【文章內容簡介】 的孩子單詞背得很快，說明他的記憶力很好。但是“背得快”不一定“背得好”，更不一定明白背單詞的目的。英語語法的學習與背單詞不同，有更強的方法性與規(guī)律性。此外，導致語法掌握不好的原因也很多，如果學生歸類總結的能力不強，可能影響語法學習；如果學生的理解能力有問題，也可能影響語法學習。如您所說，初中的基礎沒打好高中的英語成績也會受到影響。就像樓房地基有幾根鋼筋架的不合格，那上面的都會歪歪斜斜。因此，我們首先要找到空間是哪幾要鋼筋出了問題。找到問題所在，輔以適當的學習方法，學習語法并非難事。此外，在英語學習中存在一個“質變”的過程，可能前面孩子努力了很久見不到效果，但再堅持一小段時間就會出現(xiàn)大幅度提高。所以，英語學習需要指導、鼓勵。建議您同孩子一起到就近的學習中心，請我們專業(yè)的教育咨詢師為他做詳細的分析，找到他學習語法的問題所在，再針對這些問題制定教學計劃。讓老師與他共同建造一座屬于他的“英語大廈”。26 我孩子想考入重點大學，你們保目標嗎？對于您的問題，作為家長我十分理解您的心情與良好的愿望；但是，作為教育心理學從業(yè)人員，并不贊成這種想法。更加希望您沒有過多的向您的孩子傳遞這個信息，因為這樣會給孩子壓力。據了解，中學是一所不錯的學校，您的孩子能在年級排名55，已經說明了他的成績，考上重點大學對于他來講不是一個遙遠的目標。但若是家長或孩子周圍的環(huán)境給他過大壓力，反而會使他離重點大學越來越遠。壓力來自哪里呢？例如過多的關懷，就好像一個跑步中的人，給他適當的推助，他會越跑越輕松；但若給他過大的推助，他就會摔倒。再例如您的這種問題。您希望易百分教育或某個輔導機構能給您和孩子一個重點大學的保證，這是出于您對孩子的關愛。相信您希望藉此能讓孩子和家長的心中“有底”，給孩子減輕壓力。然而，您的這種做法投射在孩子身上，產生的心理活動就不僅僅是您所希望的一般。生產自救，這種“保底”的做法，表面上給孩子一種支持，卻同時傳遞給孩子“父母不夠相信他能憑借自己的力量考上重點大學的”的信息，令他產生自我懷疑與否定；另一方面，“保底”也容易令孩子對高考產生輕敵與僥幸心理。對于一個明年將參加高考的孩子，到關重要的是客觀、正確分析自己的實力，確定一個最適合自己的目標，將心態(tài)調整好，保持適當的節(jié)奏學習。建議您帶孩子到就近的學習中心，請我們專業(yè)的咨詢師給孩子做全面系統(tǒng)的分析。然后，根據孩子的“個性化”因素制定一套與他匹配的輔導計劃。在輔導過程中幫助他選擇適合他的大學，調整他的心態(tài)與學習節(jié)奏，與孩子共同面對高考。我孩子各科成績均衡，但不穩(wěn)定，考試時經常是在選擇、填空題上丟分，一般后面的大題不易丟分，按孩子的話說是喜歡考難題，他出現(xiàn)的錯誤往往讓人不能理解，他說都會做，可總出問題。請問有辦法改進嗎？首先恭喜您，您的孩子非常聰明，并且掌握了一定的學習方法。但是，他沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，并且在學習觀上存在誤區(qū)。他喜歡做難題，說明他喜歡迎接挑戰(zhàn)并且具備較好的分析與思考能力；但是在簡單的知識上丟分，反映出他在基礎上較為薄弱。導致這種現(xiàn)象的原因不是唯一的，選擇填空考的一般都是基礎的基礎運用。因此，基礎知識掌握不好可能導致丟分，運用上存在問題同樣不會得分等等。另外，他這個年齡的男孩子普遍存在這種想法：只要能做出難題，就證明自己已經掌握了知識，具備了解決問題的能力。