優(yōu)秀高中數(shù)學教師一定要知道的10件事共5篇(編輯修改稿)
2024-11-18 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 須首先解決的疑惑呢？范存麗老師剛剛完成的《優(yōu)秀小學數(shù)學教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風樸實無華。她以一位教研員的獨特視角，對優(yōu)秀小學數(shù)學教師的素養(yǎng)娓娓道來，打動著我，我想電一定會影響著老師們。作者簡介范存麗，北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心小學數(shù)學教研室教研員，數(shù)學教育碩士，北京市課改實驗材編者。長期致力于數(shù)學教學研究工作，經(jīng)常走入學校、走進課堂，組織教研活動幾十場，聽課上千節(jié)，評課幾百節(jié)，曾到美國講學。撰寫文章及報告二十余萬字。撰寫的多篇文章范存麗，北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心小學數(shù)學教研室教研員，數(shù)學教育碩士，北京市課改實驗材編者。長期致力于數(shù)學教學研究工作，經(jīng)常走入學校、走進課堂，組織教研活動幾十場，聽課上千節(jié)，評課幾百節(jié)，曾到美國講學。撰寫文章及報告二十余萬字。撰寫的多篇文章目錄序：踏踏實實研究扎扎實實成長前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學數(shù)學教師第1件事 小學數(shù)學教師對學生知多少今日小學生之特征小學生喜歡什么樣的數(shù)學教師小學生喜歡什么樣的數(shù)學小學生喜歡怎樣學數(shù)學體現(xiàn)以學生為本的教學找到學生的起點第2件事 要引領(lǐng)小學生學習什么樣的數(shù)學數(shù)學是什么小學數(shù)學教學內(nèi)容的變化激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣借助情境開展數(shù)學教學優(yōu)秀小學數(shù)學教師一定要知道的7件事把握不同形式的數(shù)學信息序：踏踏實實研究扎扎實實成長前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學數(shù)學教師第1件事 小學數(shù)學教師對學生知多少今日小學生之特征小學生喜歡什么樣的數(shù)學教師小學生喜歡什么樣的數(shù)學小學生喜歡怎樣學數(shù)學體現(xiàn)以學生為本的教學找到學生的起點第2件事 要引領(lǐng)小學生學習什么樣的數(shù)學數(shù)學是什么小學數(shù)學教學內(nèi)容的變化激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣借助情境開展數(shù)學教學把握不同形式的數(shù)學信息把握數(shù)學的本質(zhì)把握數(shù)學教學的節(jié)奏找尋恰當載體第3件事 如何營造良好的數(shù)學學習環(huán)培因地制宜地營造環(huán)境何謂良好的數(shù)學學習環(huán)境“天時”因素的營造“地利”因素的營造“人和”因素的營造第4件事 如何讓數(shù)學課有濃濃的數(shù)學味向?qū)W生滲透數(shù)學思想方法培養(yǎng)學生的數(shù)感提高學生的符號感豐富學生的空間觀念發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念增強學生的應(yīng)用意識提高學生的推理能力培養(yǎng)學生的估算習慣運用數(shù)學模型解決問題統(tǒng)計課案例及解析：可能性第5件事 如何優(yōu)化小學數(shù)學教學設(shè)計第6件事 運用什么方式開展數(shù)學教學第7件事 如何開展小學數(shù)學實踐活動致謝序：踏踏實實研究扎扎實實成長前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學數(shù)學教師第1件事 小學數(shù)學教師對學生知多少今日小學生之特征小學生喜歡什么樣的數(shù)學教師小學生喜歡什么樣的數(shù)學小學生喜歡怎樣學
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