包裝袋上學(xué)問多集體備課大全5篇(編輯修改稿)
2024-11-18 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 須要選擇具有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家和QS標(biāo)識(shí)及綠色標(biāo)志、名牌產(chǎn)品、免檢商標(biāo)等商標(biāo)的產(chǎn)品，才是安全的、優(yōu)質(zhì)的、放心的。活動(dòng)三：三無產(chǎn)品，權(quán)益維護(hù)。我提前給孩子們買了些食品，你們看他們合格嗎？（把小食品分發(fā)給各小組，小組合作鑒別商品是否合格）學(xué)生觀察后結(jié)論1：沒有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期。學(xué)生觀察后結(jié)論2：是假冒品。學(xué)生觀察后結(jié)論沒有品名、沒有生產(chǎn)許可證的編號(hào)。師小結(jié)：同學(xué)們，真的嗎，找到這么多不合格的產(chǎn)品，看來不合格商品在我們的身邊還是存在的。大家在購物時(shí)可要仔細(xì)辨認(rèn)！師問：當(dāng)我們買到了一些不合格的商品，我們應(yīng)該怎么做呢？生答：處理方法：退貨、找廠家、打本地電話投訴、去消費(fèi)者協(xié)會(huì)、本地的質(zhì)量監(jiān)督局。師小結(jié)：看來，同學(xué)們比老師還有經(jīng)驗(yàn)，我們要記住，在購買商品時(shí)一定要索要發(fā)票，妥善保管，如果出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量或其它的問題，可以根據(jù)憑證要求退還、舉報(bào)或投訴。只有這樣，才能更好的維護(hù)我們自己的合法權(quán)益。（課件出示： 消費(fèi)者協(xié)會(huì) 投訴電話：12315消費(fèi)者權(quán)益日每年的3月15日）（三）、總結(jié)師：今天，我們了解了很多包裝袋上的知識(shí)，讓我們大家來做個(gè)小小的宣傳員，把我們今天學(xué)到的知識(shí)告訴你的爸爸媽媽、親朋好友，讓大家都從包裝袋上了解信息，做個(gè)聰明的消費(fèi)者!板書設(shè)計(jì)： 包裝袋上學(xué)問多商品名稱 注冊(cè)商標(biāo) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 生產(chǎn)廠家 電話第三篇：《包裝袋上的學(xué)問》教學(xué)反思這節(jié)課的主要亮點(diǎn)：大膽地對(duì)教材進(jìn)行了取舍。這一課的內(nèi)容很多，包括課前準(zhǔn)備、課中的觀察討論、課后的實(shí)踐等等。教師不可能將包裝袋上的學(xué)問全部講透、講完，教師能夠根據(jù)生活中的需要與年齡特征作出取舍，真正構(gòu)建面向?qū)W生生活的、回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的開放的課堂，將寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間充分利用。關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開放性、注重討論研究，以及學(xué)生的主體作用。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，周老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地重點(diǎn)探究了包裝袋上的商標(biāo)、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生生活引導(dǎo)是十分必要的，教師通過設(shè)計(jì)“鑒別食品包裝袋活動(dòng)”，引發(fā)生活情境問題，讓學(xué)生置身其中，去判斷、去選擇……加深學(xué)生的體驗(yàn)，將做一個(gè)聰明消費(fèi)者的教育潛移默化。關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活。陶行知“生活即德育”的思想是指導(dǎo)品德與社會(huì)新課程改革的大方向。周老師努力從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界中，尋找教育教學(xué)最合適的切口和教育點(diǎn)，探尋教育的源頭活水，從生活中來、實(shí)踐中來、社會(huì)中來，最后指導(dǎo)學(xué)生更好地回到生活中、實(shí)踐中、社會(huì)中，回到生活的本原中去。溫馨提示突出重點(diǎn)。本節(jié)課增加了溫馨提示，這個(gè)環(huán)節(jié)在我們研討的時(shí)候是沒有的，但是我認(rèn)為這幾個(gè)溫馨提示更能突出本課的重點(diǎn)，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生在以后的生活實(shí)踐中能夠很好的掌握購買商品時(shí)應(yīng)該注意包裝上的標(biāo)識(shí)要齊全，并且知道要選擇知名度高、信譽(yù)度高的商品。本節(jié)課的不足之處：教學(xué)應(yīng)變能力還有待進(jìn)一步提高，在時(shí)間的把握上存在著一定的問題，在此方面應(yīng)該加強(qiáng)。本節(jié)課在大屏幕上打出了各個(gè)區(qū)消協(xié)的投訴電話，可是由于教師當(dāng)時(shí)比較緊張，沒有把屏幕讓開，學(xué)生根本沒有看清楚投訴電話，失去了本環(huán)節(jié)的意義。第四篇：思品四年級(jí)上冊(cè)《包裝袋上學(xué)問多》教學(xué)設(shè)計(jì)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)——《包裝袋上學(xué)問多》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：鄭集小學(xué)虞元慶[教學(xué)內(nèi)容]人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”主題二《包裝袋上學(xué)問多》。[教材分析]本單元是以我與家庭為主題的內(nèi)容，意在培養(yǎng)學(xué)生會(huì)理解消費(fèi)，勤儉節(jié)約的意識(shí)，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)。本課通過幾組圖片展示生
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