【文章內(nèi)容簡介】 印室、隊室、心理輔導(dǎo)室等功能教室。常識教學(xué)儀器達(dá)到了省級一類標(biāo)準(zhǔn)，電教設(shè)備達(dá)到了省級二類標(biāo)準(zhǔn)，音、體、美教學(xué)儀器達(dá)到了省級一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校擁有圖書12475冊，生均達(dá)25冊。學(xué)校普通教室和專用教室均配備了視頻展示臺，開通了閉路電視系統(tǒng)，同時，建立了校“雛鷹電視臺”、校網(wǎng)站和校園寬帶網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校先后被命名為評為全國少年軍（警）校示范、浙江省導(dǎo)讀工作先進集體、杭州市連續(xù)三年人民滿意學(xué)校、杭州市校務(wù)公開先進單位、杭州市少先隊信息工作先進集體、杭州市校園口腔健康教育活動優(yōu)秀組織獎、余杭區(qū)示范小學(xué)、余杭區(qū)課改先進學(xué)校、余杭區(qū)校本課程基地學(xué)校、余杭區(qū)食品衛(wèi)生監(jiān)督A級單位、余杭區(qū)綠化達(dá)標(biāo)單位、余杭區(qū)書法教育實驗學(xué)校、余杭區(qū)道德教育實驗學(xué)校、余杭區(qū)小班化教育試點學(xué)校、余杭區(qū)教科研先進集體、余杭區(qū)首屆新課程教師讀書活動先進集體、余杭區(qū)黨建帶工建聯(lián)創(chuàng)先進基層工會，余杭區(qū)團結(jié)合作領(lǐng)導(dǎo)崗、余杭區(qū)群眾滿意炊事崗、余杭區(qū)警校共建先進單位、余杭區(qū)治安安全單位，余杭區(qū)“假日杯”毛筆字比賽團體三等獎，余杭區(qū)“假日杯”作文競賽團體三等獎、余杭區(qū)005先進團支部、余杭區(qū)心理輔導(dǎo)合格站、瓶窯鎮(zhèn)先進基層黨支部、。學(xué)校以“培養(yǎng)具有愛國情感，身心健康，能適應(yīng)社會發(fā)展，能開拓進取、勇于創(chuàng)新的一代新人”為目標(biāo)，堅持“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會勞動”的辦學(xué)宗旨，營造“求真務(wù)實，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，構(gòu)建“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、精業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，培養(yǎng)“文明、勤奮、健康、向上”的學(xué)風(fēng)。全面實施素質(zhì)教育，以德育為首位，提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)；以科研為先導(dǎo)，實施科研興教戰(zhàn)略；以創(chuàng)新為核心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐精神。注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化整體育人環(huán)境；強化育人服務(wù)意識，塑造教師良好形象，澆鑄校本課程特色品牌，實施現(xiàn)代教育工程。二、自查情況（一）全面貫徹教育方針，努力提高教育質(zhì)量我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以 “三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作，全力推進《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》的實施，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育等方面，取得了顯著的成效。端正教育思想，培育學(xué)校精神學(xué)校精神是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，能對全體師生起到導(dǎo)向、凝聚、約束作用。對學(xué)校而言，培育學(xué)校精神更為重要。我們從端正教育思想入手，組織全體教師有針對性地學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院作出的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及其它相關(guān)素質(zhì)教育和新課程改革學(xué)習(xí)資料，開展了以“新課程教育教學(xué)思想”和“學(xué)生在我心中”為主題的專題大討論，全校教師在教育思想上形成了六點共識：人才觀——人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才；教育觀——面向全體，全面發(fā)展，尊重差異，鼓勵冒尖；質(zhì)量觀——全面加特長，客觀評價，重結(jié)果更重視過程；教學(xué)觀——師生平等，發(fā)展為本，注重激勵，因材施教；學(xué)生觀——以學(xué)生為主體，重視個性發(fā)展，正視潛能，促進發(fā)展；學(xué)習(xí)觀——主體參與，成功體驗，發(fā)展思維，探索創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出并發(fā)動全校師生一起制定了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)師生共同追求，培育學(xué)校精神。