【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有6個(gè)錯(cuò)別字，先在錯(cuò)別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。水瀉不通刻骨銘心碌碌無為津津樂到見義思遷明查秋毫問心無愧耀武揚(yáng)威德高望眾晦人不倦 塞翁失馬海枯石爛時(shí)過境遷苦心孤詣夜色蒼茫下面語段中畫橫線的詞語有的運(yùn)用不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并加以改正。在實(shí)施新課標(biāo)的今天，課堂里發(fā)生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識(shí)，學(xué)生只知道津津有味地做筆記的現(xiàn)象，而更多地看到老師、學(xué)生、教材之間的互動(dòng)，學(xué)生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態(tài)的答案，學(xué)生們?cè)诶蠋熆嘈墓略剟?chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，各方面能力得到了相應(yīng)的培養(yǎng)和提高。下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項(xiàng)不正確，請(qǐng)找出來。(1)A．明月／別枝／驚鵲，清風(fēng)／半夜／鳴蟬。B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。D．七八個(gè)／星天外，兩三點(diǎn)／雨山前。(2)A．?dāng)嗄c／人在天涯。B．謝太傅／寒雪日／內(nèi)集。C．你看，那淺淺的／天河。D．問渠／那得／清如許。按要求修改下面一位同學(xué)的演講稿。我們北寧中學(xué)初一(1)班的同學(xué)個(gè)個(gè)都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學(xué)，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，③我要向天小剛和所有的同學(xué)表示忠心的感謝。(1)句③中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是，應(yīng)改為。(2)句①中有一個(gè)詞運(yùn)用不當(dāng)，這個(gè)詞是。(3)句③中有一處有語病，應(yīng)將“”改為“”(4)句②中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，應(yīng)將“”改為“”選詞填空。①我一直于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它的遠(yuǎn)景。A、迷醉嶄新B、沉醉宏偉C、沉醉嶄新 ②神圣的事業(yè)痛苦的，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。A、總是但是B、雖然是但是C、盡管可是 ③月的陰晴圓缺各具風(fēng)韻，險(xiǎn)象迭生，了無窮的得失之患。A、不在 反而勾起B(yǎng)、不再反倒勾起C、不再反倒引起下面文章的思路有些混亂，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，按正確的順序把句子的序號(hào)排列出來，寫在前面的括號(hào)中。（）一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)，學(xué)與思的過程。（）正如人體對(duì)食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識(shí)無法化為“已有”。（）學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可（）只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說：“像一塊面包。” 一個(gè)疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床。”仿寫：閱讀下列文字，回答問題。兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結(jié)伴而行，奔流而下。不久，它們遇到一片沙漠。沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，并充滿激情地說：“為了實(shí)現(xiàn)理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠?！焙恿饕覅s若有所思地說：“為了理想，我要等待好機(jī)會(huì)?！闭f著，它便掉轉(zhuǎn)了方向。(1)請(qǐng)各用一句話概括兩條河流在遇到困難時(shí)所采取的不同做法：河流甲，河流乙。(2)請(qǐng)發(fā)揮你的想像，描述兩條河流的結(jié)局。答：1就你讀過的古詩文或中外名著，寫出你最喜愛的一句詩(文)或一個(gè)人物形象，說明出自何人之筆，并說說你喜歡的理由。詩句(詩文)或人物形象：出自：喜歡的理由：1選出加點(diǎn)詞語的正確解釋。①客路青山外（）A、客人的路B、旅途C、寄居在外 ②春天像剛落地的娃娃（）A、指嬰兒生下來B、掉在地上C、下地走路 ③吾日三省吾身（）A、三次反省B、第三次反省C、多次進(jìn)行自我檢查、反省 ④可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心（）A、靠近、接觸B、立即C、即使 ⑤又留蚊于素帳中（）A、樸素的蚊帳B、未染色的帳子C、單顏色的帳子 ⑥又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（）A、忍不住笑B、忍住不笑C、大笑起來1對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A、他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（比喻）B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢?