【文章內(nèi)容簡介】 名旅游景點圖。（合作探究）學生閱讀課本活動，然后分組準備導游詞，小組派代表介紹旅游景點。學生1：大家好，我是你們的導游—小王，今天就由我來給大家講解歐洲西部的風景名勝，首先 我們到挪威感受“午夜太陽國”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風光，接著到英國參觀牛津、劍橋大學，看夜色中的大笨鐘和倫敦，然后到“浪漫之都”法國巴黎參觀凱旋門和登埃菲爾鐵塔，最后到意大利參觀“音樂之都”維也納，乘船欣賞多瑙河兩岸風光，大家聽了我的介紹，3 / 4也心動了吧！那就親自到這兒看看吧。組織游戲：小小導游我最棒咱們山東旅行社為了滿足大家的旅游要求，特地設計了兩條旅游路線，感受不一樣的歐洲風情：線路一：挪威—英國—法國—意大利 線路二：挪威—荷蘭—瑞士—希臘請同學們做個小導游，介紹這兩條路線上的不同景觀。教師追問：通過了解旅行社的這兩條路線，我們感受到歐洲西部旅游資源非常豐富，歐洲西部國家采取哪些措施發(fā)展旅游業(yè)？通過組織游戲我來當導游，既激發(fā)了學生學習興趣，使學生掌握了所學知識，又鍛煉了學生的綜合分析和表達能力?！窘虒W反思】歐洲西部的發(fā)達地區(qū)是工業(yè)革命的發(fā)源地，發(fā)達國家最集中的地區(qū)，也是國際旅游業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。本課首先從本區(qū)的某些國家著名的工業(yè)品牌標志導入，緊接著引導學生探究了歐洲西部的地理位置和主要的國家以及首都，然后通過勾畫歐洲西部的發(fā)達國家引入本區(qū)是工業(yè)文明的搖籃，工業(yè)區(qū)和工業(yè)城多而密集的特點，最后介紹歐洲西部的著名旅游景點，美麗宜人的風景引發(fā)了學生極大的興趣，然后組織游戲“我來當導游”，讓學生身臨其境，模擬體驗，用優(yōu)美生動的語言，以導游的角色進行描述，既鍛煉了學生的綜合分析和表達能力，又讓學生在生動、豐富、新鮮的活動中構(gòu)建自己的知識體系。在教學中，注重培養(yǎng)學生從地理圖像獲取知識的能力，使學生逐步形成用地理的眼光觀看事物，發(fā)現(xiàn)問題。/ 4第四篇：湘教版 地理 七年級 下冊 歐洲西部湘教版地理七年級下冊教學設計 歐洲西部一、教學目標1．運用地圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及首都；說出歐洲西部的地理位置的特點。2．了解歐洲西部的經(jīng)濟特征，工業(yè)發(fā)展情況和農(nóng)業(yè)特色。3．了解歐洲西部主要旅游資源及其分布，能分析旅游業(yè)繁榮的主要原因。二、教材分析鑒于教材篇幅的限制，也為了避免教材前后內(nèi)容的不必要重復，本節(jié)教材在內(nèi)容的編排上較多地舍去了自然環(huán)境方面的內(nèi)容，重點選取了“位置與范圍”、“雄厚的經(jīng)濟實力”、“繁榮的旅游業(yè)”等三方面的內(nèi)容，突出了歐洲西部的人文地理特色。知識結(jié)構(gòu)如下：本節(jié)教材內(nèi)容重點對應“了解地區(qū)”的課程標準中的其中2條，一是“在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點?！倍恰芭e例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢?！?湘教版地理七年級下冊教學設計濕潤；河網(wǎng)密布，水量充沛，內(nèi)河航運便利；是世界上資本主義工業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)，也是目前世界上經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)之一；居民以白色人種為主，是世界上白種人的主要分布地區(qū)。因 湘教版地理七年級下冊教學設計曾是歷史上 湘教版地理七年級下冊教學設計爾蘭、冰島、阿聯(lián)酋、瑞典、荷蘭。設問：大家數(shù)數(shù)看有幾個國家屬于歐洲西部？（8國）這則材料說明了歐洲西部的經(jīng)濟有怎樣的世界（2）歐洲西部作為世界經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，主要表現(xiàn)在哪些方面呢？（學生通過閱讀教材正文和材料后①經(jīng)濟發(fā)展水平居世界前列。（歐洲西部是資本主義的發(fā)源地，是世界上經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)之一，它的地位？（世界上經(jīng)濟最發(fā)達地區(qū)）進行歸納整理；教師可在學生歸納整理的基礎上進行進一步強化說明。）