【文章內(nèi)容簡介】 況北京市大興區(qū)龐各莊?鎮(zhèn)第二中心小學坐落在?大興西南，永定河畔，?素有西瓜之鄉(xiāng)美譽的龐?各莊鎮(zhèn)，原名定福莊小?學，始建于1951年?9月。學校占地306?43平方米，建筑面積?3000平方米，下有?張公垡、梁家務、留民?莊、趙村、曹各莊5所?完小，共有44個教學?班，教職工147人.?學校建有多媒體教室2?個，科學教室、音樂教?室、美術教室、計算機?教室和圖書閱覽室各1?個。學校還開設了校內(nèi)?和校外實踐基地，為學?生提供了動手實踐的空?間。自1988年以來?，學校多次在市、區(qū)級?比賽中摘金奪銀，19?96年被命名為北京市?體育傳統(tǒng)項目學校，1?998年被大興縣教育?局命名為全面育人、辦?有特色學校，XX年被?評為大興區(qū)示范學校。?幾年來，為上級體校輸?送了200多名體育特?長生，多次在市級比賽?中取得優(yōu)異成績，為大?興區(qū)爭得了榮譽?，F(xiàn)有?多名運動員在國家隊、?北京隊、國內(nèi)知名大學?和國外名牌大學學習與?訓練。他們有的參加了?奧運會，有的打破世界?紀錄，有的創(chuàng)造了國內(nèi)?最好成績。在大興區(qū)教?委的支持下，我校創(chuàng)立?了寄宿制訓練隊，加大?體育投資，提高訓練質(zhì)?量，積極引進體育師資?，先后引進3名體院畢?業(yè)生。學校領導班子勇?于創(chuàng)新，大膽開拓，根?據(jù)農(nóng)村學校的特點，確?立了田園教育的辦學思?想；爭取多方支持，使?學校的環(huán)境和校園文化?建設發(fā)生了巨大變化，在大興區(qū)乃至北京市的?農(nóng)村小?學中有了一定的?知名度。XX年6月1?日，xx來該校考察工?作，總書記的到來，為?該校的田園教育注入了?新的活力，更加堅定了?他們的信心，推動了該?校田園特色的發(fā)展。近?幾年學校取得成績：該校正式成為國?家基礎教育課程改革項?目實驗校，榮獲北京市?推?廣教育科研先進集體?、北京市和大興區(qū)落實?學校體育條例先進學校?、大興區(qū)教委中小學教?師基本功檢測先進單位?、大興區(qū)敬老文明學校?、全國先進紅旗大隊、?大興區(qū)課改先進單位、?大興區(qū)精神文明單位、?北京市精神文明單位、?首都先進少年軍校、大?興區(qū)少先隊特色工作示?范校。二、龐各?莊小學幾點做法：?“我的?微笑是孩子成長的陽光?和空氣”，“欣賞孩子?是一種發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂?”，這是充滿愛心的話?語掛在龐各莊小學教師?辦公室的墻上，是老師?們發(fā)自內(nèi)心的感受。愛?學生，愛事業(yè)，就能譜?寫出最美好的教育詩篇?。“我們愛龐各莊小學?，因為我們的老師很棒?！”學生們自豪地說。?確實，龐各莊小學的老?師不僅有一顆愛護學生?的心，而且還個個都是?業(yè)務能手。學校既有一?批經(jīng)驗豐富、享有盛名?的老師，又有一批思維?敏捷、富有創(chuàng)新的教壇?新秀?！?校以人名，人以校名”?，學校通過名師培養(yǎng)帶?動教師群體發(fā)展，努力?打造一支學習型的現(xiàn)代?師資隊伍。學校制訂了?包括《教師發(fā)展五年規(guī)?劃》、《教職工月考核?制度》在內(nèi)的多種規(guī)章?制度，對教師考核評價?體系作了改革，在原有?合格獎的基礎上，增設?發(fā)展獎、優(yōu)質(zhì)獎，讓教?師認識到學無止境，只?有不斷超越自我 才有?進步。每一位教師也對?自己的專業(yè)發(fā)展作出了?詳盡規(guī)劃，撰寫了“自?我發(fā)展五年規(guī)劃”和“?生涯設計”。在龐各莊?小學，你可以隨時走進?任何一個教室聽課，因?為龐各莊小學的課堂在?任何時候都向你開放；?每周五，老師們自信地?走上講臺，為大家獻一?堂“自我欣賞課”，還?有氣氛熱烈的“午間沙?龍”，大家切磋技藝，?共同提高。為使每一位?教師迅速成長，學校采?取聘請?zhí)丶壗處?、校?優(yōu)秀教師帶教、專家講?座和走出去學習等多種?方式，定期開發(fā)教師英?語、電腦、教學技能培?訓，不斷強化教職工的?質(zhì)量意識、服務意識、?精品意識。共5頁，?當前第1頁15小學校?長崗位培訓考察報告? ?第三篇：小學校長崗位培訓考察報告小學校長崗位培訓考察報告校長是學校的管理者,，改革教育教學方法，不斷提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量，這是作為教育工作者不變的主題。2010年10月18日，西平縣教育局組織全縣新提拔小學副校長參加西平縣小學校長“”崗位培訓，我有幸也參加了。