【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 星星（一）活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)讀《星星》這首兒歌。認(rèn)識(shí)星星、亮兩個(gè)生字，嘗試用這兩個(gè)字說(shuō)詞語(yǔ)說(shuō)句子。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)，錄音磁帶，生字卡片。小星星（三）活動(dòng)過(guò)程出示星星，提問(wèn)：這是什么？它是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？欣賞“星星”這首兒歌，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？再次聽(tīng)《星星》這首兒歌，注意聽(tīng)聽(tīng)星星在哪里？是什么樣的？有多少星星在天呢？出示書(shū)本上的圖案，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星在哪里，小朋友什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)星星，你看到的星星是什么樣的？跟老師讀兒歌，把小星星送給讀兒歌讀得好的小朋友。認(rèn)識(shí)生字星星和亮。試著用星星說(shuō)一句話，如果小朋友不會(huì)，教師適當(dāng)說(shuō)出天上有很多星星，讓幼兒跟說(shuō)。，亮，幼兒試著跟老師討論哪些東西是亮亮的。發(fā)書(shū)給幼兒跟錄音讀兒歌。收書(shū)后到走道上畫(huà)星星。二、游戲活動(dòng)：拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭（一）活動(dòng)目標(biāo)喜歡做音樂(lè)游戲。會(huì)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，精力集中。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備《拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭》的音樂(lè)。（三）活動(dòng)過(guò)程欣賞音樂(lè)《拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這首歌里唱了一些什么內(nèi)容？再次欣賞音樂(lè)，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師讀歌詞，邊讀邊做動(dòng)作。幼兒與老師邊讀兒歌邊做動(dòng)作。把兒歌唱起來(lái)并配上動(dòng)作。幼兒表演歌曲，請(qǐng)表演得好的小朋友當(dāng)小老師表演給大家看。附歌詞拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍小手叉好腰我把小手舉起來(lái)我們大家做得好我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉(zhuǎn)一圈，我們大家做得好。三、戶(hù)外活動(dòng)：好玩的轉(zhuǎn)椅幼兒坐上轉(zhuǎn)椅，教師在旁邊當(dāng)駕駛員控制轉(zhuǎn)椅的速度，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)想飛到哪個(gè)城市，去那里做什么？當(dāng)老師說(shuō)到了哪個(gè)地方時(shí)，到達(dá)目的地的幼兒要下“飛機(jī)”。沒(méi)坐過(guò)的幼兒可以上“飛機(jī)”繼續(xù)。四、離園活動(dòng)：音樂(lè)欣賞：幼兒園像我家幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，比比誰(shuí)的小手動(dòng)起來(lái)了，比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)五、課后記錄與修改建議汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃編寫(xiě)日期：2011年09月06日編寫(xiě)老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月日上午執(zhí)行老師：第二周星期四上午（9月15日）編寫(xiě)教師 朱小燕執(zhí)行教師一、晨間活動(dòng)晨檢：熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，認(rèn)真檢查和記錄幼兒的健康情況。欣賞動(dòng)畫(huà)：欣賞情節(jié)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片，并適當(dāng)給幼兒講解內(nèi)容。二、教學(xué)活動(dòng)（一）：幼兒園像我家B（藝術(shù)、社會(huì)）（一）活動(dòng)目標(biāo)從欣賞歌曲中萌發(fā)與幼兒園、教師的親近感。能配合教師隨樂(lè)朗誦念歌詞。熟悉歌曲旋律，并能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容和著音樂(lè)做動(dòng)作。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)熟悉兒歌內(nèi)容。教學(xué)音帶《幼兒園像我家》。（三）活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)、理解歌詞。（1）復(fù)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》。教師和幼兒配合念兒歌。”（2）教師在每一句兒歌后面加上后綴。如幼兒念：“幼兒園像我家”老師接著念：“像呀像我家。（3）教師和幼兒互換，教師念兒歌，幼兒在每一句兒歌后面加上后綴。欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師演唱歌曲，幼兒欣賞。