（反問）C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）1從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）周末，我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩班斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，________________。A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香 C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花1下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、平時(shí)不努力，臨考前的加班加點(diǎn)終究無濟(jì)于事，我只有自咽苦果。B、全校同學(xué)聚精會(huì)神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。C、實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。D、放眼望去，氣象萬千，面對(duì)這種滄海桑田的奇景，能不詩興勃發(fā)嗎?1選出下列沒有語病的一項(xiàng)（）A、紹興黃酒是全國最大的黃酒產(chǎn)地。B、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。C、三月份以來，希望中學(xué)又一次掀起了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。D、通過學(xué)習(xí)《聽潮》一文，使同學(xué)們領(lǐng)略了大海的美。1下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A、“我下不去！”我哭著說：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”B、理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。C、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？1下列文言語句與原文完全一致的一項(xiàng)是（）A、定神細(xì)看，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。B、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，去之別院。C、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！盌、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新雁啄春泥。1與原文一致的一項(xiàng)是（）A、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？B、舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。C、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起烏桕葉似的青鳊魚的影子。D、擇其善者而從之，其不善者而改之。下列說法正確的一項(xiàng)是（）A、英國作家莫頓亨特寫的《走一步，再走一步》，告訴人們：只要把大困難分解成小困難，人們終將戰(zhàn)勝巨大的困難。B、《落難的王子》是一則寓言，它告訴人們：只要經(jīng)歷了惡運(yùn)，就一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來。C、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。D、杏林子的《紫藤蘿瀑布》寫的是一樹盛開的紫藤蘿花，不但文字優(yōu)美，而且內(nèi)涵也十分深刻。后面借花講人生，使作品具有了現(xiàn)實(shí)意義。2下面連線的內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）A、《次北固山下》——王灣——漢代樂府詩B、《在山的那邊》——王家新——現(xiàn)代詩 C、《童趣》——沈復(fù)——明代文學(xué)家D、《濟(jì)南的冬天》——朱自清——散文2下列句子中包含通假字的一項(xiàng)是（）A、果如鶴唳云端B、又留蚊于素帳中C、為之怡然稱快D、項(xiàng)為之強(qiáng)2下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A、子曰：“由，誨女知之乎！……”B、三人行，必有我?guī)熝伞、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？D、知之為知之，不知為不知，是知也。2仿照句式，續(xù)寫一個(gè)句子，使它與前兩句構(gòu)成排比句。嬌艷欲滴的鮮花，蓬勃向上的小草，給大自然增添了無限的生機(jī)。2模仿例句寫出相同的句式例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜, 你也就選擇了孤單。仿句：2仿照例句，以“時(shí)間”開頭，寫一個(gè)句式相同的句子。例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時(shí)間。2對(duì)下面《渭城曲》一詩分析不正確的一項(xiàng)是（）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。A、詩的一、二句點(diǎn)明道別的地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境?！皼拧笔菨櫇竦囊馑肌、“西出陽關(guān)無故人”，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)友人別后無人相伴，寂寞孤獨(dú)生活的牽掛。C、這首詩先抒情，后寫景，情景交融，情真意切。