20xx語文教師校本研修計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 哪得清如許?為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學 生歡迎的老師。向誰學習呢?
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。
向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。
反思
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。
三、研修方式：
多渠道學習教學實踐中探新路潛心課題研究發(fā)揮骨干示范作用。
四、具體內容安排：
九月份：
將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。
學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。
聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。
每周寫一博客日志。
十月份：
學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。
撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學雜志上。
完成學習小結，即作業(yè)二。
堅持寫博客日志。
長期打算：
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