【總結】?【教學要求】?⒈讓學生探索間隔排列的兩種物體個數之間的關系以及類似現象中的簡單規(guī)律。?⒉通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人合作交流等活動，培養(yǎng)學生觀察能力及發(fā)生問題的能力，發(fā)展學生的數學思考。?3、在探索活動中感受數學與現實生活的密切聯(lián)系。?【重點難點】?⒈通過自主研究、與人合作感受數學與生活之密切聯(lián)系。
2025-08-01 15:51
【總結】馬路的一邊有25根電線桿，每兩根電線桿之間夾一個廣告牌。一共有多少個廣告牌？（1）把一根木料鋸3次，能鋸成（）段。如果要鋸成6段，則需要鋸（）次。（4）5個2連加，要用（）個加號。（2）4排課桌中有（）個空檔。（3）12個白
2025-07-22 03:27
【總結】第六單元《找規(guī)律》教材分析本單元研究簡單的搭配現象。日常生活里經常會遇到與選配有關的實際問題，如服飾選配、飲食搭配、顏色搭配、路線選配、隊伍組配??讓學生研究一些常見的搭配現象，初步學會搭配與選擇的方法，體會選配的規(guī)律及計算，是發(fā)展數學思考的載體，也有益于學生提高生活的自理能力。教學內容分兩部分編排。第50～51頁研究簡單
2024-12-09 04:59
【總結】積的變化規(guī)律蘇教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習積的變化規(guī)律，同學們要通過實際的計算、觀察、比較、分析理解并掌握因數和積的變化規(guī)律，能夠應用這種規(guī)律解決相關的實際問題。36×30＝108036×60＝216036×300＝10800兩個因數相乘，其中一個因數不變，另一個因數乘以
2024-12-11 10:45
【總結】蘇教版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習對稱，同學們通過觀察一些對稱圖形總結一下什么叫做對稱，什么是對稱軸，什么是軸對稱圖形。能夠判斷一些常見圖形有幾條對稱軸。用一張長方形紙對折，并畫出它的對稱軸。用一張長方形紙對折，并畫出它的對稱軸。用一張正方形紙對折，并畫出它的對稱軸。用一張正方形紙對折，
2024-12-13 11:30
【總結】第一篇：四年級數學上冊找規(guī)律教案 四年級數學上冊找規(guī)律教案 教學內容：蘇教版小學數學四年級上冊第48～49頁。 教學目標： 1、通過合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，當兩端的物體相同時，兩...
2024-11-13 07:51
【總結】1.在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認識梯形，發(fā)現梯形的基本特征，認識梯形的高。2．在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，學會用不同方法做出一個梯形，會在方格紙上畫梯形，能正確判斷一個平面圖形是不是梯形，能測量或畫出梯形的高。相同點：都是四邊形、有四個角不相同點：平行四邊形兩組對邊分別平行梯形只有一組對邊平行
2024-12-12 20:00
【總結】本節(jié)課我們來學習對稱，同學們通過觀察一些對稱圖形總結一下什么叫做對稱，什么是對稱軸，什么是軸對稱圖形。能夠判斷一些常見圖形有幾條對稱軸。用一張長方形紙對折，并畫出它的對稱軸。用一張長方形紙對折，并畫出它的對稱軸。用一張正方形紙對折，并畫出它的對稱軸。用一張正方形紙對折，并畫出它的對稱軸。
2024-11-24 14:22
【總結】蘇教版四年級下冊第六單元找規(guī)律測試題班級姓名等第一、口算4800÷40400×918＋12×4÷2﹙18＋12﹚÷﹙2＋4﹚5600÷7060×601000&
2024-11-15 07:31
【總結】蘇教版五年級數學下冊定遠縣藕塘小學張春麗數表1234567891012345678910相鄰數12345678910相鄰數12345678910相鄰數在數表中移動方框，每次框出兩個相鄰自然數，就可以得到一些不同的和。
2024-12-05 01:35
【總結】春夏秋冬春夏秋冬春夏秋冬春夏秋冬春夏秋冬春夏秋冬蘇教版五年級數學下冊教學目標1.結合現實情境，用平移的方法探索并發(fā)現
2024-12-12 20:13
【總結】商的變化規(guī)律榆中縣柳溝店小學楊彩英200×2=80×8=200×20=40×16=200×40=20×32=運用規(guī)律分別求出這兩組算式的積。40040008000640
2024-11-23 12:45
【總結】教學目標?⒈探索間隔排列的兩種物體個數之間的關系以及類似現象中的簡單規(guī)律。?⒉初步體會和認識這種關系和其中簡單規(guī)律，并能將這種認識應用到解決簡單的實際問題之中，感受數學與生活的廣泛聯(lián)系。兩種物體間隔排列，如果兩端的物體相同，那么，排在兩端的那種物體的個數比排在中間的另一種物體多一個。舉例說說什么是間隔排列？
2024-12-12 19:23
【總結】蘇教版四年級數學上冊找規(guī)律教學目標：初步發(fā)現簡單搭配現象中的規(guī)律，能運用發(fā)現的規(guī)律解決一些簡單的實際問題。、操作、抽象、概括、合作和交流等活動中，體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展初步的符號感和數學思考。，主動與他人合作、交流，獲得一些成功的體驗，培養(yǎng)對數學學習的興趣。教學難點：用規(guī)律解決一些實際問題。課前準備：
2024-12-13 11:49
【總結】加法運算律練習NTY加法交換律：交換加數的位置，和不變用字母表示：a+b=b+a三個數相加，先把前兩個數相加，再同第三個數相加；或者先把后兩個數相加，再同第一個數相加，它們的和不變。這就是加法結合律。（a+b）+c=a+（b+c）運用加法運算律，在下面的□里填上適當的數。25+
2025-08-05 16:24
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