幼兒園第二學期教研工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-28 19:09 本頁面
【文章內容簡介】 修改。；教學過程以幼兒為主體，始終體現(xiàn)著教學目標的落實和達成；盡可能地創(chuàng)設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重幼兒學習品質培養(yǎng)和教學常規(guī)的養(yǎng)成，如：良好的聽講、操作、游戲習慣等。：游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學、學中玩，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。為此加強教師培訓，組織教師進行“游戲理論”學習、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉變教師的觀念，使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。每日定時開展游戲活動，保證充足的游戲時間，開辟廣闊的游戲場所，提供豐富的游戲材料，讓幼兒在游戲中獲得快樂，健康成長。每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動開展促使幼兒園游戲扎實有效的落實。，做好專用室環(huán)境建設。期初各年級組審議并完善各專用教室活動計劃，調整本學期各班專用室活動安排表，各班按活動安排有序開展專用室活動，并認真完成每次的活動記錄，月底與工作資料一起上交。在創(chuàng)設、豐富各專用室環(huán)境及材料的同時，教師要關注孩子與材料的互動，加強觀察指導，養(yǎng)成良好的操作習慣和規(guī)則意識，引導幼兒學會獨立收拾整理物品。，凸顯行為習慣特色。積極為幼兒營造良好的學習生活環(huán)境，體現(xiàn)美觀、溫馨、實用、向上原則。各班做好主題活動環(huán)境建設，學習、研討加實踐，主題環(huán)境要體現(xiàn)主題進程；加強師幼行為習慣教育，做好行為習慣風景線建設，在園內走廊、門廳、大門櫥窗等處豐富有關行為習慣教育環(huán)境，從硬件和軟件上逐步向省優(yōu)質園標準靠攏。，建立幼兒發(fā)展水平測評體系，按要求定期測評，本學期測評將從語言、健康及社會領域出發(fā)，促進幼兒發(fā)展。（二）注重園本教研，促進教研內涵，組織教師進行一系列培訓活動，結合一日活動的組織及班級管理、開展《常規(guī)工作培訓》、《如何撰寫各類計劃》，《教師工作培訓》，《教師與家長溝通的藝術》等，希望通過各種培訓，切實加強教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。根據(jù)區(qū)教育局教研室精神，開展集團評優(yōu)課活動。園內教師開展磨課、說課、研課等活動。通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新教學觀念，改善教學行為，在磨課、研課中推出好課，培養(yǎng)教學能手。各組每月一次上好研討課，重點圍繞教育教學中存在的問題展開研討，如“內容的選擇和目標的定位”、“活動的組織設計”、“提問的有效性”、“材料投放的有效性”、“課堂教學中的師幼互動”等問題展開研討，組織教師解讀《綱要》、《指南》，領會其精神，幫助教師確立目標意識，進而了解幼兒學習和發(fā)展的基本規(guī)律和特點。，讓幼兒在游戲中快樂的發(fā)展。繼續(xù)開展區(qū)域活動和角色游戲
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