20xx幼兒園第二學期教研工作總(編輯修改稿)
2024-11-18 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研活動中，還未完成解決主持人講、老師聽的狀態(tài)，應該更開放性的呈現(xiàn)集體腦洞大開的研討模式，讓每一位老師都能體會參與式的教研所帶來的成長，因為年輕、經(jīng)驗不足，我們教研組所能帶給大家的引領(lǐng)并不全面，比如在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們未能正確解讀環(huán)境的核心要點，導致環(huán)境的推進甚微，在下一個學期到來之際，我們需要做的是豐富自己的內(nèi)涵建設(shè)，學習更多有關(guān)的業(yè)務(wù)知識、多看幾本書，在安排活動時通觀全局，不至于最后匆匆忙忙。
接下來，我們希望結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。因為我們還有市級課題在走，因為是做美術(shù)的特色幼兒園，為了打響自己的品牌建設(shè)，我們還應該摸索特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗，加強對教師技能、技巧的培訓。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。
2016學年幼兒園第二學期教研工作總結(jié)
時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長。一學期的工作，在緊張的學習和實踐中即將結(jié)束，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法?，F(xiàn)就一學期的教研工作總結(jié)如下：
一、依托園本教研，加強學習，促進專業(yè)成長。
園本教研是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地。本學期，園本教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。
多渠道培訓，加強理論學習：
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性
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