【文章內(nèi)容簡介】 閣、趙登禹先后為國捐軀。全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。（盧溝橋事變又稱七七事變）。2盧溝橋事變后，國共兩黨再次合作，工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)爭。2盧溝橋事變以后，日軍又發(fā)動八?一三事變，大舉進(jìn)攻上海，1937年12月，日軍攻陷南京，屠殺中國居民達(dá)三十萬人以上，國民政府被迫遷都重慶。21937年9月的“平型關(guān)大捷”是抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的第一次大捷，1938年春天李宗仁將軍指揮的臺兒莊戰(zhàn)役，殲敵一萬多人，是抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的重大勝利。2中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，成為抗擊日本侵略的中流砥柱，延安是敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方。2為了粉碎敵人“囚籠”政策，1940年8月，八路軍在彭德懷指揮下，發(fā)動了“百團(tuán)大戰(zhàn)”，百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。2中共七大（1）時間：1945年4月（2）地址：延安（3）背景：抗戰(zhàn)即將勝利（4）中心任務(wù)：討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。（5）內(nèi)容：制定了黨的政治路線（參見P82）（6）意義：為爭取抗戰(zhàn)的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準(zhǔn)備了條件。2抗日戰(zhàn)爭的勝利（1）原因：①日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，非正義，失道寡助；中國的抗日是正義戰(zhàn)爭，得道多助。②美蘇的配合與國際反法西斯力量的援助。③中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的敵后抗日武裝是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。④國共合作，全民族抗戰(zhàn)。（2）經(jīng)過：①1945年8月，美國向日本廣島、長崎投擲原子彈；②蘇聯(lián)進(jìn)攻在中國東北的日軍；③中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地軍民開始由局部反攻轉(zhuǎn)入大反攻。④1945年8月15日，日本被迫宣布無條件投降，抗戰(zhàn)取得偉大勝利。（3）啟示：反對戰(zhàn)爭，珍惜和平；勿忘國恥，發(fā)奮圖強(qiáng)；警惕日本軍國主義復(fù)活等。（4）意義：①是第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，洗雪了百年恥辱。②是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，付出了巨大的民族犧牲，也做出了巨大的貢獻(xiàn)。第五單元 解放戰(zhàn)爭的勝利（1946年6月—1949年4月）2重慶談判（1945年8月—1946年1月）（1）背景：抗戰(zhàn)勝利后，全國人民渴望和平、民主，但蔣介石在美國支撐下，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。（2）目的——蔣介石：為發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)贏得時間，欺騙人民毛澤東：盡一切可能爭取和平，揭露蔣介石“假和平，真內(nèi)戰(zhàn)”的陰謀。（3）結(jié)果：毛澤東在周恩來等人陪同下，赴重慶談判，國共雙方達(dá)成“雙十協(xié)定”。21940年6月，蔣介石對原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；1947年3月國民黨大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)，中共中央主動撤出延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。1947年夏，劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山，開辟大別山根據(jù)地，揭開了戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。3從1948年9月到1949年4月，人民解放軍發(fā)動了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役共殲敵一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅。3遼沈戰(zhàn)役（東北解放軍）先后解放了錦州、長春、沈陽和東北全境；淮海戰(zhàn)役（中原解放軍和華北解放軍）殲敵最多，奠定了解放長江以南各省的基礎(chǔ)；平津戰(zhàn)役（東北解放軍和華北解放軍）先后攻克張家口、天津和平解放北平，使華北全境解放。31949年4月，人民解放軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役，4月23日，解放南京，標(biāo)志統(tǒng)治中國22年的國民黨政權(quán)垮臺。3人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因（1）共產(chǎn)黨得到人民的擁護(hù)和支持(主要原因)（2）廣大解放軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)（3）黨中央正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)（4）國民黨統(tǒng)治腐敗，土氣低落3啟示：得道多助，失道寡助，人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。第三篇：八上歷史教學(xué)總結(jié)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期八年級歷史教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八年級2個班的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)結(jié)束，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。一、教學(xué)中取得的成績注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。二、存在的問題、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對知識點不能做到綜合運用。教法運用不夠靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。不能針對全體學(xué)生。三、今后努力方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。通過努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。第四篇：八上歷史與社會備課組計劃八年級社會、政治備課組計劃遂昌第三中學(xué)朱麗英本學(xué)期八年級社會、政治備課組,將始終遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,貫徹落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),從而營造良好的教研氛圍。積極實施素質(zhì)教育,為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。我組全體教師將繼續(xù)以課程教材改革為核心，以實施素質(zhì)教育為目的，積極開展教學(xué)研究活動。一、教師基本情況本年級組共有8位教師，其中藍(lán)宗清、朱麗英、胡友華、龔林云、雷水鳳五位任教歷史與社會；朱慧、單力麗、程鵬飛任教思想政治。二、備課組建設(shè)提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。全組成員都把參加政治學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和師德的重要環(huán)節(jié)，積極參加多層次、多形式的學(xué)習(xí)活動。如學(xué)習(xí)教育法、教師法等法律。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論專著，隨著素質(zhì)教育不斷深入，以及教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)的開展，我組每學(xué)期專題學(xué)習(xí)確保在三次以上，如：學(xué)習(xí)《關(guān)于“少講多學(xué)重練”教學(xué)模式的研究》、《有關(guān)素質(zhì)教育的十個問題》、《關(guān)于“備課、上課、作業(yè)