【文章內(nèi)容簡介】 受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)聲音就會馬上停止。）用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動(dòng)了。耳朵里的（鼓膜）是人們身上的一個(gè)非常靈敏、可以感受振動(dòng)的器官。聲音的強(qiáng)弱可以用（音量）來描述；聲音的高低可以用（音高）來描述。音量是由物體振動(dòng)的 幅度決定的。物體振動(dòng)幅度越（大），聲音越（強(qiáng)），振動(dòng)幅度越（?。曇粼剑ㄈ酰?。音高是描述物體（振動(dòng)快慢）的一個(gè)量。物體振動(dòng)得越（快），發(fā)出的聲音就越（高），物體振動(dòng)得越（慢），發(fā)出的聲音就越（低）。敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。1擊打長短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出的聲音越高。1聲音以（波）的形式傳播，當(dāng)（聲波）遇到物體時(shí)，會使物體產(chǎn)生（振動(dòng)），聲音就是這樣通過（各種物質(zhì)），從一個(gè)地方（傳播）到另一個(gè)地方的。1聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)（不同）。1聲音不能在（真空）中傳播。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了（真空），我們就只看見鬧鐘的（鈴）在動(dòng)，卻聽不見（聲音）。1（空氣）是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，由于沒有（空氣），即沒有（可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)），所以兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用（無線電設(shè)備）。1耳朵是我們的（聽覺）器官，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是耳朵中的（鼓膜）。1有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，振動(dòng)（快），聲音（高）；拉得松，振動(dòng)（慢），聲音（低）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時(shí)，用力撥動(dòng)橡皮筋，振動(dòng)幅度（大），聲音（強(qiáng)），輕輕撥動(dòng)它，振動(dòng)幅度（?。?，聲音（弱）。1用相同的力撥動(dòng)伸出桌面長度不同的鋼尺，當(dāng)鋼尺伸出桌面短時(shí)撥動(dòng)它，我們看到它振動(dòng)得（快）聽到它發(fā)出的聲音（高），當(dāng)鋼尺伸出長時(shí)，我們看到它振動(dòng)得（慢）聽到它發(fā)出的聲音（低）。1把鋼尺伸出桌面長度相同時(shí)，輕輕撥動(dòng)它時(shí)，看到它振動(dòng)幅度（?。┞牭剿l(fā)出的聲音（弱）；用力撥動(dòng)它時(shí)，看到它振動(dòng)幅度（大），聽到它發(fā)出的聲音（強(qiáng)）。在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高 也會改變，因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的快慢改變了。2人的耳朵是由（外耳）、（中耳）和（內(nèi)耳）構(gòu)成的。外耳的（耳廓）把收集到的聲音通過（耳道）傳到（鼓膜），引起鼓膜的（振動(dòng)），這種振動(dòng)被（聽小骨）傳遞到（耳蝸）里，耳蝸把振動(dòng)變成大腦能接受的（聲音信號），最后由（聽覺神經(jīng)）把聲音信號報(bào)告給（大腦），通過（大腦）的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。2（耳）是我們的聽覺器官，需要（精心呵護(hù)）。（過高過強(qiáng)）的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽力就是要避免聽到（過高過強(qiáng)）的聲音并控制（噪聲）。2經(jīng)常使用（耳塞）聽會使聽覺器官產(chǎn)生（疲勞）甚至造成（損傷），導(dǎo)致（聽力下降）。所以，要避免長時(shí)間使用（便攜式視頻）或（音頻播放器）。聽力嚴(yán)重下降，需要配戴（助聽器）幫助人們使聲音放大。2保護(hù)我們聽力的方法有： 遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲 教科版四年級科學(xué)上冊第四單元我們的身體 身體結(jié)構(gòu)（頭、頸、軀干、四肢）四部分。、組織、器官和系統(tǒng)組成的。最小的單位是細(xì)胞，最大的是系統(tǒng)。：是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。每個(gè)器官都具有一定的 形態(tài)和功能。、心臟、大腦和肺都是器官。，充分體現(xiàn)出人體是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體。、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式會涉及不同的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，保個(gè)部分是互相密切配合，協(xié)同工作的。