【文章內(nèi)容簡介】 沒有定論的東西！幻燈片制作，文字不要太多； ； and methods可以非常簡要的說明，因為論文中已經(jīng)非常詳細(xì)了,教授們都是高手，不要為一個很常規(guī)的實驗解釋很多，除非有你獨到之處； ，要用簡單明了的方式說清楚；，不要引用太多別人的相關(guān)文獻(xiàn)；，千萬不要犯把文字打錯啊之類的低級錯誤，這樣很不好的。：幻燈最好采用標(biāo)題式，講解時按照標(biāo)題發(fā)揮。將表格轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計圖（如直方圖）更為直觀。每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。：幻燈片應(yīng)適當(dāng)留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿地，看了頭也大了。：一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調(diào)，渾身上下都穿上花衣服也未必好看?；脽舻纳鷦芋w現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當(dāng)應(yīng)用等諸多方面，關(guān)鍵是兩個字－－“和諧”?。河捎谡n題是自己知識的強(qiáng)項，一個特別容易犯的錯誤就是，討論時毫無收斂，漫無邊際，結(jié)果非但有“說教”之嫌疑（要知道自己是學(xué)生，不是老師作報告！），而且往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患！一個聰明的學(xué)生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。一句話，把你說知道的留下來回答問題吧！1除了要注意深底淺字的格式，我覺得還可以在一些闡述性的文字段落中，將你要重點突出的關(guān)鍵詞keywords用醒目的紅色或者菊黃色（有別于普通文字）表示出來，這樣非常醒目，讓人一下抓住重點。但是建議最好用這種加色，慎用下劃線等其他方式突出，這樣版面更整潔。1圖文的適當(dāng)結(jié)合，這個大家雖然都說過了，但我還是想強(qiáng)調(diào)一下。因為答辯一般都不止一個人，而是數(shù)位研究生一起進(jìn)行，評委難免會感到倦怠，如果能出現(xiàn)制作漂亮又明了的圖，會讓人有眼前一亮的好效果。1致謝的問題：最后肯定要安排致謝的頁面，這次我們醫(yī)院有位女答辯，就用了一首散文詩，情真意切，淚流滿面，導(dǎo)師和評委都深受感動。的確，導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時刻，對導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝，體現(xiàn)了對導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議大家一定要全文念出對導(dǎo)師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡要提一下。關(guān)于致謝頁面的制作，我的建議是：鑒于正文一般都用深色偏冷的底色，應(yīng)該在致謝頁面用偏暖的底色，比如橘紅色。這樣一下把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲛D(zhuǎn)換為富有人情味的調(diào)子，符合心理學(xué)的常理。畢業(yè)論文答辯還應(yīng)注意的幾個問題通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。一、熟悉內(nèi)容作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。否則，就會出現(xiàn)尷尬局面二、圖表穿插 任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。三、語流適中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。四、目光移動畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。五、體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。六、時間控制一般在比較正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。七、緊扣主題在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。八、人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。成功答辯的幾個要素： 精心的準(zhǔn)備 主要指作一個精美的幻燈片。相信大家答辯時都會用到POWERPOINT，制作一個巨花的幻燈會為你的論文增色不少，尤其對那些論文實質(zhì)內(nèi)容比較蒼白的論文來說，一個令人眼花繚亂的PP，可以很大程度上彌補論文本身的不足。演講時間上的準(zhǔn)確的把握 畢設(shè)答辯各組時間不同但基本上每人講1015分鐘，提問5分鐘。演講時時間概念很重要，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)講完，否則會被老師強(qiáng)行制止。正式演講前最好自己預(yù)講一下，自己心里有個數(shù)。講的時候，盡量講一些 重要的、結(jié)論性的東西，中間的一些不重要的最好忽略。靈活的應(yīng)變 個人講演完閉后接著就是提問。回答問題時一定要沉著冷靜，相信自己是自己課題方面的大牛（實際上也是這樣，一般你做的課題別的老師并不十分清楚，你在做什么只有你自己知道），對待老師的提問一般多是有驚無險，只要沉著應(yīng)戰(zhàn)一般均可輕松拿下！如果萬一遇上一個棘手問題不能回答，有一個方法可使你涉險過關(guān)，那就是以50Hz的頻率向你的導(dǎo)師發(fā)ogle，直到他為你出頭為止，此著十分有效屢試不爽總之，答辯就是憑印象給分，你的表現(xiàn)越好，所得得分也就越高，所以盡量給老師留個好印象是十分重要的。最后，祝各位答辯時順利過關(guān)。第三篇：學(xué)士碩士博士畢業(yè)論文答辯技巧費下載學(xué)士碩士博士畢業(yè)論文答辯技巧博士碩士要想順利通過答辯并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)(一)要有自信心 不要緊張在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上 大可不必緊張 要有自信心 樹立信心消除緊張慌亂心理很重要因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來 只有充滿自信 沉著冷靜才會在答辯時有良好的表現(xiàn)而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備(二)攜帶必要的資料和用品首先學(xué)員參加答辯會要攜帶論文的底稿和主要參考資料 如前所述有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上 主答辯老師提出問題后學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答 在這種情況下攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的 即使像中央黨校函授學(xué)院那樣 老師提出問題后 不給學(xué)員準(zhǔn)備時間 要求當(dāng)場作答 但在回答過程中也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的 答辯時雖然不能依賴這些資料 但帶上這些資料 當(dāng)遇到一時記不起來時 稍微翻閱一下有關(guān)資料就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂 其次還應(yīng)帶上筆和筆記本以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來 通過記錄不僅可以減緩緊張心理而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么 同時還可以邊記邊思考 使思考的過程變得很自然(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答主答辯老師在提問題時 學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽 并將問題回答略記在本子上仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答 