葉圣陶教你寫作文讀后感范文(編輯修改稿)
2024-11-18 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人民的生死與共的深情。（六）以感情變化為線索楊朔的散文《荔枝蜜》，以對蜜蜂感情的變化為線索，通過聯(lián)想，熱情謳歌了為人類釀造幸福的勞動人民的奉獻精神。作者寫他小時候不大喜歡蜜蜂，后來吃到荔枝蜜而對蜜蜂產(chǎn)生了興趣；又由參觀養(yǎng)蜂大廈，加深了對蜜蜂的了解，進而對蜜蜂產(chǎn)生了敬佩之情，以至到最后做夢變成一只小蜜蜂。正是這種感情的變化，像一條線，把全文的內(nèi)容穿連了起來。（七）以時間的推移為線索這是同學們較為熟悉的，如《老山界》，寫翻越老山界的經(jīng)過，就是以登山的時間變化為線索。（八）以空間的轉換為線索如老舍的《濟南的冬天》，由全城寫到山，寫到水，構成明顯的一條空間轉換線索。總之，人、物、中心事件、題眼、情感、時間、空間，都可以作為文章的線索。寫文章時應根據(jù)具體情況決定采取什么樣的線索。敘事的文章，要記敘事情的發(fā)展過程，從開端到發(fā)展，到高潮，到結局。這個過程總是隨著時間的推進而發(fā)展，我們可以用時間的推進做線索來組織材料，安排結構。如記敘的事情比較復雜，其中包含了一些小事情，我們就要選擇中心事件做行文的線索。記人的文章要刻畫人物形象，而人物不可能只有一個，我們不妨選擇其中某個人作為線索，通過這個人的所見所聞，寫出主人公的性格特征。如果在敘事記人的過程中有什么事物與情節(jié)或人物性格的刻畫有重大關系，也可以以該事物作為文章的線索，把材料貫穿起來。寫景狀物的文章，主要是通過作者不同方位、不同角度的觀察和認識，描述出景物的特色，一般可以空間的轉換為記敘的線索。假如我們善于抓住線索，理清寫作思路，就能寫出稱心如意的文章來。第三篇：教你寫作文，其中最重要的是合作。，直到我被選為高中時的班長才意識到它的重要性。，我大多數(shù)的事都是自己做，而其他的同學都不關心班上的事情。，我又累又沮喪。，他建議我與人合作。，我開始意識到同學的力量。讓他們參與到班級活動中來。，而不是什么事都自己做，讓我從困難中解脫出來，而且使我的工作更有效。（2011年高考team work），它對我的成長有很大的影響。，我和湯姆，一個被認為是學校最好的籃球運動員，代表我們班級參加學校的決賽。，我們對仍領先2分。高興的是，球到了湯姆手上。，我們就會贏得比賽。但他選擇了突破。，球被對手搶走，并且投了一個3分球。，我們都要求老師開除湯姆，但老師告訴我們要寬恕他。說，寬恕是一些疾病的良藥。，湯姆學會了團隊合作。，而不是批評改變了湯姆。(2012年4月調考forgiveness)：“好習慣讓你受益終生?！笔聦嵣?，好習慣對我而言，就像水對魚一樣重要。(2012年5月調考good habit)，我很喜歡快餐，而且吃很多。，以致很難看。，同學們經(jīng)常取笑我。，我下定決心減肥。與此同時，我每天堅持跑步。，沒過多久，我就成功的創(chuàng)造出我的新形象。，我才意識到養(yǎng)成好習慣的重要性。，改變習慣讓我獲益良多，它導致了我的成功，也讓我重獲信心。，我考試失敗了，進入了一所普通高中。2．雖然我對學校的一切很失望，我發(fā)現(xiàn)這里的老師很耐心。，我很喜歡班里的同學，我決定好好利用它。，和同學老師也相處融洽。教你寫作文 當我進入高中時，我無法適應新的環(huán)境。離開了熟悉的老師和同學，我感到非常孤獨。我每天一個人上學，一個人回家。有一天，當我進教室時，一個同學對我微笑了一下。我也回報了他一個微笑，然后我們開始聊天。我驚奇地發(fā)現(xiàn)我們有很多共同之處。漸漸地，我們成為了好朋友，我不再孤獨。微笑幫助我在陌生的環(huán)境里找到了朋友。（2010高考作文smile），他們都會幫助我。，我成了班上的尖子生，這給了我很大的信心。，重要的不是你被給與的，而是你的選擇。（2012高考choose），最能給你鼓勵的是你的朋友。，我剛開始進高中。，我失敗了，我感動非常沮喪。，莉莉，想要安慰我，給我支持。，并且告訴我愛迪生在發(fā)明電燈成功之前失敗300多次的事。，在她的耐心鼓勵下，我克服了沮喪，決心努力再試。，我做到了。，它能給人度過困難的勇氣，激勵人繼續(xù)前進。，被同學取笑。，我課堂上變得活躍，課外，做大量練習。，我都戰(zhàn)勝害羞，向同學和老師求助。，我的物理提高了，這給了我極大的信心。，學習比以前更努力
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