是有很多意義深遠(yuǎn)的東西。在回想之余，我從三方面對其進(jìn)行了思考： 一．什么是課外實(shí)踐對于大學(xué)生來說：課外實(shí)踐就是大學(xué)生利用相對集中地課余時(shí)間，以各種團(tuán)隊(duì)、小組或個(gè)人等形式進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們了解社會(huì)、開拓視野、豐富知識、加深認(rèn)識、端正思想、并逐漸在實(shí)踐活動(dòng)中采用的有意識、有目的、自覺主動(dòng)、步驟清晰的實(shí)踐方法應(yīng)用到了學(xué)習(xí)實(shí)踐中。對于學(xué)校來說：實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求 “高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)”。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在這方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。因此，不斷深化教學(xué)改革，努力提高實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校各部門及全體教師、實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)基地
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