【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面批面改等及批改次數(shù)、批改等級(jí)、評(píng)語(yǔ)等予以規(guī)范。制定了課外輔導(dǎo)要求，針對(duì)不同情況，對(duì)不同學(xué)科要求教師分別進(jìn)行全面輔導(dǎo)、個(gè)性化指導(dǎo)，特別要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教導(dǎo)處定期檢查指導(dǎo)開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性課外作業(yè)的完成情況。頂崗實(shí)習(xí)按照教育部文件規(guī)定安排頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)我校實(shí)際制定了具有可操作性的頂崗實(shí)習(xí)制度、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)方案。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，不定時(shí)抽查并及時(shí)協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)困惑，維護(hù)好實(shí)習(xí)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。招生方面，學(xué)校采取“穩(wěn)定縣內(nèi)，拓展縣外”的招生策略，以良好的就業(yè)前景吸引縣內(nèi)外學(xué)生前來(lái)就讀。連續(xù)幾年，招生人數(shù)居廊坊市職業(yè)學(xué)校前列。頂崗實(shí)習(xí)方面，明確了“圍繞城市就業(yè)，特別是面向京津等大城市實(shí)習(xí)就業(yè)”的總體方向。以“為學(xué)生服務(wù)，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生安排滿意工作”為出發(fā)點(diǎn)，做好嚴(yán)格的崗前教育工作，并且積極聯(lián)系就業(yè)門(mén)路，使學(xué)生就業(yè)渠道暢通無(wú)阻，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。師資培養(yǎng)我校有一支愛(ài)崗敬業(yè)、富有責(zé)任心、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)齊整的教師隊(duì)伍，以年富力強(qiáng)的中青年教師居多，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。截止到各專(zhuān)業(yè)到2012年初，有8 名校級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人兼專(zhuān)業(yè)帶頭12 人，52 名校級(jí)教學(xué)科研骨干，已形成了學(xué)術(shù)梯隊(duì)，師資隊(duì)伍不斷優(yōu)化。學(xué)校教師的崗位設(shè)置合理，教師所任學(xué)科與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符合，能充分滿足各專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)的需要。為了使專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍更強(qiáng)大、更規(guī)范，提高專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，我校采取了多種行之有效的方法，具體做法如下：為提高教師的業(yè)務(wù)水平和“雙師型”教師的比例，學(xué)校下大力做好專(zhuān)業(yè)課教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。2008年以來(lái)，先后組織100多人次參加國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)；學(xué)校還采取“聘、培、轉(zhuǎn)”相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；大力鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)教師，尤其是實(shí)踐指導(dǎo)老師到用人單位進(jìn)行實(shí)踐工作，以實(shí)在的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)；結(jié)合各專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，不定期地安排專(zhuān)業(yè)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)或進(jìn)行各種學(xué)術(shù)交流，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，并鼓勵(lì)和資助專(zhuān)業(yè)教師發(fā)表論文，建設(shè)科研、教研項(xiàng)目；多次請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講座，通過(guò)這些活動(dòng)，從整體上提高了教師的綜合素質(zhì)。每學(xué)期定期開(kāi)設(shè)教學(xué)座談會(huì)、教學(xué)會(huì)議、教學(xué)講座、專(zhuān)業(yè)教學(xué)培訓(xùn)，或組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師參加國(guó)家、社會(huì)上的專(zhuān)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教改培訓(xùn)。通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、商討對(duì)策、解決問(wèn)題，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力及教學(xué)水平，及教師隊(duì)伍的綜合教學(xué)素質(zhì)。逐步修正《教師職業(yè)道德》、《教師教學(xué)基本規(guī)范》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核》等關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使專(zhuān)業(yè)教師管理有章可行，有據(jù)可依，以確保教師管理工作能良好地開(kāi)展。聽(tīng)課評(píng)課落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)等必須定期深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，骨干教師、青年教師及教學(xué)能力有待提高的部分教師每周聽(tīng)課不得少于3節(jié)。教學(xué)管理部門(mén)要求聽(tīng)課人員認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)組織聽(tīng)課評(píng)議，積極的開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。其次，學(xué)校定期組織并實(shí)施高級(jí)教師、骨干教師示范課、研究課，青年教師匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用課、演示課等活動(dòng)。教務(wù)日常管理（1）基本教學(xué)文件齊全、校歷、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)任務(wù)分配表、教師學(xué)期授課計(jì)劃、課程表、教學(xué)日志等日常管理齊全、規(guī)范，學(xué)生考勤執(zhí)行情況良好。（2）我校制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考查制度，對(duì)教師的備課，作業(yè)批改，每學(xué)期普查2次以上，并進(jìn)行不定期抽查。要求教師每次上完課后，都在備課中記錄課后小記，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，供教研組研究。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)議，將評(píng)議結(jié)果按等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。采取了教師自定內(nèi)容、時(shí)間，學(xué)校和教研組聽(tīng)課、評(píng)課的方式和領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課的方式相結(jié)合的聽(tīng)課制度。隨時(shí)掌握教師日常教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，并做為學(xué)校評(píng)估教師的主要依據(jù)。（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋制度：（一）、教學(xué)考查我校制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考查制度，對(duì)教師的備課，作業(yè)批改，每學(xué)期普查2次以上，并進(jìn)行不定期抽查。要求教師每次上完課后，都在備課中記錄課后小記，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，供教研組研究。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)議，將評(píng)議結(jié)果按等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。采取了教師自定內(nèi)容、時(shí)間，學(xué)校和教研組聽(tīng)課、評(píng)課的方式和領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課的方式相結(jié)合的聽(tīng)課制度。