五年級體育實心球：雙手前拋實心球(編輯修改稿)
2024-11-18 23:11 本頁面
【文章內容簡介】 ）教師使用各種教學方法充分調動學生的實踐熱情，使學生從開始到結束在一個快樂，和諧的課堂氛圍中練習。首先，教學設計充分利用音樂刺激，使學生的注意力投入實踐，練習，教師和學生練習，學生練習，相互學習。準備活動，通過音樂伴奏預熱活動，讓學生練習興趣，同時運用集團創(chuàng)新和創(chuàng)新的方式使學生達到預熱的目的，也是學生創(chuàng)新的發(fā)展方向，合作。在實體球的實踐中，學生從開始到結束都是手離開球，總是在老師的指導下 參加實踐，讓學生主動參與，積極創(chuàng)新，主動性得到充分發(fā)揮。團體實踐，使學生在思想協(xié)作中觀察，培養(yǎng)學生團結合作的集體意識，培養(yǎng)學生在合作實踐的氛圍中。游戲急于運輸食物，在忙碌的音樂對比，使教室氣氛再次活躍。最后，在瑜伽舒展音樂伴奏中，教師和學生一起伸展身體，放松，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)，創(chuàng)造美國創(chuàng)造美的能力，使學生身心放松，在輕松和本課結束的舒緩的氣氛。隨后的教學設計充分發(fā)揮學生團體合作的優(yōu)勢，教師對每個團隊的合作都有明確的要求，確保團隊合作的有效性，教學設計為集團探索空間的充分創(chuàng)新，刺激學生積極參與合作創(chuàng)新。第二篇：雙手前拋實心球說課稿雙手前拋實心球說課稿鄒林君各位老師：大家好！今天我說課的內容是雙手前拋實心球。下面我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標及教學重點、難點、教學方法與運用、教學過程等方面來說一下。一、指導思想堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。二、學習目標認知目標：通過雙手向前拋實心球的教學，使學生掌握其動作要領，并能簡單描述整個動作。技能目標：通過教學，使學生進一步掌握雙手前拋實心球的動作要領、技術以及練習方法。情感目標：通過教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。同時，通過集體的合作，加強班級的凝聚力。三、學習內容誘導練習：實心球操雙手前拋實心球A、徒手練習：學習雙手向前拋實心球的基本動作，并形成初步的表象。B、嘗試練習三次：結合實心球進行拋遠練習，體驗學習本領C、目標練習：分成三個檔次進行評價努力、好、真棒。四、學情分析 我校三年級學生對體育運動有良好的參與意識，運動技能一般，同學之間團結合作，集體榮譽感較強。五年級學生理解力強，對動作的認識有自己的分析、理解力，掌握較快。因此，教師在教學中少講解，多提示，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。五、教材分析前拋實心球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)。六、教學重難點教學重難點：蹬地、收腹、甩臂七、教學過程課的開始與準備部分本部分的主要教學目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設計了課堂常規(guī)、慢跑熱身和徒手操、剪刀石頭 布游戲課的基本部分徒手練習：學習雙手向前拋實心球的基本動作，并形成初步的表象。嘗試練習三次：結合實心球進行拋遠練習，體驗學習本領目標練習：分成三個檔次進行評價努力、好、真棒。課的結束部分采用三個身體素質練習A、左右腳單腳跳 B、雙腳跳 C、開火車八、課的特色與創(chuàng)新給學生有充分展示自我能力的舞臺，利用小實驗自學動作，在交流中改進，在合作中提高，自我評價實心球投擲的動作要領，在運動中開發(fā)智慧，在智慧中尋找快樂，學中樂，樂中學。利用小組優(yōu)勢，發(fā)揮合作潛能，在課堂練習中注意對安全保護的重視和引導，使學生在安全有序的環(huán)境中，學習、展示、創(chuàng)新。在教學活動中，教師角色根據活動需要不斷的變化，從教學的設計到活動中的引導者、促進者、觀察者、評價者。另外，學生的角色在課的開始就得到了變化，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。本課器材簡便，容易操作，也能很好的利用場地器材。九、說課堂教學效果預測心理狀況預測：根據本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。生理狀況預測：練習密度在35%左右，平均心率在120125次/分左右。第三篇：雙手前拋實心球說課稿[模版]《雙手前拋
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