優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師一定要知道的10件事共5篇(編輯修改稿)
2024-11-18 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 須首先解決的疑惑呢？范存麗老師剛剛完成的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風(fēng)樸實(shí)無華。她以一位教研員的獨(dú)特視角，對優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來，打動著我，我想電一定會影響著老師們。作者簡介范存麗，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室教研員，數(shù)學(xué)教育碩士，北京市課改實(shí)驗(yàn)材編者。長期致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，經(jīng)常走入學(xué)校、走進(jìn)課堂，組織教研活動幾十場，聽課上千節(jié)，評課幾百節(jié)，曾到美國講學(xué)。撰寫文章及報(bào)告二十余萬字。撰寫的多篇文章范存麗，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室教研員，數(shù)學(xué)教育碩士，北京市課改實(shí)驗(yàn)材編者。長期致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，經(jīng)常走入學(xué)校、走進(jìn)課堂，組織教研活動幾十場，聽課上千節(jié)，評課幾百節(jié)，曾到美國講學(xué)。撰寫文章及報(bào)告二十余萬字。撰寫的多篇文章目錄序：踏踏實(shí)實(shí)研究扎扎實(shí)實(shí)成長前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師第1件事 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少今日小學(xué)生之特征小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)找到學(xué)生的起點(diǎn)第2件事 要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是什么小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的變化激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣借助情境開展數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事把握不同形式的數(shù)學(xué)信息序：踏踏實(shí)實(shí)研究扎扎實(shí)實(shí)成長前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師第1件事 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少今日小學(xué)生之特征小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)找到學(xué)生的起點(diǎn)第2件事 要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是什么小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的變化激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣借助情境開展數(shù)學(xué)教學(xué)把握不同形式的數(shù)學(xué)信息把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)把握數(shù)學(xué)教學(xué)的節(jié)奏找尋恰當(dāng)載體第3件事 如何營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)培因地制宜地營造環(huán)境何謂良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境“天時(shí)”因素的營造“地利”因素的營造“人和”因素的營造第4件事 如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提高學(xué)生的符號感豐富學(xué)生的空間觀念發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識提高學(xué)生的推理能力培養(yǎng)學(xué)生的估算習(xí)慣運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決問題統(tǒng)計(jì)課案例及解析：可能性第5件事 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第6件事 運(yùn)用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)第7件事 如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動致謝序：踏踏實(shí)實(shí)研究扎扎實(shí)實(shí)成長前言：怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師第1件事 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少今日小學(xué)生之特征小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)
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