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九年級政治第五課主觀性試題(編輯修改稿)

2024-11-18 22:44 本頁面
 

【文章內容簡介】 局外人,只有把握好自己的位置,做出的答案才能正確。(2)根據(jù)案例選擇最準確的原理。要在認真閱讀案例材料、準確把握題意要求的基礎上,選擇正確的原理,可見,原理的選擇是否準確,原理的運用是否恰當,決定了解題的成敗。那么選擇原理的要訣是什么呢?一要抓住案例情節(jié)的實質,以便確定分析的重點;二是運用原理緊扣案例進行分析,要根據(jù)材料描繪的情景選擇原理和組織作答材料;三是處理好分析重點問題與分析重點相關問題所用原理的關系,防止所用原理彼此孤立,甚至相互矛盾;四是分析得出的結論必須科學、準確。(3)切忌空談,分析要具體,條理要清楚,要以理明事,據(jù)事述理,不能只講空洞的大道理,否則令人厭煩。同時,還要注意敘述的條理性和邏輯性。6.作文題這類題屬于考查應試者邏輯思維、形象邏輯、創(chuàng)造思維、書面表達等多種能力的綜合性試題,分為命題作文和條件作文兩類。無論是哪種作文題,考生在做答時,都要注意抓住幾個重要環(huán)節(jié):提煉主題一構思結構一文字表述一潤色補缺。在寫作技巧上要注意下列幾點:(1)要符合寫作的基本要求。①短小精焊,要避免因文字繁雜而影響文章主題的表達和中心的闡述;②觀點明確,中心突出。切忌論點過多,避免因此而引起的邏輯混亂、觀點不明、思路分散;表意確切,用詞要恰當,引用的數(shù)據(jù)、人名、年代、事件等準確無誤。(2)在寫作時,必須先弄清題意,再根據(jù)題意要求確定文章的體裁,確定文章的中心思想,在此基礎上構思結輸和組織材料。(3)寫完后要仔細通讀全文,看看中心是否突出,觀點是否正確,層次結構是否合理論據(jù)是否有力,如有不妥之處,盡快修改。情景模擬題這類題正好與案例分析題相反,它要求應考人把自己置身于情景之中,從自身材料精述情景的感受中,悟出解決問題的路徑與方法,找出解決問題的辦法。考生不是局外人,而是“戲”中人。以此來考查應考人的適應能力和認識解決問題的能力。在答題方法上需注意以下兩點:一是考生應進入角色,以真實的心態(tài)去感受和體驗,面對情景去分析和思考,找出解決問題的突破口。當然,也不能因此忘記自己的任務(考試),受情景的迷惑而使觀點偏頗,在開始答題后,要走出情景;二是要處理好答題要求與作答方式的關系,答題的方式方法要與答題規(guī)范要求一致。情景模擬題一般有兩種題型,即提出處理問題的方案或發(fā)表對問題的見解,考生在回答時,必須看懂試題的要求,以防答非所問。第三篇:九年級第五課地16屆亞運會于2010年11月12日至“樹無根不活,人無根不立”,只有把民27日在中國廣州進行,為了更好地了解族精神融入到自己的血液中,我們才能與中亞運,某校九年級3班的同學組織了一華民族同呼吸、共命運,每一個中國人也才次主題探究活動,請你參與其中。有奮斗的激情和動力,并通過自己的努力實(1)請你幫忙設計兩種活動形式?,F(xiàn)民族的偉大復興。為把弘揚和培育民族精神引向深入,在做好經常性宣傳教育工作的 基礎上,國家決定從2004年開始,每年九廣州亞運會會徽由亞洲紅日與五羊雕塑為月為“中小學弘揚和培育民族精神月”。主要圖案構成。在中國的傳統(tǒng)文化中,“羊”請回答: 是吉祥之物,能帶給人幸運?!把颉痹谥袊糯淖种信c“祥”相通,“吉祥”也可寫作“吉羊”。中國文字的“美”字,是由“羊”“大”構成的,“羊”“大”為“美”是中國傳統(tǒng)的美學觀念。(2)由亞運會會徽的設計,我們充分感受到文化的力量深深的熔鑄在中華民族的()()()之中。(3)“羊”是中華文化的代表,你還能列舉出其他代表中華文化的典型事物嗎?