【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)和幫助教職工自警自省、自教自律,自覺遵守廉政制度、自覺接受廉政教育、監(jiān)督和管理。要針對每一時期黨員干部中的黨風廉政方面存在的問題，有針對性地開展專題教育,注重解決隊伍存在的實際問題和群眾反映強烈的突出問題。黨支部要建立健全黨風廉政教育的考勤登記制度，列入年終績效考核內(nèi)容，作為評先評優(yōu)、干部提拔推薦的依據(jù)之一冠縣職業(yè)教育中心崗位廉政教育內(nèi)容開展“黨員示范崗”活動，確定崗位目標，使黨員隊伍素質(zhì)優(yōu)良，作風過硬，紀律嚴明，牢固樹立講原則、講紀律、講團結(jié)、講大局、講奉獻的組織觀念，具有強烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的職業(yè)道德和人格魅力。提高黨員教師實施素質(zhì)教育的自覺性，促進黨員教師的專業(yè)成長，促進學校教育教學工作和各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的發(fā)展，全面提高學校的教育教學質(zhì)量。通過三個示范活動：示范言行、示范課堂、示范服務(wù)，實現(xiàn)崗位承諾，爭做“三個模范”：教書育人模范，學習修養(yǎng)模范，愛生奉獻模范。增強黨員的黨性觀念及服務(wù)意識，促使黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，密切黨群及干群關(guān)系，使黨員先進性在崗位上閃閃發(fā)光。強化崗位輻射，發(fā)揮榜樣的力量，在創(chuàng)建工作中，使黨員教師的行為實踐成為全校教職工的榜樣，運用信息技術(shù)平臺，學習交流平臺，向全校師生展示交流，從而發(fā)揮黨員模范示范崗的引導(dǎo)，帶動和輻射作用，促進學校教育教學工作水平的整體提高。開展“黨員三聯(lián)系”活動此次活動，我校采取“責任包干”的辦法，每位黨員聯(lián)系一個班級、一個寢室、一個學習困難生。要求全體黨員接訪下訪、聯(lián)點聯(lián)舍、定期深入學生，解決學生在學習、生活、工作中遇到的各種困難，解決部分學生存在的厭學、衛(wèi)生習慣差等具體問題。（1）談心活動。黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要經(jīng)常主動找群眾談心、交流思想，及時掌握群眾思想狀況、生活情況，學習工作狀況，及時幫助解決群眾的困難和問題。（2）座談會。定期召開由共產(chǎn)黨員和結(jié)對學生代表參加的座談會，共同暢談思想、人生理想和信念，匯報各自學習、工作、生活等情況，互相提出建議和批評意見。（3）“結(jié)對互動、雙向幫學”。黨員與群眾結(jié)成互幫對象，根據(jù)黨員與群眾人數(shù)的比例，結(jié)成若干對象，互相學習、幫助、監(jiān)督和提高?！柏熑尉礃I(yè)奉獻”師德建設(shè)活動學校結(jié)合師德師風教育活動，做了大量的工作，也取得了一定成效。本次活動主要體現(xiàn)在三個方面：教育活動有效落實，活動反響積極；教育形式務(wù)實求新，教育活動廣泛開展；教育目標基本實現(xiàn)，師德熱點問題得到充分重視。組織集中觀看警示教育專題片學校組織全體教職工觀看警示教育專題片《豈是妻兒惹禍端》，專題片通過對原大興安嶺林管局副局長王天輝腐敗案例的剖析，使學校在崗人員受到一次深刻的警示教育。在崗公職人員對開展崗位廉政教育活動進行個人總結(jié)，撰寫一篇心得體會文章?？傊瑣徫涣逃η蠼逃齼?nèi)容和方式更加貼近黨員干部和教師職工的思想、工作和生活實際，真正達到入腦入心的教育目的。把崗位廉政教育貫穿于業(yè)務(wù)工作的全過程，力求做到公共權(quán)力行使到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里。把崗位廉政教育貫穿于公職人員上崗、選拔、晉職、晉級評優(yōu)的全過程，作為任前考核、上崗培訓等必修內(nèi)容，使崗位廉政教育走上制度化、規(guī)范化軌道，確保教育活動取得實效。冠縣職業(yè)教育中心關(guān)于崗位廉政教育實施方案校根據(jù)縣教育局《關(guān)于在教育系統(tǒng)公職人中開展崗位廉政教育活動實施方案》要求，認真落實中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系20082012年工作規(guī)劃》精神，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持黨風政風廉政建設(shè)，以人為本，充分認識教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，充分認識教師在教書育人中的主體地位和主導(dǎo)作用，充分認識教育系統(tǒng)開展崗位廉政教育，是深化反腐倡廉、切實增強教育針對性和有效性的有力舉措。強化崗位廉政風險教育，促進公職人員明確崗位廉政行為規(guī)范，認清權(quán)力風險，強化廉政意識，把崗位廉政的要求變成行為習慣的養(yǎng)成，為打造“廉潔八浪”“廉潔教育”“增強師德”提供保證。結(jié)合本校實際工作總結(jié)如下：一、建立組織機構(gòu)，搞好動員部署崗位廉政教育是深化反腐倡廉教育的一項重要抓手，是打造“廉潔教育”的有效載體，黨支部切實提高對崗位廉政教育的思想認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，扎扎實實地把崗位廉政教育工作做細做實。學校專題成立領(lǐng)導(dǎo)班子，專人分管，制訂具體可行的實施方案。在方案中明確活動對象、內(nèi)容步驟、時間要求等，做到人員、組織、工作三落實。為把崗位風險廉政教育作為公職人員任職的必修課，納入干部教師日常教育管理的重要內(nèi)容，體現(xiàn)廉政教育的剛性要求，按規(guī)操作；同時強調(diào)務(wù)實，實事求是，不故意拔高，不有意回避。成立校公職人員崗位廉政教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；專人負責崗位廉政教育的日常工作。同時建立專題網(wǎng)站，開通廉政教育專題。召開全校教職工崗位廉政教育工作動員大會，傳達縣教育局關(guān)于開展公職人員崗位廉政教育工作的有關(guān)要求，部署開展崗位廉政教育工作任務(wù)，明確崗位廉政教育的目的、教育對象、內(nèi)容步驟和時間安排，全面發(fā)動，提高對崗位廉政教育重要性、必要性的認識，制定符合本校實際的崗位廉政教育實施方案。二、梳理崗位職責，排查崗位風險學校重新明確和編制每個崗位的工作職責，形成完整的本校（各室、領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工）崗位工作職責，明晰權(quán)力邊界。工作崗位職責的編寫既參考原學校制度，并給予補充、刪