“教師節(jié)講話”學(xué)習(xí)心得：做“四有好輔導(dǎo)員”(編輯修改稿)
2024-11-18 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的講話精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業(yè)道德觀，建立正確的學(xué)生觀，要做到：“愛生如子”，努力工作，為推動我國社會主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量！第三篇：2014年教師節(jié)講話做一名“四有”的好老師尊敬的汪老先生、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!金秋送爽，碩果飄香，在這充滿喜悅和豐收的美好時節(jié)，我們共同迎來了第30個教師節(jié)。在這樣一個特別的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我倍感驕傲和自豪!在此，請允許我向在座的各位老師表示最衷心的祝福！祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)以及和我們一起為夢想而共同努力的同學(xué)們表示最誠摯的感謝!“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?教師，是神圣而偉大的職業(yè)，因為我們的身上承載著萬千家庭的希望和夢想。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的好老師”。做一名“好老師”，一直是我們每一位一中教師的畢生追求。就在昨天，總書記在北京師范大學(xué)做了重要講話，提出新時代的教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有好老師”，這既是對教師這個職業(yè)最好的闡釋，也是對我們?nèi)w教師的鞭策。今天借此機(jī)會，我代表廣大教師作出以下承諾：做有理想信念的好老師。有理想、有信念，才能夠給學(xué)生傳遞正能量。我們要把個人理想、本職工作與學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做到受學(xué)生愛戴、讓人民滿意。做有道德情操的好老師?！昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！?我們要樹立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。做有扎實學(xué)識的好老師。瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生，決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。做有仁愛之心的好老師。愛是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。教師這個職業(yè)給了我們塑造美好心靈的機(jī)會，我們就要用美好的心靈去感悟教育的幸福，把愛公平的灑向每一位一中學(xué)子?！肮⒐@丁意,拳拳育人心”。過去的一年，我們?nèi)w一中師生在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，上下一心、勇于拼搏，創(chuàng)造了驕人的業(yè)績。新的學(xué)年已經(jīng)開始，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點(diǎn)，在各自的工作崗位上，齊心協(xié)力，勇攀高峰，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，為實現(xiàn)蘄春一中的跨越式發(fā)展而努力奮斗！最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！謝謝大家！第四篇：做四有好老師《爭做“四有”教師，做一名平凡的好老師》 ——朱文秀我和同仁樂為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。在孩子們的眼里老師是萬能的圣人，“講故事、說兒歌、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使。我是一名平凡的人民教師，我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂?！皹方虗凵o私奉獻(xiàn)、勵志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛更細(xì)膩，比父愛更仁慈。這就是我追求的人生價值觀。一個欣賞的眼神，哺
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