這是由于他的認知尚未成熟。學習習慣決定工作習慣，影響生活習慣，因此如果這種觀念與習慣不能盡早給與調整，對孩子今后將產生較為嚴重的影響。建議您和孩子帶上他的試卷，到我們學習中心做一個系統(tǒng)的咨詢。我們專業(yè)的教育咨詢師首先會找到他考試丟分的真正原因，然后再針對您孩子“個性化”的問題設計一套輔導方案，將觀念與習慣的引導貫穿到教學過程中，以達到輔導效果。孩子對學習不感興趣，總玩游戲、愛逃課！這個年紀的男孩子基本都存在相同的問題，尤其是校內教學普遍缺乏針對性，越發(fā)令學生對學習失去興趣。從本質上說，人類具有“求學”的天性，關鍵是所學的東西如果無法繼續(xù)刺激好奇心、求知欲，學習的興趣會逐漸退化。建議能結合他的愛好，慢慢刺激他的好奇心與求知欲。比如打游戲，如果學習能力不強，那么便很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的思 維能力與解決問題的能力，這樣就是玩游戲都達不到最好。同時，對于男孩子，不僅要幫助他增強學習興趣，養(yǎng)他的責任感讓他明白學習是他的責任，是他今后生存的工具。英語成績不理想這次期中考試才38分，怎么才能提高？從您孩子這次考試的分數推測，他的英語基礎知識比較薄弱；即便考慮臨場發(fā)揮不理想的因素，通常一套試卷中考基礎知識運用的分值會占6070分，也能夠說明在基礎知識的掌握和運用方面您的孩子存在較大的進步空間。許多學生，尤其是男孩子認為英語學習就是死記硬背；其實，針對不同的學習要求有不同的方法和技巧。例如大部分學生最頭疼單詞不好背，然而很多人都沒有發(fā)現(xiàn)，英語單詞量可以分為“主動”和“被動”兩種，前者指的是那些在任何情況下都能流利的聽說、拼寫出來的單詞；后者指的是那些出現(xiàn)在文章或題目中知道其漢語意思，但是當沒有任何提示條件時，不一定能夠正確拼寫或使用的單詞。若想在單行和閱讀理解中提高，只要擴大“被動單詞量”，即單詞出現(xiàn)了我們知道它的用法與意思，便可以做對題目。但是對于聽力與寫作，見分曉需要擴大我們的“主動單詞量”。因此，要提高您孩子的英語成績，首先我們要明確他的需求即他的英語成績究竟哪里了。找到原因之后，還要結合他的學習習慣指導他掌握學習英語的方法。建議您帶孩子去就近的學習中心，我們專業(yè)的教育咨詢師將對您的孩子進行全面的測試與分析，了解他現(xiàn)在的知識與能力基礎、其中相對薄弱的環(huán)節(jié)、學習習慣與個性特點制定適合他的學習計劃。假如您孩子單詞掌握較差，輔導側重點就放在單詞上，語法掌握較差，輔導側重點就放在語法上等等。我們希望，通過一段時間的輔導與學習，您孩子能夠提高的不僅是英語成績，還有學習能力。老師您好，我孩子上課也聽老師講課，回家也做作業(yè)，可是考試結果很是出乎意料：不及格。他自己也提出要上輔導班，我不知道像他這樣的孩子該請什么老師好？根據您提供的信息，您的孩子在學習方法上存在問題。學習活動包括聽講、提問、做作業(yè)、討論等過程，進行這些過程之后應該收到相應效果，若沒有，就說操作過程和方法存在不當之處，應該進行調整。課堂學習中，他是否做筆記？是否有及時和適當預習？學習需要方法，方法需要與自己匹配。并非所有成績好的孩子都用相同方法，都要花費大把大把時間埋頭苦讀。不同學科都有各自學習特點，例如，語言需要較長時間積累之后才能形成較好的理解，只有40分左右的知識能夠通過短期學習就可以掌握的，因此在語言學習上不建議消耗太大精力與時間，但要保證40分知識的完全掌握。