【總結】第三課《研究仍在繼續(xù)》單艷華教學目標：1、讓學生意識到科學就是在不斷發(fā)現(xiàn)新的問題的過程中得以延續(xù)和進步的。2、讓學生再一次經歷從問題發(fā)現(xiàn)到解決問題的過程。教學重點：新的問題仍在發(fā)現(xiàn)中，研究仍在繼續(xù)中，本課將主要引導學生研究植物根的向水性。教學準備：油菜種子、不透光的紙盒四個，剪刀、膠帶、花盆四個教學時間：一課時一、
2025-11-19 02:44
【總結】六年級科學上冊三單元大家動手做樂器聲音是由物體振動產生的，物體停止振動聲音也就停止了。知識回顧一件樂器僅僅能發(fā)出聲音就行了嗎？不行！還必須能使聲音的大小和高低產生變化，才能演奏音樂。樂音三要素：響度（又叫音量）：即聲音的強弱，由發(fā)聲體的振幅決定。
2024-12-13 10:17
【總結】光的色彩普通的白色光是由七種顏色組成的，這七種顏色是：紅橙黃綠藍靛紫白晝天空為什么是亮的？彩虹是怎么產生的?紅花綠草的顏色是由什么決定的?夏天，人們?yōu)槭裁聪矚g穿淺色衣服，特別是白色的；不喜歡穿深色衣服，特別是黑色衣服？房間里人們?yōu)槭裁炊枷矚g把墻壁刷得又光滑又白？
2025-11-08 01:39
【總結】課堂教學設計表課程名稱：科學設計者郝瑞芳單位崔家橋鎮(zhèn)西曹馬學校授課班級：六章節(jié)名稱第三單元—制作篇學時第一學時學習目標課程標準：大象社2020課標版；能根據已有的經驗進行科學的猜想與假設，并通過各種途徑搜集事實與證據加以驗證。本節(jié)（課）學習目標：知識和能力:區(qū)分聲
2025-11-10 01:35
【總結】?光：通常是指能引起人視覺的電磁波。分為可見光和不可見光（如紅外線、紫外線、x光等）。第二課探尋光的路線1、光源：本身發(fā)光的物體。光從光源發(fā)出后沿直線傳播。如：太陽蠟燭，電燈，手電筒等自然光源人造光源2、人類最早記載光的直線傳播的，是我國春秋戰(zhàn)國時期著名思想家、墨家
2025-11-08 20:46
【總結】第四單元登上健康快車第1課我給健康下定義身體健康心理健康道德健康社會良好適應
2025-11-08 09:58
【總結】動物怎樣過冬三年級上冊科學1故事里講了哪幾個動物呢？自主學習：2它們是怎樣過冬的呢？早晨，小螞蟻來到樹林里找吃的．樹林里變了樣，滿地是落葉，四周靜悄悄的。朋友們都到哪兒去了呢？小螞蟻找朋友“天冷了，他們到南方過冬
2024-12-11 05:06
【總結】制作“宇宙”模型?溫家寶總理：一個名族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個名族只關心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的名族是大有希望的民族！我們希望同學們經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。你們知道哪些關亍宇宙的知識？知識
2024-12-12 17:03
【總結】大象版科學三年級直升機
【總結】地球五帶?溫帶的分界線是：北回歸線（°N）?熱帶與南溫帶的分界線是：南回歸線（°S）?北溫帶與北寒帶的分界線是：北極圈（°N）?南溫帶與南寒帶的分界線是：南極圈（°S）極晝極夜?直射現(xiàn)象和極晝極夜現(xiàn)象：在南北回歸線之間的熱帶有直射現(xiàn)象；在南
2024-12-11 05:05
【總結】1長安汽車“走出去請進來”執(zhí)行手冊一、“走出去”【知音伙伴·服務到家】二、“請進來”【第一屆閉館銷售節(jié)】2活動背景?車市政策的調整，淡季銷售壓力，需要經銷商主動出擊，尋找銷售機會；?前期春季大車展積累的客戶留存信息，需要轉化為實際銷量?；?/span>
2025-01-04 16:47
【總結】大象版五年級科學上冊情景說一說收集資料活動交流分享拓展活動下頁1、你的初步認識是怎樣的？2、你的爸爸媽媽是怎么告訴你的？返回返回3、你收集到的信息有哪些？資料卡1：我們的身體像棟大樓房，是由無數很特殊的“磚塊”組成的，這種“磚塊”就叫細胞。細胞是組成生物體的基本單位，當爸
【總結】蚯蚓的鄰居比一比，看誰最聰明1、土壤里面有什么？2、人們根據土壤中所含和的多少，把土壤分為三類：含黏土多的叫；含沙多的土壤叫；和含量差不多的土壤叫壤土。沙質土、黏質土、壤土哪個最適合植物生長？土壤對植物有沒有影響？生長在壤土中
【總結】滑梯里的奧秘大象版五年級科學上冊第六單元課標解讀：《課程標準》在具體目標中是這樣陳述的：通過對物質科學有關知識的學習，認識物體的運動、力、能量和能量的不同形式及其相互轉換。本節(jié)課研究的就是物體之間的摩擦力。說學習目標教材分析：小學科學課程是一門具有活動性質的課程，能夠最大限度地將科學探究活
【總結】大象版科學三年級上冊第六單元第二課我們使用的大象版《科學》課本，看上去圖片多，文字少，老師無從下手去教，可是夏老師這節(jié)課卻給我們起了榜樣示范作用。夏老師這節(jié)課，認真落實新課標精神：以學生自身的發(fā)展為基石，尊重學生的主體地位，放手讓學生自主學習，動手制作，合作探究，動腦猜想，總結結論，進而研制出下落速度慢的降落傘。這讓學生在
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