【文章內容簡介】 ，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。在教學過程中，我比較注意培養(yǎng)同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何物理知識、公式、定律都是人類總結生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中，注意到許多學生認為物理知識枯燥無味，不愿學習。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，幺喝、訓斥學生的事情時有發(fā)生。我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。四、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應該說主要的課程內容反復教一二十遍了，教學內容基本熟了，但隨著課程內容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。五、通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。教師政治學習心得體會學校行政組織認真學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，對照自己的工作實際，進行了反思。陶行知說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)沉的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)“五條禁令”是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠信立教，其次是在教書育人方面多一點博愛之心，愛崗愛生；其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。一、作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、作為一名教師，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。沉的師愛表現(xiàn)在對學生厚此薄彼，絕不能厚此薄彼，要真正做到即“愛心、耐心、細心，”三心俱到，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。三、作為一名教師，要孜孜不倦，積極進取，有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提塵釧更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。四、作為一名教師，要以身作則、率先垂范，我們的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。加強政治學習，五、作為一名教師，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?？傊瑢W校讓我們學習教育局的“五條禁令”，我認為很及時也很必要，我堅決相應教育局的“五條禁令”，從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用沉的師德塑造人。論文：如何抓好識字教學識字教學是小學低年級語文教學最重要的內容，也是閱讀與寫作教學的基礎。抓好識字教學對培養(yǎng)和提高學生的讀寫能力有著極其重要的意義。千里之行，始于足下，只有不斷提高學生的識字能力，才能為學生的閱讀和寫作創(chuàng)造有利的條件。那么如何才能抓好識字教學，讓學生學得輕松、記得牢固呢？教學中我進行了一些嘗試。一、拓寬識字渠道，讓學生認得多?！墩Z文課程標準》指出：“語文老師應該拓寬學生識字的渠道，重視課程資源的開發(fā)和利用，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識?！弊R字教學需要課本，然而僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，因此教師必須引導學生跳出教材走向課外，跳出教材學語文，走出課文學生字，材學中我注意引導學生在生活中學生字。讓學生讀讀其他學科的教材識字，如思品、音樂、健康教材，這些教材圖文并茂，深受學生喜愛，可以讀課外書籍識字，廣泛閱讀能讓學生多方面得到收獲，還能更好地鞏固識字效果。生活是知識的大舞臺，學生識字的范圍非常廣，生活中看廣告牌、商標、看電視、上網(wǎng)等都可以識生字，這樣不僅培養(yǎng)了學生的識字能力，同時也培養(yǎng)了觀察能力，長期堅持，學生的生活積累就會越來越豐富。利用同學的姓名識字，小學一年級的孩子剛入學,認識的漢字不多，教育教學的過程中我讓學生把自己的名字用紙條寫上，貼在各自的桌子拐角，利用課間時間去認同學的名字，認會了誰的名字誰就會成為你的好朋友，鼓勵學生認識新同學，比比誰交的朋友多，既培養(yǎng)了同學之間的感情，又認識了漢字。二、總結識字規(guī)律，讓學生自己去學。新課標指出：學習的最終目的是讓學生由學會到會學。識字也一樣，教給學生識字的方法，讓他們自己去識字是教學成功的標志之一。漢字是一種古老的文字，它是音、形、義的結合體，蘊藏著許多的規(guī)律，因此教學生字時，教師應注意引導和滲透識字的方法和規(guī)律，讓學生自覺地、主動地去學習生字。教學中我