五年級體育實心球：雙手前拋實心球(編輯修改稿)
2024-11-18 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）教師使用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的實踐熱情，使學(xué)生從開始到結(jié)束在一個快樂，和諧的課堂氛圍中練習(xí)。首先，教學(xué)設(shè)計充分利用音樂刺激，使學(xué)生的注意力投入實踐，練習(xí)，教師和學(xué)生練習(xí)，學(xué)生練習(xí)，相互學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備活動，通過音樂伴奏預(yù)熱活動，讓學(xué)生練習(xí)興趣，同時運用集團創(chuàng)新和創(chuàng)新的方式使學(xué)生達到預(yù)熱的目的，也是學(xué)生創(chuàng)新的發(fā)展方向，合作。在實體球的實踐中，學(xué)生從開始到結(jié)束都是手離開球，總是在老師的指導(dǎo)下 參加實踐，讓學(xué)生主動參與，積極創(chuàng)新，主動性得到充分發(fā)揮。團體實踐，使學(xué)生在思想?yún)f(xié)作中觀察，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生在合作實踐的氛圍中。游戲急于運輸食物，在忙碌的音樂對比，使教室氣氛再次活躍。最后，在瑜伽舒展音樂伴奏中，教師和學(xué)生一起伸展身體，放松，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，創(chuàng)造美國創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生身心放松，在輕松和本課結(jié)束的舒緩的氣氛。隨后的教學(xué)設(shè)計充分發(fā)揮學(xué)生團體合作的優(yōu)勢，教師對每個團隊的合作都有明確的要求，確保團隊合作的有效性，教學(xué)設(shè)計為集團探索空間的充分創(chuàng)新，刺激學(xué)生積極參與合作創(chuàng)新。第二篇：雙手前拋實心球說課稿雙手前拋實心球說課稿鄒林君各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是雙手前拋實心球。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法與運用、教學(xué)過程等方面來說一下。一、指導(dǎo)思想堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過雙手向前拋實心球的教學(xué)，使學(xué)生掌握其動作要領(lǐng)，并能簡單描述整個動作。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握雙手前拋實心球的動作要領(lǐng)、技術(shù)以及練習(xí)方法。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中超越目標(biāo)，體驗成功的喜悅。同時，通過集體的合作，加強班級的凝聚力。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容誘導(dǎo)練習(xí)：實心球操雙手前拋實心球A、徒手練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手向前拋實心球的基本動作，并形成初步的表象。B、嘗試練習(xí)三次：結(jié)合實心球進行拋遠練習(xí)，體驗學(xué)習(xí)本領(lǐng)C、目標(biāo)練習(xí)：分成三個檔次進行評價努力、好、真棒。四、學(xué)情分析 我校三年級學(xué)生對體育運動有良好的參與意識，運動技能一般，同學(xué)之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。五年級學(xué)生理解力強，對動作的認(rèn)識有自己的分析、理解力，掌握較快。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。五、教材分析前拋實心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ)，也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實現(xiàn)。六、教學(xué)重難點教學(xué)重難點：蹬地、收腹、甩臂七、教學(xué)過程課的開始與準(zhǔn)備部分本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計了課堂常規(guī)、慢跑熱身和徒手操、剪刀石頭 布游戲課的基本部分徒手練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手向前拋實心球的基本動作，并形成初步的表象。嘗試練習(xí)三次：結(jié)合實心球進行拋遠練習(xí)，體驗學(xué)習(xí)本領(lǐng)目標(biāo)練習(xí)：分成三個檔次進行評價努力、好、真棒。課的結(jié)束部分采用三個身體素質(zhì)練習(xí)A、左右腳單腳跳 B、雙腳跳 C、開火車八、課的特色與創(chuàng)新給學(xué)生有充分展示自我能力的舞臺，利用小實驗自學(xué)動作，在交流中改進，在合作中提高，自我評價實心球投擲的動作要領(lǐng)，在運動中開發(fā)智慧，在智慧中尋找快樂，學(xué)中樂，樂中學(xué)。利用小組優(yōu)勢，發(fā)揮合作潛能，在課堂練習(xí)中注意對安全保護的重視和引導(dǎo)，使學(xué)生在安全有序的環(huán)境中，學(xué)習(xí)、展示、創(chuàng)新。在教學(xué)活動中，教師角色根據(jù)活動需要不斷的變化，從教學(xué)的設(shè)計到活動中的引導(dǎo)者、促進者、觀察者、評價者。另外，學(xué)生的角色在課的開始就得到了變化，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。本課器材簡便，容易操作，也能很好的利用場地器材。九、說課堂教學(xué)效果預(yù)測心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在35%左右，平均心率在120125次/分左右。第三篇：雙手前拋實心球說課稿[模版]《雙手前拋
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1