D、《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送別詩，但前者襟懷開闊，后者感情較為憂郁。2解釋下列文言語句中加點(diǎn)詞語的含義①果如鶴唳（）云端②人不知而不慍（）A涸g249。h233。 B狩shǒush242。u C．虐nu232。nu232。 D．炫xu225。n—xu224。n以一已精精一兢兢克一刻尉一蔚校榮一校容 渙一煥興興一欣欣瀉一泄 到一道 義一異 查一察眾一重晦一誨“津津有味”改為“專心致志”，“駭人聽聞”改為“有價(jià)值”或“令人深思”，“千姿百態(tài)”改為“精彩紛呈”，“苦心孤詣”改為“用心良苦”。(1)D(2)A(1)忠一衷(2)德高望重(3)將“所有的同學(xué)”改為“其他同學(xué)”(4)將“；”改為“，”①C ②A ③B①③②④一個(gè)天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)”(一個(gè)精明的商人說：“像我的貨物，從天上運(yùn)來?！币粋€(gè)健壯的牧羊人說：“像我的羊群。”)(缺少“饑餓”之類的修飾限制成分扣分，人物身份與說話內(nèi)容不一致，不用比喻者，均不得分)(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困難(或甲河流急于求成，不夠慎重)答案二：乙河流審時(shí)度勢(shì)，講究策略，不盲目行事(或乙河流謹(jǐn)慎有余，缺少在實(shí)踐和探索中尋找或創(chuàng)造機(jī)會(huì)的精神)(意思對(duì)即可)(2)略1略1①B②A ③C ④A ⑤B ⑥A1A1D1B1B1B1C1D 1C2B2D2B2略2略2時(shí)間好比一把尺子，它能衡量我們奮斗的進(jìn)程。時(shí)間如同一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的步伐。（比喻恰當(dāng)即可）2C2①鳥鳴 ②生氣、發(fā)怒第四篇：一年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)一年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)一、詞語第1單元一（一個(gè)、一天）二（二月、二十）三（三天三月）上（上學(xué)、上衣）口（人口、開口）目（耳目、頭目）耳（木耳）手（手心、對(duì)手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）蟲（蟲子、小蟲）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八個(gè)、八月）十（十個(gè)、十天）了（火了、大了）第4單元子（兒子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月兒、日月）兒（兒子、女兒）頭（木頭、開頭）里（里頭、山里）可（可是、可口）東（東西、山東）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四個(gè)、四十）是（是的、不是）女（女兒、子女）開（開水、開心）第5單元水（水牛、開水）去（上去、來去）來（本來、下來）不（不好、不是）?。ù笮?、小手）少（多少、少見）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鳥（鳥兒、小鳥）早（早上、早日）書（書本、書包）刀（小刀、刀口）尺（尺子）本（書本、本子）木（木頭、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（開心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6單元后（后來、后天）我（我們、自我）好（好心、好人）長（長江、長沙）比（正比、對(duì)比）巴（下巴、巴士）把(把手、火把)下（下來、下午）個(gè)（一個(gè)、個(gè)人）雨（雨衣、下雨）們（我們、人們）問（問好、學(xué)問）有（有心、有力）半（一半、半天）從（從來、從不）你（你好、你們）第7單元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同學(xué)、不同）學(xué)（上學(xué)、小學(xué)）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又紅）和（和好、不和）第8單元竹（竹子、竹林）牙（月牙、門牙）馬（馬上、木馬）用（用心、有用）幾（幾個(gè)、幾月）只（一只）石（石頭、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）見（只見、少見）對(duì)（對(duì)手、對(duì)比）媽（媽媽、大媽）全（全天、全力）回（回來、回去）工（工人、手工）廠（工廠、廠長）二、讀讀說說詞語搭配彎彎的月兒小小的船閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天高高的樹　尖尖的草芽圓圓的荷葉彎彎的谷穗白白的云綠綠的草黃黃的沙灘雪白的浪花彩色的項(xiàng)鏈　長長的尾巴金色的沙子雪白的云朵快活的小鳥小小的貝殼數(shù)量詞一頭黃牛一只貓　　一群鴨子一只鳥一個(gè)蘋果一顆棗一堆杏子一個(gè)桃一朵白云一根木頭一雙手　　一條魚　　一顆星星一把刀一把傘一塊黑板　一朵花一本書一棵樹　一把尺子又……又……繩子又細(xì)又長西瓜又大又圓　弟弟又白又胖果子又多又好大海又寬又遠(yuǎn)　房子又高又大蘋果又大又紅　　沙灘又長又軟　星星又多又亮……像……彎彎的月兒像小船。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。彎彎的月兒像彎刀。紅紅的臉蛋像蘋果。閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。句子雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。明明從屋里跑出來。樹葉從樹上落下來。小草從土里鉆出來。雪花從天上落下來。北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。白云在天上飄來飄去。小鳥在天上飛來飛去。魚兒在水里游來游去。小牛在田里走來走去。條　　160