規(guī)范學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位科學(xué)規(guī)范的管理是實施素質(zhì)教育和新課程的保障，也是學(xué)校管理的最高標(biāo)準(zhǔn)。它強調(diào)各項工作必須有準(zhǔn)則，師生員工的行為有規(guī)范，處理問題有原則。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)國家教育方針、政策，結(jié)合學(xué)校實際，制定一套切實可行的規(guī)章制度和各類人員的崗位職責(zé)，并建立必要的考核獎懲辦法。我校側(cè)重抓了兩方面工作：（1）建立新穎完善的管理機制2000年開始學(xué)校進行了內(nèi)部管理體制改革，實行了校長負(fù)責(zé)制和教職員工聘任制，校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制，通過確認(rèn)校長的任期目標(biāo)和擴大校長的用人、理財權(quán)限，賦予校長更多的辦學(xué)自主權(quán)；通過定編、定崗、定員，教職工實行合理勞動組合，引入競爭機制；通過勞動報酬與工作質(zhì)量掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的激勵機制，有力地促動了教師的競爭意識和憂患意識，促進了教師隊伍的健康發(fā)展，從而初步形成“教師素質(zhì)和教育質(zhì)量以及辦學(xué)效益同步提高”的自我完善、自我發(fā)展機制。學(xué)校重視民主管理，實行校務(wù)公開，規(guī)范收費，受到社會廣泛好評。（2）建設(shè)規(guī)范有效的規(guī)章制度目前，我們已經(jīng)制訂并落實的規(guī)章制度分四個方面：在校園管理方面，制訂并落實了衛(wèi)生包干綠化和檢查評比制度、門衛(wèi)管理制度、各功能教室管理制度、學(xué)校財產(chǎn)、班級財產(chǎn)管理制度、安全制度等。在教職工管理方面，制訂并落實了各崗位職責(zé)、值周教師制度、教師考勤制度、青年教師管理制度、教師師德考核制度等。在教育教學(xué)工作方面，除了嚴(yán)格按教育部規(guī)定的教學(xué)計劃編制課程表、課外活動表、作息時間表外，還制訂并落實了減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)條例、教師教學(xué)常規(guī)制度、教師校本教研和培訓(xùn)活動制度、學(xué)籍管理制度、教師考評制度、教科研管理制度等。在學(xué)生管理方面，除了認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，還制訂并落實了學(xué)生禮儀常規(guī)、對后進生的幫教制度、少先隊總隊干部值周制度、優(yōu)秀學(xué)生評選制度、家校聯(lián)系制度等。堅持德育為首，主創(chuàng)人格工程學(xué)校堅持德育為首，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“五愛”教育為主線，以少先隊活動為載體，圍繞“人格工程”鍛造小學(xué)生健全人格，開展了豐富多采的活動。一是通過“禮儀、行為”為內(nèi)容的養(yǎng)成教育活動和“爭做文明學(xué)生、爭創(chuàng)文明中隊”活動，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，促進了良好的道德品質(zhì)的形成；二是通過“光榮小當(dāng)家”輪流值周活動，提高了學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價的能力；三是通過主題德育系列活動，如“弘揚和培育民族精神教育月”、“頌揚祖國建設(shè)偉大成就教育月”、“法制安全教育月”、“誠信教育月”、“知榮辱、樹新風(fēng)”等主題教育月活動，給學(xué)生展示才能的舞臺，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)了自信、樂觀、敢于競爭等健康的心理品質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高，從學(xué)校內(nèi)部對學(xué)生成績的抽測統(tǒng)計表明，2005年以來全校語數(shù)合格率已達(dá)98%以上，在余杭區(qū)抽測中成績居余杭區(qū)中等水平，瓶窯鎮(zhèn)中上水平。學(xué)生成績體育達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，近視眼年新發(fā)病率也均在5%以下。近兩年學(xué)生參加區(qū)級數(shù)學(xué)、作文、演講、藝術(shù)等比賽總計22人次獲獎，有32篇學(xué)生習(xí)作在各級報刊發(fā)表。在2003區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中，我校有4個項目獲獎，在區(qū)假日杯“華杯賽”、“作文”、“書法”比賽中均獲團體三等獎，取得了顯著成效，受到了師生、家長和社會的好評。（二）努力改善辦學(xué)條件，辦學(xué)水平有新提高積極爭取教育局、政府、聯(lián)辦村、各企事業(yè)單位的支持，多方籌措資金，逐步改善辦學(xué)條件。