【文章內(nèi)容簡介】 》 作者：張于山第二篇：初一英語興趣小組活動計劃初一英語興趣小組活動計劃為了激發(fā)學生英語學習興趣，引導學生向課外拓展延伸，向教材縱深處挖掘，適當注意與現(xiàn)實生活、最新科技文化發(fā)展成果相聯(lián)系，用以拓展學生視野，發(fā)揮英語特長，更好地建設英語興趣小組，為學生英語水平的提高服務，號召學生積極參加英語學習，掀起學習英語、使用英語的高潮，積極招募英語興趣小組成員，為學生打好更堅實的英語學習基礎，也為培養(yǎng)一批英語競賽苗子，特制定此計劃。二、活動重點：增加學生的詞匯量及常用的日常短語、句子，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。三、活動目的：通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。給學生一個良好的語言學習環(huán)境，以促進學生進行口語交流的欲望。進一步建設校園英語環(huán)境，加強學生口語交流能力，積極開展形式多樣的英語角活動。四、活動對象：以七年級為主，自愿報名。名額40人。五、活動手段：通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)六、時間：每周星期三下午5：00—05：40(臨時調(diào)整除外)七、上課地點：初一辦公室八、具體活動安排：確定英語角成員名單。開英語興趣小組成員會，選拔相關負責人。每周確定一個課堂內(nèi)容，提前一周進行預先安排，學生參與準備，待到下周英語角時間時進行暢所欲言的交流。積極開展形式多樣的英語角口語練習輔導。訓練學生對詞匯的積累及運用九、活動形式：每周一個主題（topic），由主要成員帶動，大家一起交流九、活動主要內(nèi)容：英語小游戲、英語詩歌朗誦表演、觀看優(yōu)秀英文原聲影片或英語影像資料、學唱英語歌曲、情景會話、復習語法項目、聽力和寫作訓練。十、活動主要負責老師：丁玲玲陸敬安第三篇：初一英語興趣小組活動計劃初一英語興趣小組活動計劃一、指導思想課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。初中英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。二、活動重點學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。三、活動目的,語感,常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎。，培養(yǎng)學生英語學習能力。，形成健康的個性心理。，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。四、活動內(nèi)容、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。，摻雜小部分適合本校6年級學生的各種教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。．五、活動對象本校6年級學生，原則上學生總數(shù)不超過40人。六、活動時間每周星期二下午第四節(jié)課 備注：。：初一西教室。，對學生進行適當測試。七、進度安排《Let’s chant》 《Three bears》 《In the zoo》 “丑小鴨”游戲 第四篇：淺談初一英語入門教學淺談初一英語入門教學東河中學陳長平在初中英語教學中,初一是引導入門、打好基礎的關鍵階段。可是由于小學英語的教與學與初中完全不一樣，比如在知識難度，聽說讀寫水平，課堂容量等方面的要求都提高了，使得大多學生一時難以適應初中英語學習。為讓學生能贏在起跑線上，我著重從以下三方面做好初一英語入門教學。一、巧妙導學，催“入門”剛?cè)雽W的初一學生,對初中生活充滿好奇,充滿激情和熱情,求知欲強,我就充分利用孩子們的這些特點,開學伊始，我就給他們上好第一節(jié)英語課, 例如開學的第一堂課我做了充分地準備，提前把寫好的單詞卡English，teacher，student等貼在黑板的適當位置，并畫一幅中學生上英語課的簡筆畫。同時借助手勢、表情、圖畫文字等，我用流利、清晰的口語作自我介紹，致歡迎辭，盡管學生似懂非懂，但從其專注的神情可知，這已牢牢地吸引了他們的注意力。然后利用黑板上的詞匯，教唱一首英文歌曲Good morning to you，短短幾分