如果對所提問題沒有斷清楚 可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍如果對問題中有些概念不太理解 可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉尰蛘甙炎约簩栴}的理解說出來 并問清是不是這個意思等得到肯定的答復(fù)后再作回答 只有這樣才有可能避免答所非問 答到點子上(四)當(dāng)論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時 可以與之展開辯論答辯中有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點 然后請你談?wù)効捶ù藭r就應(yīng)全力為自己觀點辯護(hù) 反駁與自己觀點相對立的思想 主答辯老師在提問的問題中 有的是基礎(chǔ)知識性的問題 有的是學(xué)術(shù)探討性的問題 對于前一類問題是要你作出正確、全面地回答 不具有商討性 而后一類問題 是非正誤并未定論持有不同觀點的人可以互相切磋商討如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮 又是言之有理、持之有據(jù) 能自圓其說的就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解 就隨聲附和 放棄自己的觀點 否 則就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文 要知道有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點 并不是他本人的觀點他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法 或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度 退一步說即使是提問老師自己的觀點 你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師 吾更愛真理”的態(tài)度 據(jù)理力爭 與之展開辯論 不過與答辯老師展開辯論要注意分寸 運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù) 一般說應(yīng)以維護(hù)自己的觀點為主反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言 請教的口氣用旁說、暗說、繞著說的辦法 不露痕跡地把自己的觀點輸入對方 讓他們明理而誠服或暗服讓提問老師感受到雖接受你的意見 但自己的自尊并沒受到傷害(五)對回答不出的問題 不可強(qiáng)辯有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意 還會進(jìn)一步提出問題 以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題 遇到這種情況答辯人如果有把握講清就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握 可以審慎地試著回答 能回答多少就回答多少 即使講得不很確切也不要緊 只要是同問題有所關(guān)聯(lián)老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題 就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚 表示今后一定認(rèn)真研究這個問題 切不可強(qiáng)詞奪理 進(jìn)行狡辯 因為答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究 再高明的也不可能蒙騙他這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上 某個問題被問住是不奇怪的因為答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家 他們提出來的某個問題答不上來是很自然的 當(dāng)然所有問題都答不上來 一問三不知就不正常了(六)回答問題要簡明扼要 層次分明在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后 要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來 不要猶猶豫豫 回答問題 一要抓住要害 簡明扼要 不要東拉西扯使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證 留有余地切忌把話說“死”；三要條分縷析 層次分明此外還要注意吐詞清晰 聲音適中等等(七)要講文明禮貌論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程 答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)請求指導(dǎo)討教問題的好機(jī)會 因此在整個答辯過程中答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師 言行舉止要講文明、有禮貌尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答 或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時 更應(yīng)該注意如此 答辯結(jié)束無論答辯情況如何都要從容、有禮貌地退場此外畢業(yè)論文答辯之后作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判 進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見 論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn) 一方面要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高 還存在哪些不足作為今后研究其他課題時的借鑒 另一方面要認(rèn)真思索論文答辯會上 答辯老師提出的問題和意見 修改自己的論文 加深研究精心修改自己的論文 求得縱深發(fā)展 取得更大的戰(zhàn)果使自己在知識上、能力上有所提高畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補充形式 一般來講?？飘厴I(yè)論文不參加答辯其論文成績就是畢業(yè)設(shè)計的成績；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯所以其畢業(yè)設(shè)計的成績是由文章成績和答辯成績組成最后由評審小組、評審委員會鑒別評定論文答辯小組一般由三至五名、有關(guān)專家組成 對文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處 在答辯會上提出來一般說、專家所提出的問題僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi) 而不是對整個學(xué)科的全面知識的考試和考查畢業(yè)論文答辯的主要目的是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度 審查文章是否符合體裁格式 以求進(jìn)一步提高 學(xué)生通過答辯讓、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù) 處理課題的實際能力這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會 應(yīng)把它看作 治學(xué)的“起點”（一）答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問題（第4~10題）中 根據(jù)自己實際 選取二三個問題 作好匯報準(zhǔn)備（第1~3題必選）時間一般不超過10分鐘 內(nèi)容最好爛熟于心中 不看稿紙 語言簡明流暢1．為什么選擇這個課題（或題目）研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀 即前人做過哪些研究 取得哪些成果有哪些問題沒有解決 自己有什么新的看法 提出并解決了哪些問題3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)4．學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論 自己的傾向性觀點5．重要引文的具體出處6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解7．本文提出的見解的可行