20xx高三教師工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習的主線是突破考點，突出主干知識的綜合能力的訓練,理順高考所涉及到的重點項目,逐步提高學生的應(yīng)試技巧。這時的訓練一定要行之有效，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，在有效的訓練中提高學生的應(yīng)試能力、得分能力。這個階段，我們將減少課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上，并進行大量的限時訓練。
一、 時段和時數(shù)：20XX年2月底至5月10日，約50課時。
二、做法和要求：與第一輪復(fù)習的側(cè)重點不同，第一輪復(fù)習主要以基礎(chǔ)語言知識為主，兼顧語言應(yīng)用。第二輪復(fù)習則是以在第一輪基礎(chǔ)上，加強語言應(yīng)用能力的訓練，以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語教研小組討論，本輪復(fù)習以題型為模塊，側(cè)重英語應(yīng)用類別，主要有：基礎(chǔ)語法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯類、寫作類和聽力測試。
(1)各位老師要明確任務(wù)，以專題形式為主，通過“講、練、考、評”達到高考訓練的目的，并突破重點難點。講練結(jié)合，課內(nèi)課外互補，強化對學生薄弱環(huán)節(jié)的突破。要閱讀新的高考考綱和考試說明，研究考綱和高考題，關(guān)注高考熱點、重點、難點，提高針對性和實效性，有的放矢。使復(fù)習不偏離方向。
(2)要求老師深入備課，以減輕學生的負擔。回歸基礎(chǔ)、查漏補缺，抓基本題，突出主干知識。學案編制合理有度，限時定量，培養(yǎng)學生對題目的敏感度，提高做題的速度。要做到“老師有計劃，有內(nèi)容，學生有感悟，有速度”。
(3)認真做好培優(yōu)補缺和育尖的攻堅工作。升學率和升學檔次決定高考成敗，也是學校領(lǐng)導一直追求的高考效果，所以，在全面提高學
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