工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值約占世界的1／3。本區(qū)的大多數(shù)國家屬于發(fā)達國家，在世界商業(yè)貿(mào)易中占有重要的地位。許多國家從國外進口原料、燃料、糧食，出口工業(yè)成品。）課堂活動： 同學們對歐洲西部人們的飲食習慣了解嗎？與我們有何不同？其飲食習慣與當?shù)氐牡乩憝h(huán)境有著密切關(guān)聯(lián)。指導學生完成教材Ｐ．56 “乳畜業(yè)”的活動（答案見附2）。過渡：【繁榮的旅游業(yè)】教學指導： 歐洲西部地區(qū)是目前世界最主要的旅游目的地，自然和人文旅游資源豐富多彩，旅游業(yè)十分發(fā)達。這一方面可以引入教學且學生感興趣的內(nèi)容很多，考慮到“課程標準”的要求是“舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢?！逼渲赶蚴恰芭e例”、“說出”、“優(yōu)勢”，而不在于具體的教學內(nèi)容。因此，在教學內(nèi)容的選擇上，不應“求全、貪多”，而應有所取舍。教學過程：指導學生閱讀教材正文、圖片及閱讀材料，完成下列任務：（1）找出教材中提到的歐洲西部的特色旅游資源。歐洲西部有不少富有特色的自然旅游資源，如挪威陡峻幽深的峽灣、瑞士冰雪皚皚的山峰（阿爾卑斯獨特的地理位置、暖濕的氣候、發(fā)達的經(jīng)濟、悠久的歷史，使得歐洲西部的自然和人文旅游資源都非常豐富，旅游業(yè)非常發(fā)達。②工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模大、部門全、綜合實力強。（歐洲西部的鋼鐵、機床、汽車、船舶、電力等的產(chǎn)量居③農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中所占比重小，但生產(chǎn)水平高。（歐洲西部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平很高，如西部的乳畜業(yè)和④ 湘教版地理七年級下冊教學設計要求學生通過討論，能說出歐洲西部發(fā)展國際旅游業(yè)的優(yōu)勢條件：旅游資源豐富且類型多樣；經(jīng)濟發(fā)達，服務設施齊全，服務質(zhì)量好；旅游產(chǎn)品豐富多樣，便于游客購物；交通運輸發(fā)達，便于游客進出等。課堂活動：小結(jié)： 歐洲西部旅游資源豐富多彩，是全球游人向往的地方之一。歐洲西部是國際上旅游業(yè)最發(fā)達的地區(qū)（三大著名的旅游國：法國、西班牙、意大利），繁榮的旅游業(yè)給許多國家?guī)砭薮蟮奈镔|(zhì)財富，已成為國民收入的主要來源之一。課后活動： 假如某一團隊準備去歐洲西部旅游，預設參加下列游覽項目：看峽灣風貌，觀午夜太陽；游歷風車王國，觀看攔海大壩；欣賞塔橋，瞻仰馬克思墓；游藝術(shù)之都，領略田園風光；觀看斗牛表演，享受陽光沙灘；登阿爾卑斯山滑雪，參觀鐘表之都。查閱相關(guān)資料，為該旅游團隊設計一條最優(yōu)的游覽路線并說出景點所在的國家或城市。附1：本節(jié)教學中應注意滲透的方法地理問題的綜合分析法綜合分析法的地理問題探究是一種常用方法。由于區(qū)域特征或區(qū)域綜合體的形成，均是各種自然、經(jīng)指導學生完成教材Ｐ．59 “活動”內(nèi)容（答案見附2）。濟要素相互制約、相互聯(lián)系、相互影響的結(jié)果。對區(qū)域內(nèi)某一地理事象形成的分析，需要運用地理環(huán)境整體性的思想，理清具有關(guān)聯(lián)性的地理要素，并對其相互關(guān)系做出正確分析，才能真正理解區(qū)域內(nèi)地理事象存在的客觀性。對本節(jié)教材中的“乳畜業(yè)的發(fā)展”、“旅游業(yè)的發(fā)展”等問題的分析，就可以比較好地滲透地理問題綜合分析的方法，通過對影響歐洲西部乳畜業(yè)發(fā)展的自然、社會因素的剖析，影響歐洲西部旅游業(yè)發(fā)展因子的探尋，讓學生初步學會地理問題綜合分析的方法。附2：本節(jié)活動目標及答案提示 Ｐ．56活動：【活動目標】認識歐洲西部特色農(nóng)業(yè)方式———乳畜業(yè)；初步學會運用地理信息對乳畜業(yè)發(fā)展進行區(qū)位分析。【答案提示】Ｐ．59活動：【活動目標】認識歐洲西部豐富的旅游資源及其主要分布地；感悟歐洲西部旅游業(yè)十分發(fā)達，并學會綜合分析旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件。活動① 歐洲西部平原地形為主，有利于牧草的種植；溫帶海洋性氣