（2）播放教學(xué)音帶，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手，跟著教師按節(jié)奏念兒歌。（3）師幼分句輪流按節(jié)奏念兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。（1）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，幼兒模仿。（2）和著音樂(lè)節(jié)奏，師幼一起做動(dòng)作。三、教學(xué)活動(dòng)（二）：小手洗得真干凈（健康、語(yǔ)言）（一）活動(dòng)目標(biāo)樂(lè)意自己動(dòng)手，掌握正確的洗手方法。知道在飯前點(diǎn)心前及戶(hù)外活動(dòng)后，大小便后要洗手，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。能夠在教師的提示下念兒歌。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備一條臟毛巾，展示洗手順序的圖片。教學(xué)課件《小手洗得真干凈》；教學(xué)音帶《小手洗得真干凈》閱讀材料科學(xué)《小手洗得真干凈》。（三）活動(dòng)過(guò)程設(shè)置情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。（1）條臟毛巾在哭，它說(shuō)：“有一個(gè)小朋友小便后沒(méi)有洗手就在我身上擦，把我都弄臟了。”（2）誰(shuí)在哭呀？它為什么哭？我們的小手臟了要怎么辦？除了小便后要洗手外，還有什么時(shí)候要洗洗我們的小手？學(xué)習(xí)正確的洗手方法。（1）教師一邊播放課件或教學(xué)音帶，一邊示范動(dòng)作，請(qǐng)幼兒欣賞。（2）出示圖片，指導(dǎo)幼兒按順序練習(xí)洗手。（3）請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D片，并在教師的帶領(lǐng)下邊念兒歌邊練習(xí)洗手。幼兒洗手實(shí)踐。老師帶幼兒到洗手間的水池邊，指導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手。*附兒歌* 小手洗得真干凈挽起衣袖，打濕小手，香香肥皂，擦擦小手，搓搓手心，搓搓手背，小手開(kāi)滿，朵朵白花，清清水兒，流過(guò)手心，一二三，甩三下，小手洗得真干凈。四、戶(hù)外活動(dòng)：走一走教師組織幼兒在操場(chǎng)上模仿各種小動(dòng)物走路，可以在場(chǎng)地上畫(huà)一圓圈做房子，然后老師說(shuō)：“我們變成小貓出去玩了”小朋友們就從圓圈學(xué)小貓走出去，老師說(shuō)“小貓要回家了”小朋友就學(xué)小貓走回圓圈。五、餐前活動(dòng)：談話活動(dòng)：怎樣做個(gè)有禮貌的孩子和幼兒討論我們?cè)撛趺礃幼鰝€(gè)月禮貌的孩子？教育幼兒做到早上來(lái)幼兒園和爸爸媽媽再見(jiàn)，跟老師說(shuō)“老師早上好”。下午離園時(shí)要和老師再見(jiàn)。在幼兒園要和小朋友成為好朋友，有什么事用嘴巴好好地說(shuō)，不要養(yǎng)成動(dòng)手打人的習(xí)慣。六、課后記錄與修改建議：汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃編寫(xiě)日期：2011年09月06日編寫(xiě)老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月日 下午執(zhí)行老師：第二周星期四下午編寫(xiě)教師 袁瑤執(zhí)行教師一、室外游戲：賣(mài)小豬（一）活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 畫(huà)有圓圈的場(chǎng)地（三）活動(dòng)過(guò)程1．幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內(nèi)一名幼兒作“賣(mài)豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣(mài)豬”人后肩。游戲開(kāi)始，大家邊念兒歌邊按順時(shí)針?lè)较蜃?，“賣(mài)豬”人和“小豬”在圈內(nèi)按逆時(shí)針?lè)较騾f(xié)調(diào)地走，當(dāng)念到“五”字時(shí)，大家停下，“賣(mài)豬”人站在誰(shuí)前面就把“小豬”賣(mài)給誰(shuí)。此時(shí)，雙方調(diào)換角色：“賣(mài)豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣(mài)豬”人，圈上出來(lái)的幼兒作“小豬”。游戲重新開(kāi)始。建議圈上幼兒可以根據(jù)兒歌內(nèi)容做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，增加樂(lè)趣。附兒歌賣(mài)賣(mài)賣(mài)，賣(mài)小豬，小豬長(zhǎng)得胖乎乎。大耳朵，細(xì)尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問(wèn)小豬多少錢(qián)，一頭賣(mài)你一百五。二、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)?yán)蠋熥龌疖?chē)頭,大家一起念：“嗨!嗨!我們的火車(chē)要開(kāi)了,開(kāi)到哪里去?開(kāi)到XX去.”老師發(fā)出汽笛聲,嗚!,模仿車(chē)輪滾動(dòng),必須一個(gè)跟著一個(gè)往前走,邊走邊發(fā)出”咔嚓咔嚓”的聲音,一會(huì)兒,老師說(shuō)：“XX車(chē)站到了!”幼兒齊發(fā)出嗤的聲音并停下，表示到站停車(chē)。如此反復(fù)，最的老師說(shuō)：“XX站到了！”大家拍手跳躍歡呼：“XX到了！XX到了！XX到了！”游戲結(jié)束。