三年級第一學期語文學科總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-19 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我覺得無他，先要讓課堂成為學生的能言堂，樂言堂，讓課堂成為他們的話語自由空間，做課堂的主人。在自己的地盤上人都是放松的，輕松所以快樂，學習亦然，我們的課堂實效性也才得以保障。 “這是你提的問題，點名權(quán)應(yīng)該是你的?！?人的學習過程是一個不斷產(chǎn)生問題，不斷解決問題的循環(huán)過程，如果在這個過程中我們的學生能夠感受到學習的快樂，他們自然會熱愛學習。學習的快樂的產(chǎn)生其實不難，只要老師多把課堂的控制權(quán)交給學生，也就是我們常常說的“讓學生成為課堂的主人”，他們就是快樂的。 我在課堂上經(jīng)常說的一句話是：“這個問題是你提出來的，請誰幫你解答這是你的權(quán)利?！睂W生就會興致盎然地請他想請的人幫助解決，其他學生也非常迫切地想得到解決問題的機會。這時的課堂是孩子們的，他們自己在述說疑惑，他們自己在請求幫助；問的是孩子，說的是孩子；提問者肯定聽得特別認真，解疑者自然說得特別來勁。老師似乎都已成為多余的旁聽者了。 這種方式改變了以往點名大權(quán)掌握在老師一人手中的定勢
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