而英語雖然需要積累單詞量與閱讀量，但是可以通過較短時間的練習提高較多成績。數學，包括今后要學習的物理和化學，也有相應的學習方法。您孩子需要的是一名能夠幫助他分析自己特點、學科特點，并根據這些特點制訂學習計劃的老師。此外，由于他多次考試成績的不理想，應試心理與應試技巧也需要相應的輔導與訓練。建議家長能夠幫助孩子正視考試成績的不理想，要讓他相信在老師和家長的幫助下，他能解決這些問題。我孩子數學的不好，對數字好像什么概念，小學時還可以，但是上了初中后就跟不上了，怎么辦呢？小學階段數學的運算比較簡單，大部分運算還以與具體實物有較高相關，正確運用數概念對孩子抽象思維要求比較低。升入初中之后知識難度加大，尤其數學以及后面的理科學習，需要孩子較快的將具體思維能力轉化為抽象思維 能力。數概念建議在練習的基礎上，可以通過系統(tǒng)的強化訓練改善數概念與數學邏輯智能。針對不同對象訓練側重點與方法不同，因此建議您能同孩子一起去就近的學習中心，我們的教育咨詢是能夠為您提供專業(yè)科學的測量工作，為您孩子進行全面測評。了解他的智能結構與學習中切實存在的問題。針對這些問題，老師為他設計能夠滿足他“個姓化”需求的輔導方案。聽寫英語，總認為自己的記憶力好，這次記住以后就不用復習，進步一點就驕傲，一學習就拖時間，對這樣的孩子有什么辦法么？您兒子這個年齡的學生普遍都存在這些問題，因為這個年齡段的孩子正是好奇心強烈、注意力觀眾臺集中的時期，尤其是男孩子。其實，成年人在課堂上能夠能夠保持高度注意力的時間上限才僅僅是3540分鐘而已。從您描述的情況看，您的孩子非常聰明，短時記憶能力很好；但是他欠缺良好的學習習慣，不善于鞏固與復習，因此他將短時記憶轉化為長時記憶的能力可能比較弱?？梢酝茢喑觯男袨榕c思維習慣上都帶有相似的問題，做事三分鐘熱度，甚至應付了事；做作業(yè)時，思考和分析不能深入。通常，良好學習習慣的缺失與日常生活習慣有較大相關，那些從幼兒時期就開始被父母培養(yǎng)建立規(guī)律生活習慣的孩子，入學之后往往較容易形成良好的學習習慣。另一方面，當孩子的學習動機與興趣得到充分激發(fā)，他會將學習視為一種樂趣，不會要應付著完成。除了以上兩方面較為共性的原因，還可能存在一些個人化的原因導致您 的孩子不能長時間集中注意力，例如，他覺得現(xiàn)有學習任務難度較低、沒有挑戰(zhàn)性、不能吸引他等等。因此，要幫助孩子糾正不良學習習慣，首先要明確導致這種不良習慣產生的原因，建議家長能夠耐心找到“病根”再對癥下藥。孩子初二第一學期接觸物理，感覺能聽懂講課但不會做題，現(xiàn)在臨近期末，很著急，希望能做這方面的個別輔導，不知可否？既然您的孩子上課能夠聽懂，說明她的理解能力沒有問題；至于不會做題，這又說明她在知識點的分析、總結與運用上存在一些障礙。要學好物理這門課，首先要在理解的基礎上記住各種定理與規(guī)則；隨著學習的深入，通過練習逐漸培養(yǎng)起各種分析問題方法；同時，還要不斷將新學知識歸納到已有知識模塊中，不斷完善物理學科的知識網絡。包括課后作業(yè)在內的各種試題，考查學生的側重點是對所學知識的綜合運用，需要她將已經理解的課堂知識通過邏輯思維加工、配合相關定律、輔以準確運算得到正確結果。相對來講，您的孩子似乎不善于運用所學知識。正如上面所說，正確做出一道題目的過程涉及許多能力與知識的運用；因此，導致“不善于綜合運用知識”的原因也有許多方面。初二的物理課程難度尚淺，只要她有志愿有目標，經過一段時間的有針對性的系統(tǒng)強化訓練，成績會得到較大提高。