三、離園活動(dòng)：動(dòng)畫(huà)欣賞 課后記錄與修改建議：《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動(dòng)畫(huà)。汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃編寫(xiě)日期：2011年09月06日編寫(xiě)老師：袁瑤 執(zhí)行日期：2011 年09 月日 上午執(zhí)行老師：第二周星期五上午（9月16日）編寫(xiě)教師 袁瑤執(zhí)行教師一、晨間活動(dòng)1．接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況。2．吹氣球,玩氣球二、教學(xué)活動(dòng)（一）：我笑我高興（科學(xué)、健康）（一）活動(dòng)目標(biāo)能情緒愉快地參加活動(dòng)。初步學(xué)習(xí)用適宜的表情表達(dá)自己的情緒態(tài)度。通過(guò)照鏡子等活動(dòng)，初步分辨笑和哭的表情。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察人高興時(shí)的照片。大鏡子一面；小紅花若干朵，錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶、笑娃娃和哭娃娃頭像各一個(gè)、貼有幼兒照相館片的夾子每人一個(gè)。（三）活動(dòng)過(guò)程傾聽(tīng)錄音機(jī)里的笑聲與哭聲，教師提問(wèn)：你們喜歡聽(tīng)哪種聲音？為什么？感知、體驗(yàn)、理解哭和笑。（1）幼兒對(duì)著鏡子笑。提問(wèn)：我們笑起來(lái)的時(shí)候是什么樣子的？好看嗎？（2）幼兒對(duì)著鏡子裝哭。提問(wèn)：當(dāng)我們哭的時(shí)候好不好看？要是連鼻涕都哭出來(lái)了，好看嗎？你認(rèn)為笑好看還是哭好看？為什么？ 拓展話題（3）出示哭娃娃與笑娃娃頭像。提問(wèn)：誰(shuí)是笑娃娃？誰(shuí)是哭娃娃？你是怎么知道的？笑娃娃好看還是哭娃娃好看？引導(dǎo)幼兒做個(gè)笑娃娃。提問(wèn)：你愿意做個(gè)什么樣的娃娃？早晨上幼兒園時(shí)我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃？ 表演鞏固（1）表演早上來(lái)園的場(chǎng)景，教師扮演媽媽?zhuān)變阂吒吲d興地和“媽媽”說(shuō)“再見(jiàn)”。（2）引導(dǎo)幼兒把貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具，告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的?！保?）給每們幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)做個(gè)快樂(lè)的笑娃娃。三、戶(hù)外活動(dòng)：迷迷轉(zhuǎn)幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，快快站?！碑?dāng)念到“站”時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。四、餐前活動(dòng)：猜謎語(yǔ)1．紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。（小兔子）組織幼兒玩小兔子游戲，唱小兔子的兒歌。課后記錄與修改建議汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園2011年下學(xué)期小班半日活動(dòng)計(jì)劃編寫(xiě)日期：2011年09月12日編寫(xiě)老師：朱小燕 執(zhí)行日期：2011 年09 月日 下午執(zhí)行老師：第二周星期五下午編寫(xiě)教師 朱小燕執(zhí)行教師一、早期閱讀：風(fēng)（一）活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)讀《風(fēng)》這首兒歌。認(rèn)識(shí)云、風(fēng)兩個(gè)生字，嘗試用這兩個(gè)字說(shuō)詞語(yǔ)說(shuō)句子。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)，錄音磁帶，生字卡片。做風(fēng)車(chē)的紙張和小竹棒（三）活動(dòng)過(guò)程出示風(fēng)車(chē)，提問(wèn)：這是什么？怎樣才能讓它轉(zhuǎn)起來(lái)？引出“風(fēng)”欣賞“風(fēng)”這首兒歌，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？再次聽(tīng)風(fēng)這首兒歌，注意聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)風(fēng)吹起了哪些東西，它們有什么變化？引出“水皺眉，樹(shù)彎腰，云兒云兒藏起來(lái)?！背鍪緯?shū)本上的圖案，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)在哪里，云在哪里？樹(shù)在哪里？還有一些什么呢？討論風(fēng)來(lái)了的時(shí)候還有什么東西會(huì)被吹起？你喜歡風(fēng)嗎？為什么？認(rèn)識(shí)生字風(fēng)和云。試著用云說(shuō)詞語(yǔ)，如果小朋友不會(huì)，教師適當(dāng)說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ)，如云朵，白云，烏云。風(fēng)，大風(fēng)，刮風(fēng)。二、戶(hù)外活動(dòng)：好玩的小滑滑梯幼兒自由玩滑滑梯，注意要求幼兒不倒著滑滑梯，在滑梯上不推擠小朋友，要等前面的小朋友滑下去了再滑。三、離園活動(dòng)：評(píng)紅花比一比哪些小朋友在幼兒園的表現(xiàn)最好，把紅花評(píng)給來(lái)園不哭的小朋友，上課認(rèn)真的小朋友，午睡會(huì)自己睡覺(jué)的小朋友，吃飯能自己吃飯的小朋友。四、課后記錄與修改建議第三周星期一上午（9月19日）編寫(xiě)教師 朱小燕執(zhí)行教師晨間活動(dòng)接待幼兒及晨檢。