【文章內(nèi)容簡介】 子小學(xué)階段的最后一年。而且這個學(xué)期很有可能面臨秀洲區(qū)的英語抽考。對我、對您的孩子來說，都是不小的壓力。人們常說，壓力如果利用的好的話，就是動力。所以，我非常希望得到您的支持和幫助。想必大家看到了自己孩子的期中卷子，對此也不要有太多的想法。暴露出來的問題是，英語也是需要思考的，有時候也要靈活機動地做題。但是，基本的語法點還是定死的，換湯不換藥，題目換來換去還是考第三人稱單數(shù)。我們要掌握的是方法，而不是一個答案。這里還涉及到一個英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問題。不瞞您說，五年級上來，部分學(xué)生表現(xiàn)地并不是特別好，但是他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是一切也決定一切。就比方說，段佳聰同學(xué)他成績不太理想，這點我承認(rèn)，但是比起很多的小懶蟲們，他可以說比誰都學(xué)得勤奮。我看著很欣慰，也許他對我們這個班級的貢獻(xiàn)微小，但是至少也是一份力量。到了高段，同學(xué)們都掌握了自己的一套學(xué)習(xí)方法，有些可能還不太成熟。按照偉人說的“能抓到老鼠的就是好貓?！彼?，到了六年級，我更多的是提供更合理、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我的角色也從一開始的發(fā)號施令者轉(zhuǎn)變到了一名學(xué)習(xí)的軍師，而您就是ta的后勤保障。接下來，請允許我這個軍師給大家出點主意，看看您是不是能夠贊同，也希望對于我的一些想法提出您的意見和建議。英語學(xué)習(xí)其實和語文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫，想著天上掉100分，幾乎是不可能的。有時候，您可以抽一段課文讓ta讀一讀，如果是停頓很多那么就是不熟練。到了六年級下學(xué)期，區(qū)里會有一個口語測試，所以學(xué)生的讀還是要跟上的。按照往年的結(jié)果，許多同學(xué)的口語差強人意。我很希望，這一屆能夠不一樣，我們能夠改變歷史，這需要您、您孩子和我的共同努力。很多家長都有這么一個煩惱，就是語文和數(shù)學(xué)都還好說，這個英語，實在是老大難。我沒有任何責(zé)怪的意思，但是這不構(gòu)成一個您無法幫助孩子的可靠原因。打開孩子的書本，您能看到一些黑體的單詞，這些就是我們的重點。您可以給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞，然后一起打開書訂正，討論問題。接下來的一個半學(xué)期，我會不定期布置回家聽寫的任務(wù)。很多人都問我，學(xué)英語有什么用？起初，我也沒有辦法很準(zhǔn)確的回答。直到看到某知名主持人說的“學(xué)習(xí)外語為的是，多一雙眼睛看世界！”我覺得是，現(xiàn)在都說要國際化，那么英語作為國際語言，勢必有用武之地。但是，很諷刺的是，等到這些學(xué)生若干年后，都會感嘆，為什么當(dāng)初在學(xué)校里沒好好學(xué)習(xí)英語呢？現(xiàn)在要花上上萬塊錢，參加英語培訓(xùn)班。千金難買早知道啊！接下來我想和大家談?wù)劻昙墝W(xué)習(xí)的具體要求。第一，關(guān)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。我要求的預(yù)習(xí)包括單詞和課文的預(yù)習(xí)也包括作業(yè)的預(yù)習(xí)，通常是用鉛筆寫的，允許學(xué)生做二次修改。半個學(xué)期下來，排除個別同學(xué)不做的情況效果還不錯。復(fù)習(xí)就不言而喻了，每個科目都要有一定的復(fù)習(xí)，有自身的復(fù)習(xí)也有老師的復(fù)習(xí)，雙管齊下才行。第二，關(guān)于作業(yè)。每次看到課代表的作業(yè)情況本，看到的總是這幾個名字，我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會做，親自來告訴我，或者請求同學(xué)和老師的幫助，總比抄別人的作業(yè)要強。這其實也是學(xué)生的僥幸心理在作祟。您翻開ta的作業(yè)本，就不難發(fā)現(xiàn)ta的學(xué)習(xí)態(tài)度。字是不是寫的清楚，訂正有沒有及時一目了然。第三，關(guān)于考試?？荚囍皇且环N評價的手段，也是幫助學(xué)生和我自己認(rèn)識到不足和缺點的途徑。一些學(xué)生過分看重成績，可能和家長您的教育也有關(guān)系。如果我說我不看重他們的成績那是騙人的，但是我更希望看到的是他們的進(jìn)步。我常常會讓同學(xué)們寫這個單元遇到的困難或者給我的建議，有的學(xué)生說“這個單元我句子學(xué)的不錯”“我比起上次練習(xí)有進(jìn)步?！蹦菚r候，我想您能夠想象中我內(nèi)心的感動。當(dāng)然，更多的同學(xué)是看到了自己的弱點，這個也是正常的。