隨時(shí)掌握教師日常教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，并做為學(xué)校評(píng)估教師的主要依據(jù)。（二）、教師評(píng)價(jià)我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了本校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案，召開(kāi)了全體教師大會(huì)，大力宣傳教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的重要意義，使廣大教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估有了更高、更深入的認(rèn)識(shí)，為此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。我校建立了以教師自評(píng)為主、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的評(píng)價(jià)制度。我校組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)并印發(fā)給教師們，本著公平、公正、實(shí)事求是的原則，指導(dǎo)教師對(duì)照教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，逐條對(duì)照，認(rèn)真剖析自己，正確評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師實(shí)行百分量化考核進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的圓滿完成。教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)、逐項(xiàng)量化、寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告—教研組評(píng)估——廣泛征求意見(jiàn)——校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組確定評(píng)估結(jié)果——被評(píng)估人反饋意見(jiàn)。分別進(jìn)行了自我評(píng)估和教研組評(píng)估，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生代表的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及教師的平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工我校建立了教師教學(xué)評(píng)估制度，每年一次，把教師教學(xué)評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。（三）、學(xué)生評(píng)價(jià)我校建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。我校在進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，要求班主任組織學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有一個(gè)深入全面的了解，目的是充分發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的自主作用。使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)回顧和反思，從而對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有一個(gè)直觀量化的認(rèn)識(shí)，有利于自身的進(jìn)步。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織班級(jí)小組對(duì)每一個(gè)小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)班主任。班主任在此基礎(chǔ)上，與課任教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，分“A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，評(píng)價(jià)結(jié)果填入素質(zhì)教育手冊(cè)。我校通過(guò)考試和多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。四、教學(xué)質(zhì)量方面學(xué)校按照專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與實(shí)習(xí)單位建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，先后建立了上百個(gè)個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。在短短的幾年時(shí)間里，我校已為社會(huì)輸送了大批中專(zhuān)層次的優(yōu)秀人才，現(xiàn)在，他們分布在北京、廊坊等大中城市多家用人單位。在實(shí)習(xí)過(guò)程中這些學(xué)生在用人單位普遍受到歡迎，很多用人單位稱(chēng)贊我們的畢業(yè)生吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高。作進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的評(píng)估，確定了評(píng)估等級(jí)。畢業(yè)生踏上工作崗位后，我們還定期回訪，并做畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查和分析，從來(lái)自畢業(yè)生和用人單位的調(diào)查結(jié)果中，我們既看到了我們的辦學(xué)成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了存在的不足，更加明確了將來(lái)努力的方向。學(xué)校也先后榮獲“固安縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“固安縣文明單位”、“教育局民主評(píng)議工作滿意單位”、“教育局教育教學(xué)與科研管理先進(jìn)單位”、“廊坊市素質(zhì)教育示范?！薄ⅰ肮贪部h平安學(xué)?！?、“教育局素質(zhì)教育課堂教學(xué)管理先進(jìn)?！薄ⅰ昂颖笔÷殬I(yè)教育先進(jìn)集體”、“河北省科技創(chuàng)新教育基地”，“全國(guó)職業(yè)教育名?！?，“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校的教育教學(xué)工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。五、自評(píng)結(jié)果及今后努力的方向自接到河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作督導(dǎo)檢查評(píng)估的通知后，我校專(zhuān)門(mén)成立了評(píng)建辦，作了周密的安排布置。我們根據(jù)學(xué)校要求立即進(jìn)行評(píng)估迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備，按照“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的評(píng)估方針，對(duì)照各級(jí)指標(biāo)體系檢查，分析自己的教學(xué)管理工作，在對(duì)照中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題，邊對(duì)照邊整改，初步達(dá)到了各項(xiàng)指標(biāo)的要求。我們一定以這次中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作督導(dǎo)檢查工作作為我校深化教育教學(xué)改革與發(fā)展、提升教育教學(xué)水平的契機(jī)，把各專(zhuān)業(yè)辦精、辦好、辦出特色，創(chuàng)出名牌，為固安經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、為廊坊市的職業(yè)教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。固安縣職業(yè)中學(xué) 2012年3月第三篇：學(xué)校管理工作自查報(bào)告琴臺(tái)第四小學(xué)學(xué)校管理工作自查報(bào)告我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我校實(shí)際，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對(duì)學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，讓教師在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學(xué)校常規(guī)管理工作逐步走向規(guī)范化、合理化。一、學(xué)校安全工作管理安全無(wú)小事、安全大于天、安全重于泰山。我們始終把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，積極建設(shè)“平安校園”，為師生營(yíng)造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。我校建立了安全網(wǎng)格化管理體系、制訂了切實(shí)可行的安全計(jì)劃，應(yīng)急預(yù)案，演練方案。積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，建立健全學(xué)校安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報(bào)、應(yīng)急處置、責(zé)任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開(kāi)展安全方面的隱患排查，防患于未然。我們把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通、生活、