：肌肉系統(tǒng)——使身體能夠運(yùn)動(dòng)，將食物運(yùn)輸?shù)较到y(tǒng)，使心臟保持跳動(dòng)。骨骼系統(tǒng)——支持和保護(hù)身體，并和肌肉共同作用產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生血細(xì)胞和儲存物質(zhì)。呼吸系統(tǒng)——將氧氣帶入身體內(nèi)，并將二氧化碳排出體外。循環(huán)系統(tǒng)——輸送人體細(xì)胞需要的物質(zhì)，并將廢棄物排出體外，幫助抵抗疾病。消化系統(tǒng)——將食物攝入身體，分解食物，吸收消化的食物。泌尿系統(tǒng)——將廢棄物排出體外。免疫系統(tǒng)——抵抗疾病的發(fā)生。神經(jīng)系統(tǒng)——察覺和解釋來自身體外部和內(nèi)部的信息，使心臟保持跳動(dòng)。表皮系統(tǒng)——保護(hù)身體，保持體內(nèi)水分，幫助控制體溫。骨骼：保護(hù)、支撐、運(yùn)動(dòng)；，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。，這就是骨骼。一個(gè)剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個(gè)成年人的身體里卻只有206塊骨。：塑造體型、支持軀體運(yùn)動(dòng)、保護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲存身體所需的某些物質(zhì)。，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)更加靈活。關(guān)節(jié)：連接、支點(diǎn)；。：身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連接后，骨的活動(dòng)性較小，或是不能運(yùn)動(dòng)。：人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動(dòng)關(guān)節(jié)。肌肉：為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力。，它們具有不同的功能。：骨骼肌、平滑肌和心肌。：就是附著在骨骼上的肌肉，這些肌肉提供力量，使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。：在一些內(nèi)臟器官的內(nèi)側(cè)，如胃壁和血管中包含著平滑肌。：在心臟部位，心肌永遠(yuǎn)不會疲勞，它能夠不斷地收縮。呼吸器官 鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳等廢氣。，跑步的時(shí)候，身體里需要更多的氧氣，此時(shí)肺臟就會更勤奮地工作，每分鐘的呼吸次數(shù)會增加到約60次。（肺）吸入后進(jìn)入（血液），再由（心臟）能過血管輸送到全身各處，同時(shí)收集（二氧化碳）等廢物并排出體外，人需要更多的氧氣，呼吸、心跳也逐漸加快，以便輸送出更多的養(yǎng)分和氧氣。，氧氣有（21%），做深呼吸，反復(fù)幾次，我發(fā)現(xiàn)吸氣時(shí)：(胸部擴(kuò)張)，呼氣時(shí)：(胸部收縮)，這說明(肺)等人體器官也參與了呼吸。，(水),還需要新鮮(空氣)。(3—4)分鐘,(腦細(xì)胞)幾乎全部死亡第四篇：六年級科學(xué)第三單元知識點(diǎn)六年級下冊科學(xué)第三單元《宇宙》主要知識點(diǎn)第1課《地球的衛(wèi)星——月球》1． 月球是地球的 衛(wèi)星，月球圍繞著 地球 運(yùn)動(dòng)。2． 1969年7月，美國的“ 阿波羅11號 ”載人飛船成功地在月球上著陸，在月球上 留下人類第一個(gè)足跡的宇航員是 阿姆斯特朗。P4647 3． 月球圍繞地球朝 逆時(shí)針（自西向東）方向運(yùn)行。P47 4．月球直徑大約是地球的 1/4，月球質(zhì)量大約是地球的 1/80，月球體積大約是地球的 1/49，月球引力大約是地球的 1/6。P47 5．月球表面沒有水也沒有空氣，晝夜溫差非常大。月球的地形主要有：月海和環(huán)形山。6．自己能發(fā)光的星叫恒星，例如太陽。自己不能發(fā)光，圍繞恒星運(yùn)動(dòng)的星叫做行星，例如地球。自己不能發(fā)光，圍繞行星運(yùn)動(dòng)的星叫做衛(wèi)星。月球是地球的衛(wèi)星。第2課《月相變化》1．月球在 圓缺變化 過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做 月相。2．月球是一個(gè) 不發(fā)光、不透明 的球體，我們看到的月光是它反射 太陽 的光。3．月相實(shí)際上就是人們從地球上看到的月球被 太陽 照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向 也就不同。4．模擬月相實(shí)驗(yàn)的步驟是：○1在教室或一塊空地的一端墻面上貼上太陽，在場地中間畫上兩個(gè)圓圈。幾個(gè)同學(xué)站在小圓上，代表 地球 上的觀察者；一名同學(xué)舉一個(gè)一半被涂亮的皮球，代表 月球，沿大圓轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，表示 月球 繞 地球 運(yùn)動(dòng)一個(gè)月?！?讓“月球”亮面始終朝著“ 太陽”，表示月球只能有一半被 太陽 照亮。當(dāng)“月球”分別運(yùn)行到不同的 位置 時(shí)，畫下我們所觀察到的“月相”。5．月相在一個(gè)月的變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。變化周期為農(nóng)歷一