社區(qū)內,一身紅衣的兒童列隊整齊,有板有眼地跟著師傅學習武術;幾位白發(fā)老人在石桌上擺開棋盤,楚河漢界廝殺正酣;《二十四孝》影雕、六榕名勝古跡線雕等多種文化設施盡收眼底(4)走進社區(qū),我們能感受到中華文化怎樣的特點?(5)你知道中華文化有著怎樣的重要影響嗎?(6)在今后的生活中,你將怎樣弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?(1)我們民族精神即偉大的中華民族精神,其內涵是什么?核心是什么?(2)“樹無根不活,人無信不立”,那么,()是民族的根,()是民族的魂,()是民族文化的精髓。(3)請你說出中華民族精神在革命、建設和改革時期的表現(xiàn)。(4在新的時代條件下,培育民族精神最重要的是什么?(5)作為青年學生,在為實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大實踐中,我們應如何弘揚和培育民族精神?第四篇:九年級政治月考試題九年級政治月考試題(2013年9月)一、單項選擇題(請將正確答案填入下面答題卡中,2*10=20)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案,民政部、教育部等7部委下發(fā)《關于加強見義勇為人員權益保護的意見》。保護見義勇為人員權益()①能從根本上遏制違法犯罪案件的發(fā)生②是維護社會公平正義的需要③有利于促進見義勇為良好社會風尚的形成④目的在于鼓勵中小學生敢于與違法犯罪分子進行搏斗A.①②B.②③C.①④D.③④,濟寧市教育局發(fā)布《關于做好義務教育階段入學管理工作的通知》(以下簡稱《通知》)?!锻ㄖ芬?guī)定:外來務工人員子女享有與本地居民子女同等受教育的權利。這一規(guī)定()①促進了教育公平②保障了公民受教育的權利③落實了科學發(fā)展觀的要求④體現(xiàn)了以發(fā)展教育為中心的基本路線 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 針對漫畫《扶?不扶?》,同學們展開了激烈的辯論。請回答3~4題。:應該扶起老人。下面說法不能支持正方觀點的是()....:“扶起老人可能會付出代價,但必定會有所回報。”:“扶起老人是真善美的行為?!保骸胺銎鹄先擞欣诤霌P社會正氣?!保骸胺銎鹄先耸亲鹄戏鋈醯谋憩F(xiàn)?!?:不應該扶起老人。下面說法不能支持反方觀點的是....():“醫(yī)生說老人暈倒是不能隨便扶的?!保骸叭绻麤]人給我作證,我不扶,但我會撥打120?!?:“我擔心老人倒地是個騙局,不敢扶?!保骸斑@不是法律所提倡的,所以我不扶?!?.2011年10月13日,2歲的小悅悅在廣東佛山市五金城相繼被兩車碾壓,18名路人經過都視而不見,漠然而去,只有拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。18名路人的行為()①是一種道德缺失的行為,應該受到道德的譴責②可以理解,是為了保護自己③是不負責任的行為,令人憤慨④是一種犯罪行為,應受到刑罰處罰A.①②B.③④C.①③D.②④。下列行為中有“責任感”的表現(xiàn)是()A.小李用課余時間為生病的同學補習功課 B.小張睡過頭,為了不遲到,騎車闖紅燈 C.小麗以作業(yè)多為借口,要求媽媽幫她洗襪子D.小王在打掃本班衛(wèi)生區(qū)時把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里 《責任》給我們的啟示是①負責任是一個人的立身之本,為人之道 ②每個人只有在對責任的承擔中,才能體現(xiàn)人生價值③只有每個人都切實承擔起責任,社會才能和諧穩(wěn)定④不負責任必然要受到法律的制裁A.
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