三年中共投入資金近60 萬元用于學(xué)校硬件和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。主要項目有：對舊教學(xué)樓全面維修，增添并完善了防盜和消防設(shè)施，建立了校園閉路電視系統(tǒng)，各教室配備了視頻展示臺，建立了一個學(xué)生電腦用房，添置了7臺辦公電腦、2臺激光打印機、1臺復(fù)印機、1臺一體機、1只數(shù)碼相機，建立了文印室、閱覽室、心理輔導(dǎo)室、隊室、食堂儲藏室、更衣室和教師、學(xué)生停車庫，拓寬中心小學(xué)和崇化分校校門口道路 250平方，添置新課桌椅274套，購置盆樹安裝宣傳牌等綠化美化校園，撤并胡林村、雉山村、北村、崇化村幼兒園和2個私人幼兒園，將崇化分校內(nèi)的平房進行裝修，建立了長命中心幼兒園，撤除了鳳山教學(xué)點師生順利分流。通過這些建設(shè)，我校變得更美觀、整潔，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備日益完善，教育現(xiàn)代化建設(shè)逐步推進。（三）全面提高教師素質(zhì)，加強師資隊伍建設(shè) 《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！苯處熕刭|(zhì)的全面提高，是全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的最關(guān)鍵因素和最核心的問題，我們主要做了三方面工作：強化師德修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)我們對教師職業(yè)的理解不僅僅是一種職業(yè)，一種奉獻(xiàn)，我們認(rèn)為“只有鼓勵教師實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造人生輝煌，才能有效地帶動學(xué)生走向成功?！币虼?，我們在不同場合，利用各種時機重視培養(yǎng)教師對職業(yè)的理解。我們提出：“作為一名小學(xué)教師，生命價值應(yīng)該體現(xiàn)在與學(xué)生在一起的每一節(jié)課，每一個活動，每一次談話，與學(xué)生度過的每一分鐘。在這個過程中，不僅僅因為你在奉獻(xiàn)，而且在你奉獻(xiàn)、付出的同時，你也在體驗，也在獲得，也在發(fā)展。”“現(xiàn)在的學(xué)生信息獲得的渠道很多，他們的很多想法，包括很多知識是教師所不知道的，從表層看教師就能獲得很多，若從更深層次看，它是互動的，尤其情感上若能得到學(xué)生的回報，或是看到學(xué)生健康的成長，這種愉悅對教師自身生命價值來講非常重要，有非同一般的意義，這就是雙主體育人，在教育過程中，師生同時獲得發(fā)展?！闭切纬闪诉@樣的共識，我們的教師都自然地做到了熱愛學(xué)生，樂于和學(xué)生討論，一起思考，為人師表。以自己的言行、人格魅力去影響學(xué)生，而自己的思想素質(zhì)也在潛移默化地得到了提升。2006年學(xué)校共有中共黨員16位，建黨對象有5人，預(yù)備黨員有2人，教師群體上進心強。緊抓師資培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心，是教師完成本職工作的必要條件。我們具體做了：（1）注重教師繼續(xù)教育和學(xué)歷進修。全校教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，已取得計算機合格證書的有32人，占專任教師數(shù)的64%，大專畢業(yè)和在讀的有31人（其中本科畢業(yè)和在讀的有9人），占專任教師數(shù)的62%，教師普通話等級測試合格率達(dá)85%。（2）建立教學(xué)基本功訓(xùn)練競賽制度。每學(xué)期進行計算機和書法培訓(xùn)，定期組織展覽、競賽活動。（3）建立教育理論學(xué)習(xí)制度。擴大閱讀量，勤于摘記。要求每人每學(xué)期至少讀5萬字的教育理論書籍，每學(xué)期摘20張文摘卡，定期交流、評比。（4）建立科研成果匯報獎勵制度。要求每位教師參與課題研究，骨干教師能獨立承擔(dān)課題研究，每位教師每學(xué)年至少撰寫一篇論文并爭取獲獎或發(fā)表，同時加大了對教師參與課題研究獲得成果的獎勵力度，不斷提高教師教科研能力。（5）建立師徒結(jié)對和青年教師業(yè)務(wù)目標(biāo)制度。要求學(xué)校名優(yōu)教師與其他教師建立師徒關(guān)系，明確師徒結(jié)對責(zé)任。為使青年教師盡快適應(yīng)教育工作，促使其有一個良好的發(fā)展態(tài)勢。對青年教師進行“教學(xué)常規(guī)入門考核”和“課堂教學(xué)過關(guān)考核”，促使青年教師扎實操練基本功，提高課堂教學(xué)水平。引導(dǎo)教學(xué)特色，塑造名師隊伍我們鼓勵教師在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，這樣可以使學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的喜人局面，促進教育教學(xué)的發(fā)展，使教師在教學(xué)中真正有所建樹，能獨樹一幟，成名成家。我們從三方面開辟了教師個性發(fā)展的途徑：（1）形成教學(xué)民主氛圍。鼓勵教師在教研活動中各抒己見，能求同存異。（2）鼓勵教師開展課題研究。提出教師要從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)