【文章內容簡介】 提高教育教學能力，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本研修工作做好。 8）個人校本研修計劃 個人校本研修計劃 新的學年又開始了，在本學年為使自己各方面的素質都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，能夠 創(chuàng)造出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬自己的科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力。 現(xiàn)將自己在本學期個人研修作一計劃： 認真學習《基礎教育新課程改革綱要（試行）》和各科新課程標準等各種先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務水平，加快新課程發(fā)展建設的步伐，以適應新課程標準下的課堂教學。 基本形式： （ 1）自主學習：自學，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目，認真讀書 學習、交流研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產生濃厚的興趣。 （ 2）小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。 （ 3）教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。 課題研究。定期參加學校及小組交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富。積極進行教學反思，查漏補缺，進行更好的教育教學工作。 總之，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質得到全面提高，讓自己的教學更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐。 9）個人校本研修計劃 2021 年個人校本研修計劃 成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華。結合本校的校本培訓計劃，本我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃，如下： 一、指導思想 在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。 二、研修主題：“關注學生，提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組、備課組根據各自的情況選擇與學科有效教學相關的主題。 本學期的研修重點將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動，九年級的研修重點是從四化（知識系統(tǒng)化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化）的角度研究如何提高復習課復習質量。加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；以教研組、備課組為基本研修單位，強化常規(guī)教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動，推動 學校教研組建設與教師隊伍素質和水平的整體提高。 三、研修目標： 通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。 以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。 幫助自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要成績，要效果。 四、研修措施： （一）管理方面： 積極參加教研活動，按考 勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理；抓效益，抓質量。 加強理論學習，在學習中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導實踐活動，最后為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著，或每周至少學習理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要。 規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比，學校在研究經費上予以支持。 （二）、搭建平臺， 加強教師隊伍建設 （ 1）加強自身培訓學習工作，充分利用骨干教師的輻射作用，聽取骨干教師指導課的優(yōu)越點。 （ 2）積極參加各類培訓學習，遵守外出學習制度。 （ 3）為了發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力，舉積極參加教師公開課活動。（ 4）繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動，為自己創(chuàng)造展示的機會，促進專業(yè)成長。以校為本的教師教育管理觀 ,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀 ,實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎。 五、學習形式： 以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。（ 1）專題培訓 交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。（ 2）專題總結 結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的 專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。（ 3）網上學習 充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。 10）個人校本研修計劃河夾鎮(zhèn)中心小學李建華 一、指導思想 以《河夾鎮(zhèn)中心學校 20212021 學專題培訓實施方案》為指導思想，以全面提高本組教師的整體素質為根本，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標，以教師為主體，以“上好課”為主線，在實踐中探索，在探索中學習，在學習中升華，共 同前進，共同發(fā)展。 二、培訓目標 通過開展校本培訓，使本組教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結構，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進本指導組教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。 三、具體工作 強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感。 充分利用學校的資 源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。 積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。 以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。 積極參加每周四的業(yè)務學習。 將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入 檔案，并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。 經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。 認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。 第三篇 ：教師個人校本研修計劃 教師個人校本研修計劃 清塬中學呂阿娟 一、本專業(yè)發(fā)展目標 通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風； 更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。 二、研修主要措施 認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。 結合集體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。 三、具體做法如下： 自主研修（每月 2 篇） （ 1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。 （ 2）數學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。 每月一篇網上遠程自學筆記。 每完成教師成長足跡 10 項內容。 按時參加并完成師德教育活動。 組織好數學教研組的研討、備課、上課、反 思等活動。 參加學校的集中培訓。 每學期聽評課不少于 32 節(jié)課等等。 四、具體實施方案 勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。 (1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本