幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃-范文與幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)：完成《融合教研操作手冊(cè)》。 《融合教研操作手冊(cè)》說明：設(shè)計(jì)手冊(cè)的版塊內(nèi)容、篩選教研案例師資培養(yǎng)（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)中心組重點(diǎn)打造（骨干教師、潛力教師）目的：外聘導(dǎo)師引領(lǐng)，立足課堂，通過三定法重點(diǎn)打造外幼的品牌教師，開展基于研究幼兒的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升教師分析教材、分析幼兒的能力。內(nèi)容與措施：定內(nèi)容；定人評(píng)選方式：圍繞命題現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)定兩周一次（二）新教師成長(zhǎng)社團(tuán)重在扶持（新教師）目的：借助專家之力，開展教學(xué)模擬課的實(shí)踐研討，開展活動(dòng)方案與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接的研究，提升新教師對(duì)教案的理解能力以及明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施。內(nèi)容與措施：外聘專家來園指導(dǎo)，兩周一次開展教學(xué)模擬課研討學(xué)期末開展新教師原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比開展帶班小妙招的研討和評(píng)比，結(jié)合本園研究成果，匯編完成《新教師一日帶班小貼士》電子書。（三）新視野活動(dòng)重在拓展（成熟型教師）目的：嘗試按需培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)提供自主參與、選擇的空間，滿足教師的個(gè)體專業(yè)需求。內(nèi)容與措施：成熟型教師根據(jù)自身教學(xué)特長(zhǎng)、專業(yè)愛好，選擇培訓(xùn)內(nèi)容，針對(duì)性選送外出取經(jīng)，拓展視野。發(fā)布《幼兒園微型課題指南》，成熟型教師自愿申報(bào)、開展園級(jí)課題的研究。謝謝！完！幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃一、情況分析（一）現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)園本教研有看點(diǎn)：以市課題和區(qū)課題領(lǐng)銜的網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場(chǎng)教研已經(jīng)初顯成效，特別是備課組的視頻切片研課模式激發(fā)了教師們參與研究的熱情。保教質(zhì)量重調(diào)研：已經(jīng)初步形成一套調(diào)研監(jiān)控機(jī)制，特別是在上學(xué)期針對(duì)案頭資料的調(diào)研形成了一套完整的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查與評(píng)價(jià)制度。青年教師培養(yǎng)顯成效：連續(xù)幾年幼兒園一直緊抓對(duì)園內(nèi)15年新教師的培養(yǎng)，上學(xué)期匯編的園本培訓(xùn)教參《新手上路幫幫幫》獲XX區(qū)園本培訓(xùn)教材第一名（一等獎(jiǎng)），對(duì)不同教齡的新教師培養(yǎng)已經(jīng)采取了分層分級(jí)培養(yǎng)模式。（二）存在問題保教質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)制有待進(jìn)一步細(xì)化、完善和落實(shí)：是指考核指標(biāo)的細(xì)化以及考核人員的調(diào)整和補(bǔ)充。課題《網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場(chǎng)教研的融合研究》還需進(jìn)一步規(guī)劃研究成效：是指研究步驟、研究?jī)?nèi)容的細(xì)化。本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)造性的開展好對(duì)備課組以及困惑尋路的研究，凸顯教研的成效。幼兒園游戲課程的亮點(diǎn)（室外角色游戲）有待進(jìn)一步得到拓展：是指業(yè)務(wù)園長(zhǎng)首先要充電，攻克研究上瓶頸，其次是調(diào)整部分實(shí)驗(yàn)班
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