我希望，家長能夠和孩子經(jīng)常有積極的、有意義的溝通，不僅僅圍繞學(xué)習(xí)，也可以說說學(xué)校發(fā)生的新鮮事，甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里，讓您成為ta生活的參與者，而不是一個掌舵者。我說這么多，如果要以非常直白的方式來說的話，就是態(tài)度決定分?jǐn)?shù)！您是最了解您的孩子的。也希望在家長會后，您能夠和您的孩子探討下六年級的學(xué)習(xí)問題。您是孩子的第一個老師，所以我衷心希望從您的身上學(xué)到更多的經(jīng)驗，也希望我們能夠合作愉快，不為別的，就是為了您的孩子，我的學(xué)生！謝謝大家！六年級家長會英語老師發(fā)言稿8各位家長：大家好！六年級家長在孩子英語學(xué)習(xí)方面要做的事：：英語畢竟是第二語言的學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)狈σ欢ǖ挠⒄Z學(xué)習(xí)的環(huán)境。這些環(huán)境要靠我們來為孩子創(chuàng)造，其中“多聽”非常重要?？荚囍?，聽力是30分，占整張試卷的30%，希望家長重視。學(xué)校有英語課本的磁帶和同步探究的磁帶，希望家長在家能夠監(jiān)督孩子堅持每天聽，不要太久1530分即可，但是希望家長監(jiān)督，使得孩子養(yǎng)成“多聽”的習(xí)慣。：英語的學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，最重要回到讀和說上。“多讀”也是學(xué)好英語的一個法寶，多讀了語感就好了。多讀了，自然就會理解了。希望家長能夠監(jiān)督孩子多讀，可以每天早上讀個20分鐘，可以每天晚上讀個20分鐘。：我每天都有背誦的作業(yè)，希望家長能夠監(jiān)督，也許家長的英語有所遺忘，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較難。對于孩子的背誦，也許是心有余而力不足。但是，我真心邀請家長監(jiān)督，判斷孩子的背誦是否流暢、背誦是否：我每天也有默寫的作業(yè)，我是要求大家自己進(jìn)行默寫。自己寫下中文，自己默寫，自己訂正。第二天，回到學(xué)校，我再進(jìn)行集體默寫。孩子畢竟還是孩子，讓他們完全自理，部分同學(xué)可能會出現(xiàn)一定的困難。也希望有條件的家長也希望監(jiān)督，監(jiān)督他默寫，監(jiān)督他訂正。：家庭作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)的重要手段，作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。平時孩子的作業(yè)情況還好，周末會有一些明顯的下降。我們希望家長堅持檢查孩子的作業(yè)，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。孩子的在校時間只有短短的6個小時，要想出成績，跟在座的家長的付出是分不開的。孩子的成長離不開家長的支持，希望家長多關(guān)心學(xué)生的成長、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為他的未來創(chuàng)設(shè)各種條件。六年級家長會英語老師發(fā)言稿9尊敬的各位家長：小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”一、考試情況：本次參加考試28人，及格22人，總分2201，平均76分，及格率76%，最高分100，最低分23，分差77，優(yōu)秀率33%，100分3人，90—99分，8人；良好31%，80—89分，9人；合格2%，60—79分，共2人，其中一人60、5分，一人73分；不合格24%。二、存在的問題：兩級分化嚴(yán)重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23。不合格學(xué)生占據(jù)了近五分之一，從平時表現(xiàn)上來看，這些學(xué)生大多數(shù)比較懶惰，家長對學(xué)習(xí)從來不關(guān)心，也不過問，學(xué)好學(xué)壞一個樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。從期中考試以及平時表現(xiàn)來看，有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，浮夸，靜不下心來，對知識的掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導(dǎo)致成績沒有達(dá)到最優(yōu)化。有個別學(xué)生粗心大意，不用心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。有個別學(xué)生不誠實、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。有部分學(xué)生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學(xué)校教育的問題，同時也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。