建議您能同孩子一起到我們中心，由我們專業(yè)的教育咨詢師給孩子進行全面測評，找出導致她“綜合運用能力不高”的真正原因，再對癥下藥，達到事半功倍的效果。孩子很叛逆，不知道怎么交流會更好，什么樣的學習方法更好？更有效？您遇到的問題比較普遍，越來越多的家長感到與子女溝通變得越發(fā)困難，自己對于孩子的疼愛與照顧，孩子卻似乎無法理解，反而找來孩子的抱怨。您的孩子處于青春期，這一時期的孩子伴隨著大腦、心肺與第二性征等身體機能 的迅速增強，在心理上產生生物性紊亂由于生理導致的心緒煩亂。同時，初二開始課業(yè)難度明顯提高，經過一年交往之后的同學關系進一點復雜化，她要面對的困難和煩惱突然增多，使情緒與狀態(tài)越發(fā)不穩(wěn)定。其實，這個階段的孩子特別需要別人的關愛與幫助。然而，由于“自我概念”的膨脹，他又習慣用“以自我為中心”的思維方式對待別人善意的關懷，像您這樣的使家長感到孩子異常叛逆。從孩子的排名上推測，她的學習成績處于中上等，如果這種成績還能保持穩(wěn)定的話，建議您最好不要急于督促她學習，更為重要的是，要與孩子建立一種相互信任的關系要讓孩子感到父母是信任她的！所有家長都緊張自己孩子的學習成績，然而大多數家長都因為在教育方面的不專業(yè)，導致親子關系的緊張。因此，建議您能將關注的中心放在與孩子的相互理解上，將如何輔導孩子學習交給專業(yè)的教育機構。如果方便，您最好能同孩子一起到我們中心。這里有專業(yè)的教育咨詢師，對您孩子全面、系統(tǒng)、科學的了解她的知識基礎、學習心態(tài)、學習方法與習慣等學業(yè)問題，以及影響學習的智力與非智力因素。根據這些孩子的“個性化”信息確定她的需求，制定適合她的學習計劃與輔導方案。在教學過程中，學習管理師還要根據孩子的變化，幫助她進行情緒與心理調節(jié)以及必要的家庭教育建議。通過一個互動的教學過程，使孩子在學習能力與個性上得到成長與提高。孩子對學習不感興趣，沒有緊迫感，上課不能集中精力。對這樣的孩子有辦法嗎？通過您提供的孩子的信息可以初步判斷，他的學習動機與興趣沒有得到充分激發(fā)與利用。經過小學六年公立學校的系統(tǒng)教育，再加上入學前接收的啟蒙教育，您的孩子已經形成了有他自己特點的學習習慣與思維方式。而他現(xiàn)有的習慣對今后的學習將產生較大的負面影響，需要及時輔導他調整。您說他上課不能集中精力，這個反應在學習上的現(xiàn)象，說明學習活動無法吸引他；而沒緊迫感，則投射出他并不了解自己的責任“學習，從事這項活動的目的不是為了考出好成績、考上好大學而是通過學習提高謀生的能力。這種思維方式會延續(xù)到他今后的學習活動中，影響到學習動機與興趣的激發(fā)。激發(fā)孩子學習興趣的方法因人而異，孩子”個性“的重要已多次在此咨詢上強調過，就不必多言！因此，建議您最好能夠了解孩子的興趣，再選擇有針對性的輔導計劃。無論采用哪種輔導方式，家長一定要相信他?尊重他，尤其對男孩子，更要充分激發(fā)他的斗志與責任心，這樣才能更有效、更徹底改變他對學習的態(tài)度。第二篇：教育培訓機構招生電話話術快樂語音集訓營電話參考話術請問您是**的家長嗎？我是劍橋外語的**老師，耽誤您一分鐘的時間，您方便接電話嗎？劍橋是泗陽首家專業(yè)英語培訓機構，管理模式和教學質量得到家長的廣泛認可，我今天給您打電話有個好消息告訴您，我們正在三至五年級開展快樂語音集訓營課程團購活動，原價583元，團購價只要278元。請問您收到我們的短