十佳農民標兵先進事跡報告(編輯修改稿)
2024-11-19 00:00 本頁面
【文章內容簡介】 批長效管理機制）為抓手，切實解決工作中存在的執(zhí)行標準不高、執(zhí)行速度不快、執(zhí)行力度不大、執(zhí)行辦法不多、執(zhí)行能力不強、執(zhí)行動機不純等問題。五、注重學習，不斷提升自身素質能力古人云：“非學無以廣才，非志無以成學。”當今社會是知識經濟時代，學習的重要性對每個人來說都不言而喻。對于黨員、干部而言，學習更是安身立命的根本?；谶@種認識，她把堅持學習養(yǎng)成習慣，在嚴格落實上級各種學習任務及黨工委中心組理論學習工作的基礎上，大膽探索學習新內容，積極尋找學習新方式，主動建立學習新平臺，全面提高履職能力。在學習內容上，有計劃、有步驟地學習“十二五”規(guī)劃和《珠三角規(guī)劃綱要》等配套政策、法規(guī)，重點研讀胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話精神和中央、省、市、區(qū)經濟工作精神，查找經濟社會發(fā)展新優(yōu)勢，謀求民生事業(yè)發(fā)展新思路。在學習方式上，改變以往以讀書看報、上網查資料的方式，采取“三走進”學習，即走進學堂聽課學，報名參加中央黨校在職研究生學習課程，主動學習新理論、新政策、新知識；走進黨代表工作室交流學，按照黨代表接待日活動安排，定期到黨代表工作室接訪，向前來咨詢、反應問題、發(fā)表意見建議的干部群眾學；走進廣大群眾調研學，不定期組織開展調研活動，深入基層，放下架子向百姓學，并積極撰寫調研文章及心得體會，先后在《組工通訊》、《組工信息》等刊物發(fā)表理論文章。在學習的平臺上，充分利用好手機、平板電腦等新型學習工具，學習微博、微信等新型民意表達、輿論交流工具的技術應用，掌握新興科技技術，實現(xiàn)隨時學、隨身記。第三篇：師德標兵先進事跡報告材料深耕生根——師德標兵先進事跡報告材料平昌縣涵水小學明德村校符春雷各位領導、各位老師：大家好！我是平昌縣涵水小學明德村校教師——符春雷。很榮幸，我被村校老師推選為這次師德師風建設活動的標兵。這對我來說，意味著今后的我對自己的要求將更加嚴格了，是促使我向前更進的動力。說實在的，我就是一名普普通通的教師，發(fā)生在我身上的都是一些平凡、瑣碎的小事，并沒有什么先進事跡向大家報告。但是，為了表示我個人對組織的忠誠，在此就將我所經歷的這些普通、平凡、瑣碎的事報告與大家，希望大家批評指正。報告一、我為什么會工作在涵水？2000年7月，我從四川省平昌師范學校畢業(yè)。畢業(yè)是畢業(yè)了，并沒有得到工作上的安排。因為我們畢業(yè)的那一年，所有學生的工作安排是放到人事招聘會上進行的。大家都知道，當時的人事招聘程序也就是自己先聯(lián)系好學校，然后在招聘會上到相對應的片區(qū)文辦主任那里領一張表格，填好了交給他就算招聘成功。如果你沒有得到這樣一張表格，說明你招聘失敗。我在家等待招聘會到來的那一天。當時，出于對我個人的關心和對我家人的幫助，分別有兩位領導想幫助我在白衣小學和涵水小學招聘成功，還給我了關于今后具體工作安排的情況，白衣小學那邊說是如果我愿意去白衣工作的話，會被安排到蒙溪小學。蒙溪小學雖然是村校，但交通便利，師資力量不弱，可與我們的花橋村校媲美。涵水小學的領導只同意讓我在條件最艱苦的五廟去工作，他們說五廟是鍛煉年輕人的地方，任何一個年輕教師都必須到那個地方接受鍛煉。家里人和涵水小學的領導都勸我到白衣小學去上班。我有自己的想法，我狹隘地認為：我從小出生在涵水的土地上，是涵水人生我、養(yǎng)我、教育我、培養(yǎng)我，現(xiàn)在，我可以工作了，我也應該是在涵水的土地上工作。不管我能否為家鄉(xiāng)盡到自己的責任和義務，至少我是有這份心的。為此，我選擇了涵水。白衣的領導認為我的選擇對他來說是一種蔑視，所以，在招聘會上，他不愿意發(fā)給我表格，以此想讓我改變主意。可我心已選擇了涵水，就想：就算今天招聘失敗，我也絕不會到涵水以外的地方去工作。那天，我招聘失敗了。但我沒有失敗的沮喪和懊悔，我依然為自己的選擇堅持著。我找到了當時涵水小學的趙賢江校長，想讓他給我一份代課的工作，他欣然同意。就這樣，我終于在涵水的土地上站上了講臺，面對著涵水的孩子，當上了一名涵水的教師。（現(xiàn)在的我才知道，在哪里從事教育事業(yè)，都是為黨和國家出力，其實是一樣的。）報告二、我為什么會工作在村校？從2000年8月進入涵水小學，一直到現(xiàn)在，我始終工作在村校。在五廟村校工作4年
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