001-動機與工作效率(編輯修改稿)
2024-11-18 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、口渴）產(chǎn)生的驅力或需要。 驅力：個體由生理需要（如食物的需要、逃避疼痛的需要）所引起的一種緊張狀態(tài)，它能激發(fā)并驅動個體行為以滿足需要，消除緊張，恢復平衡狀態(tài)。 驅力遞減理論 任何一個“刺激——反應”的連續(xù)如果接著引起內(nèi)驅力的降低，則這個連續(xù)必須加以強化。 原始驅力與習得性驅力,二、動機理論：驅力理論,默里的需要—壓力理論 動機是個人需要（人的特征）與壓力（環(huán)境特征）共同作用的結果，其中，需要是傾向性的因素，壓力是促進性的因素。 人們期望得到的并不是毫無緊張的狀態(tài)，而是降低緊張的過程。 比賽,費斯廷格的認知失調理論 費斯廷格認為，個體總是試圖保持信念、態(tài)度、觀點和行為之間的一致性關系。但是認知元素間難免發(fā)生矛盾，呈現(xiàn)不協(xié)調狀態(tài)。認知失調將導致不同程度的不適感和緊張感，進而這種不適感會促使個體做出某種改變以使它減弱：改變不一致的認知；證明認知的合理性；降低認知的重要性；改變行為。 吸煙者的行為,“被迫依從” （forced compliance）實驗,與態(tài)度不符的行為→解釋該行為的理由充足→輕微認知失調→態(tài)度改變較小。 與態(tài)度不符的行為→解釋該行為的理由不充足→嚴重認知失調→態(tài)度改變較大。,強化理論 斯金納：有機體的操作性行為是通過強化形成的，強化對行為起著動機作用。 強化物：使反應的概率增加或維持某種反應水平的任何刺激。 正強化：出現(xiàn)某刺激后，有機體的操作概率增加 負強化：撤走某刺激后，有機體的操作概率增加 連續(xù)強化 間歇強化,動機理論：誘因理論,斯金納箱,洛克等的目標設置理論 目標是人們想要在某一特定的時間內(nèi)達到某一特定的行為標準，是對行為結果的規(guī)定，以數(shù)量化、行為化為其特點。期望在某種意義上是人所希望達到的成就或結果，是一種心理傾向。目標對人的行為有定向、控制和激勵作用。 目標設置是指個體努力要獲得的一個具體結果。 目標定向指的是目標導向的類型或努力實現(xiàn)目標的目的、意圖。,（一）目標設置理論(Locke, et al.,1968) 行為表現(xiàn)隨目標難度的增長而提高，明確的、具有一定難度的目標比那些“盡你最大的努力”的目標或根本就沒有目標更能提高完成特定任務的表現(xiàn)水平。 運用短期目標與長期目標相結合將比僅用長期目標更能改善活動表現(xiàn)。,（二）目標定向理論 成就目標是目標定向理論的延伸,是在成就環(huán)境中對目標作用的探討。 成就目標是個體對從事成就活動的原因的認知，是關于成就活動的目的、意義、成功標準的整合的信念系統(tǒng)。 (Dweck C.S.,1986),能力觀 固定能力觀(fixed intelligence theory)，又稱實體觀(entity theory)，認為能力是個體內(nèi)部的一種不能改變的實體； 動態(tài)能力觀(malleable intelligence theory),又稱增長觀(incremental theory)，認為能力是可以通過努力來提高的。,成就目標及其相應的動機模式,（三）設置目標的方法 目標行為與目標導向行為相支持 短期目標和長期目標相結合 確定行為(掌握)的目標，而不是結果(成績)的目標 確定具有挑戰(zhàn)性的目標，而非輕而易舉的目標 設置
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1