四年級上冊新型玻璃教學設計五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-18 23:19 本頁面
【文章內容簡介】 的五種新型玻璃的特點和用途。，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。，并學習運用。四、課時安排 第二課時五、教學準備：多媒體課件。：課前預習。六、教學過程（一）復習檢查：研制、報警、安然無恙、盜竊、窗簾、藕斷絲連、即使、嫌疑、博物館、金屬、噪音、廢水。：恙、藕。（二）研讀課文。（1）今天我們就去了解一下作者是怎么介紹這幾種新型玻璃的特點和作用的，首先我們先來解讀“夾絲網防盜玻璃”。（2）這種玻璃有哪些特點和作用？默讀第一自然段，用直線畫出描寫特點的語句，用曲線畫出描寫作用的語句。（3）學生交流。（4）特點：自動報警；作用：防盜。填寫在表格中。（5）指名讀第一自然段，邊讀邊思考：作者在介紹“夾絲網防盜玻璃”時運用了什么說明方法？（板書：舉例子）（6）用“可以……可以……可以……也可以”練說句子。（7）總結：作者用舉例子的說明方法來開篇，講了“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用，讓“夾絲網防盜玻璃”清晰地展現(xiàn)在我們面前。（8）師生一起回憶第一自然段的學習方法。（出示學習方法：一讀課文，畫語句并填寫表格；二讀課文，說說運用的說明方法。）。（1）過渡：介紹“夾絲網防盜玻璃”之后，課文還介紹了另外四種新型玻璃。按照總結出的學習方法，每人先自學一種新型玻璃，然后和同學交流，總結出各種玻璃的特點和作用。（2）分組學習，教師巡視。（3）分節(jié)交流。第二自然段──“夾絲玻璃”①特點：非常堅硬、藕斷絲連；作用：適用于高層建筑使用。②教師板書：用詞準確，表達生動形象。第三自然段──“變色玻璃”①特點：反射陽光改變顏色；作用：調節(jié)室內光線。②教師板書作者介紹“變色玻璃”時運用的說明方法：打比方。第四自然段──“吸熱玻璃”①特點：吸熱和阻擋冷空氣；作用：使房間冬暖夏涼。②教師板書作者介紹“吸熱玻璃”時運用的表達方法：對比描寫。第五自然段──“吃音玻璃”①特點：消除噪音；作用：使噪音強度減弱。②教師板書作者介紹“吃音玻璃”時運用的說明方法：打比方、作比較、列數(shù)字。想想作者在介紹每一種新型玻璃時先講什么，再講什么？(先講特點，再講作用。)小結：通過前五自然段的學習，我們知道了五種新型玻璃的特點和作用，在介紹時都是先講特點，再講作用。作者采用了對比、擬人的方法來說明，用詞準確，形象、生動，還采用舉例子和列數(shù)字、打比方等說明方法，使人讀后清楚明白，印象深刻。（1）指名讀課文第一自然段，前三句話講了警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，這樣的開頭與本課有什么關系？這樣寫好嗎？（以故事開頭引人入勝地講述了“夾絲網防盜玻璃”的特點；為后文寫“夾絲網防盜玻璃”的作用埋下了伏筆。）（2）自由讀第二到五自然段的第一句話，體會它們有什么作用？第二、第三自然段用“另一種”和“還有一種”開頭起到承上啟下的作用；第四自然段的首句過渡令人感到親切，第五自然段的開頭則以形象的比喻激起讀者閱讀的愿望。教師小結：每一個自然段過渡后，接著介紹了每種新型玻璃的特點、作用，使文章條理清楚，層次分明。最后一段作者總結了新型玻璃的重要作用，同時鼓勵人們研制出更多的新型玻璃，要研制更多的新型玻璃要靠什么呢？通過思考，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，讓他們在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。（三）拓展作業(yè)，說一說你想研制什么樣的新型玻璃。把想發(fā)明的玻璃用喜歡的方式寫出來。：課后找一些商品的說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。第五篇：新型玻璃 教學設計新型玻璃 教學設計教學目標：，會寫8個生字，正確讀寫“防盜、嫌疑人、夾絲網、安然無恙、藕斷絲連、粘在、噪音、廢氣”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。領悟作者的表達方法，并學習運用。4．通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。教學重點：了解新型玻璃的特點和作用。教學難點：領悟作者的表達方法。教具準備：多媒體電腦 教學過程：第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣，科技造福人類，隨著科學技術的發(fā)展，普通玻璃已經不能滿足人們的需求，人們對玻璃的要求也越來越高。課前讓同學們關注生活，調查周圍的人們，看看我們的生活中需要哪些功能的玻璃？發(fā)
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