（一）我先說說學(xué)生情況，樂于做筆記分成三類：一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，學(xué)習(xí)浮躁，對知識點的掌握上是是而非。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。（二）我認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，要求嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。第三類家長是沒時間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣。我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。四、我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有：堅持背好每個單元所學(xué)的英語單詞。堅持背誦每個單元的重點課文。如果背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)”。按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學(xué)的家長做的很好，感謝對我工作的支持。上課講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認(rèn)真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內(nèi)容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。用成語說就是“勤能補拙”，用諺語說就是“笨鳥先飛”，英語中也有類似的表達(dá)“早起的鳥兒有蟲吃”，那這些都說明了一個道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字“勤”。讓我感到特別欣慰的是，學(xué)生們通過自己的努力，此次考試成績比上學(xué)期以及月考進(jìn)步了不少，一些同學(xué)從原來不背單詞都開始背單詞了，原來不讀課文到現(xiàn)在能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他（她）這次考到了多少分？而是要看他（她）比起以往的考試有沒有進(jìn)步？我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！六年級家長會英語老師發(fā)言稿10任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。一、學(xué)習(xí)情況分析成績優(yōu)異的有：陳嵐芳丘燕華李麗王佳曾湘生趙開雙姚煥賓姚愛娥鐘惠媚陳思敏書寫認(rèn)真的有：楊雨靜魏一童李偉貞鐘惠金陳嵐芳丘燕華李麗王佳曾湘生趙開雙姚愛娥鐘惠媚陳思敏李麗芳進(jìn)步較快的有：曾煜李晴雨向琴艷曾秋瑾二、期中考情況分析：總分，平均分及在鎮(zhèn)上的排名期中考滿分學(xué)生名單趙開雙三、如何有效復(fù)習(xí)，迅速提高英語成績準(zhǔn)備好三、四、五、六年級（上下）冊英語書每天認(rèn)讀理解背誦1520分鐘，家長檢查背誦、翻譯漢語。這樣做對學(xué)生的聽力和口語以及作文很重要。甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧鷮W(xué)業(yè)。請家長經(jīng)常給孩子聽寫，內(nèi)容以書后*詞為主，每個學(xué)生都必須掌握。要求：家長念中文，學(xué)生寫英文。一定別忘檢查，改錯。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說這是提高成績的捷徑。希望家長務(wù)必努力做好。對話和課文：會背誦、默寫和翻譯。這對于學(xué)生的閱讀和寫作很有利。英語課文和對話內(nèi)容很短很容易記住。英語習(xí)題及試卷：及時完成，并用紅筆改正錯誤。如果以上你都做好了，孩子還是沒有較大的進(jìn)步：我建議你還可以：借助光盤多聽多看；參加一些專業(yè)輔導(dǎo)等等，只要有利孩子學(xué)習(xí)的都可以試試。四、家庭作業(yè)建議給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境控制孩子做作業(yè)的時間。要養(yǎng)成書寫工整，作業(yè)認(rèn)真完成的習(xí)慣。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。五、敬請配合由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。重視學(xué)生單元測驗、讀書、看書的簽字。每次單元測驗，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。結(jié)語：您的關(guān)注，是孩子的