桌面玩具自選。教學(xué)活動(dòng)一、好寶寶有禮貌（語(yǔ)言、藝術(shù)）（一）活動(dòng)目標(biāo)能用“您早”、“再見(jiàn)”等詞語(yǔ)跟他人有禮貌地問(wèn)好。能以快樂(lè)的情緒配合教師念兒歌。熟悉歌曲旋律，能按節(jié)拍做拍手拍腿的動(dòng)作。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒有入園與離園時(shí)跟老師問(wèn)好道別的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)音帶《好寶寶有禮貌》。（三）活動(dòng)過(guò)程學(xué)念兒歌。理解歌詞。（1）幼兒完整地欣賞兒歌《好寶寶有禮貌》。（2）師幼配合念兒歌。如幼兒念“好寶寶”，教師接著念“有禮貌”。（3）師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。（2）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手，并跟著教師按節(jié)奏念兒歌。（3）師幼分句輪流按節(jié)奏念兒歌，并配以拍手或拍腿的動(dòng)作。學(xué)唱歌曲。（1）幼兒輕聲跟老師唱歌。！（2）老師引導(dǎo)幼兒分句學(xué)唱。提問(wèn)：“你覺(jué)得歌曲中哪一句最好聽(tīng)？”（3）幼兒學(xué)聽(tīng)前奏，聽(tīng)好前奏音樂(lè)齊聲演唱。戶(hù)外活動(dòng)老狼老狼幾點(diǎn)鐘小朋友一個(gè)接一個(gè)拉在老師后面，老師做老狼，小朋友做小動(dòng)物，小朋友問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老師答：“一點(diǎn)了”，小朋友繼續(xù)跟著老師走，當(dāng)老師說(shuō)“天黑了”小朋友就要散開(kāi)跑走，老師做老狼去抓小朋友。餐前活動(dòng)聽(tīng)故事：《三只小豬》幼兒觀看故事音帶《三只小豬》，說(shuō)說(shuō)哪只小豬表現(xiàn)得最棒。課后記錄與修改建議第三周星期一下午編寫(xiě)教師 袁瑤執(zhí)行教師早期閱讀雨（一）活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)讀《雨》這首兒歌。認(rèn)識(shí)“河”“雨”兩組生字（二）活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)，字卡片。（三）活動(dòng)過(guò)程出示圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？雨是什么樣子的，它像什么？雨如果掉進(jìn)河里你還能看見(jiàn)它嗎？引出兒歌。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雨像一條條的長(zhǎng)線一樣,它一落進(jìn)水里就看不見(jiàn)了,、聽(tīng)磁帶，尋問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么? 老師再讀兒歌，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪一句？認(rèn)識(shí)“河“亮雨” 和兩張字寶寶做游戲，看看誰(shuí)先認(rèn)識(shí)他們。發(fā)書(shū)給幼兒，教幼兒找到“雨”這一頁(yè),并試著找一找剛才學(xué)過(guò)的兩個(gè)字寶寶藏在哪?把它們點(diǎn)出來(lái)。跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。收書(shū)。教師示范從后傳書(shū)，由第一個(gè)幼兒把書(shū)交給老師。游戲活動(dòng)我來(lái)做爸爸，我來(lái)做媽媽?zhuān)ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)能在角色游戲中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。通過(guò)自己的親身扮演，充分體驗(yàn)爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備爸爸媽媽逛街使用的小包包。發(fā)動(dòng)孩子收集自己家中的毛絨娃娃。電腦歌曲《讓愛(ài)住我家》。（三）活動(dòng)過(guò)程溫馨談話：我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?）、教師：小朋友，你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會(huì)這么愛(ài)爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。（2）、教師小結(jié)：世界上的爸爸媽媽是最最?lèi)?ài)護(hù)自己的孩子的。因?yàn)榧依镉辛税职謰寢尩膼?ài)，還有孩子的愛(ài)，才會(huì)充滿笑聲?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)唱一唱歌曲《讓愛(ài)住我家》，把快樂(lè)的歌聲也帶到每個(gè)人的家里，好嗎？（播放歌曲，全體孩子一起跟唱。）角色暢想：你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽?zhuān)浚?）、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請(qǐng)你好好的思考一下，你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽呢？（2）、鼓勵(lì)孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。（3）、請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時(shí)給予肯定和必要補(bǔ)充。自主選擇角