培訓后期讓我們又到名校參觀考察，通過學習考察，讓我們開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，提高了校長的管理水平。10月23日培訓班全體學員在進修學校王校長,班主任陳老師帶領下，進行了為期2天的考察學習，我們通過參觀校園、與領導交流、與教師坐談、聽取經(jīng)驗介紹等形式獲得了大量的鮮活真實的第一手資料，給每一位學習考察者留下了深刻印象，大家都覺得受益匪淺，不虛此行。一、考察學?；厩闆r他們學校是一所高起點、高標準、高品位的現(xiàn)代化小學。學校本著“讓每個孩子都健康、快樂、成功”的辦學目標，努力倡導現(xiàn)代化管理和個性化發(fā)展。學校教育設施齊全，一流計算機室、多媒體教室、電子開發(fā)室、自然實驗室、音樂室、書畫室、舞蹈室及現(xiàn)代化的教師辦公室，展示了現(xiàn)代教學的廣闊天地；各種體育設施一應俱全，讓孩子們在歡笑中強健體魄……二、幾點做法：“我的微笑是孩子成長的陽光和空氣”，“欣賞孩子是一種發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂”，這是充滿愛心的話語掛在濱江小學教師辦公室的墻上，是老師們發(fā)自內(nèi)心的感受。愛學生，愛事業(yè)，就能譜寫出最美好的教育詩篇?！拔覀儛畚覀兊膶W校，因為我們的老師很棒！”學生們自豪地說。確實，這里的老師不僅有一顆愛護學生的心，而且還個個都是業(yè)務能手。學校既有一批經(jīng)驗豐富、享有盛名的老師，又有一批思維敏捷、富有創(chuàng)新的教壇新秀?！靶Ｒ匀嗣?，人以校名”，學校通過名師培養(yǎng)帶動教師群體發(fā)展，努力打造一支學習型的現(xiàn)代師資隊伍。多種規(guī)章制度，對教師考核評價體系作了改革，在原有合格獎的基礎上，增設發(fā)展獎、優(yōu)質(zhì)獎，讓教師認識到學無止境，只有不斷超越自我 才有進步。每一位教師也對自己的專業(yè)發(fā)展作出了詳盡規(guī)劃，撰寫了“自我發(fā)展五年規(guī)劃”和“生涯設計”。在那里，你可以隨時走進任何一個教室聽課，因為他們的課堂在任何時候都向你開放；每周五，老師們自信地走上講臺，為大家獻一堂“自我欣賞課”，大家切磋技藝，共同提高。為使每一位教師迅速成長，學校采取聘請?zhí)丶壗處煛⑿Ｍ鈨?yōu)秀教師帶教、專家講座和走出去學習等多種方式，定期開發(fā)教師英語、電腦、教學技能培訓，不斷強化教職工的質(zhì)量意識、服務意識、精品意識。“樹長得像樹，花開得像花”，這是教師對自己的要求。每個教師對自己進行了五年個性化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，不羨慕別人開花時的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近?！盎驖饣虻S意綠，姹紫嫣紅正芳菲?！焙⒆泳褪呛⒆?，他們?nèi)缑撏冒慊钴S在足球場、科技活動小組、學校的各類藝術節(jié)和各種學生自主社團，用小小的身影感染社會。三、主要經(jīng)驗管理體系科學。管理是學校的生命線，管理是學校的晴雨表。給我的印象是該學校管理的科學化和實效化。學校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調(diào)控權力，又能極大的調(diào)動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。學校的管理嚴格而又民主的，學校重大制度的出臺由領導集體討論決定，再交教職工大會討論，執(zhí)行制度嚴格，制度面前人人平等，同時實行層層承包責任制，校長、中層干部、教師職工，誰都有明確的責任，簽訂目標責任書，實行獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰。學校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高，學校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學要有自己的思想，也就是說，要把學校辦成一個什么樣的學校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。作為校長，應該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學經(jīng)驗，掌握先進的學校管理知識，立足于社會大背景，確立學校改革的方針和舉措，以科學的教育觀謀劃學校的發(fā)展，以科學的發(fā)展來引領學校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎上，不斷探索學校的新發(fā)展、新思路，從而