【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成了德育教育網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、心理健康教育、感恩教育、安全教育、養(yǎng)成教育等各項(xiàng)主題教育。通過(guò)“國(guó)旗下講話”、建隊(duì)日、紅歌賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的熱情；結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和“流動(dòng)紅旗評(píng)比”，通過(guò)學(xué)習(xí)、示范、訓(xùn)練等系列活動(dòng)，真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家委會(huì)”等途徑，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育基本要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。在品牌校創(chuàng)建的課題實(shí)施中，我校大力倡導(dǎo)的“書(shū)香校園”，也是校園文化建設(shè)的表現(xiàn)形式之一。學(xué)校加大投入建設(shè)圖書(shū)室的軟硬件設(shè)備，努力創(chuàng)建全天候開(kāi)放的閱覽室、電子圖書(shū)庫(kù)，優(yōu)化圖書(shū)室管理，布置班級(jí)書(shū)櫥、樓道內(nèi)建設(shè)開(kāi)放式書(shū)柜等。營(yíng)造出健康向上、和諧愉快的校園文化氛圍，以豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)。近三年，學(xué)校對(duì)圖書(shū)室建設(shè)投入 萬(wàn)余元。（五）挖掘校園文化內(nèi)涵，深化校園品牌，彰顯辦學(xué)特色在傳承以往學(xué)校“求真、求實(shí)、用規(guī)矩守護(hù)校園”的辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)動(dòng)教職工集思廣益，逐步凝練出“守規(guī)則 健康成長(zhǎng)，愛(ài)閱讀 快樂(lè)生活”的校園文化核心價(jià)值理念和“ ”的校訓(xùn)。我們以此為切入點(diǎn)逐步細(xì)化教師教育教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)及活動(dòng)的規(guī)則，重點(diǎn)引導(dǎo)師生應(yīng)該做什么、怎么做、怎樣做好。積極創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，盡力為不同家庭狀況、不同閱讀需求的教師和學(xué)生提供有益的書(shū)籍，推薦閱讀書(shū)目、指導(dǎo)閱讀方法、進(jìn)行閱讀效果評(píng)價(jià)等，使“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”成為師生“終身學(xué)習(xí)”的最有效習(xí)慣。作為民漢合校，結(jié)合我校學(xué)情特點(diǎn)、地域特點(diǎn)，將“團(tuán)結(jié)就是力量”的校訓(xùn)深入人心。目前，“守規(guī)則、愛(ài)閱讀、講團(tuán)結(jié)”已成為師生共同認(rèn)可的校園文化品牌，效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)。我們還將繼續(xù)在環(huán)境建設(shè)、制度配套、教育方式、評(píng)價(jià)手段上下大力氣，努力將這一理念外化于行、內(nèi)化于心。（六）立足“三個(gè)層面”，深化教育內(nèi)涵，落實(shí)捆綁式均衡發(fā)展為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)兩級(jí)政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，鞏固“普九”成果，提高教育質(zhì)量，保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育，按照《教育系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案》要求，成立均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)和義務(wù)。以我校為龍頭，與第 小學(xué)、第 小學(xué)、第 小學(xué)成立“團(tuán)結(jié)聯(lián)盟?！保男ｎI(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)碰頭會(huì)，統(tǒng)一思想、分析研究校情，確定了 “分享發(fā)展共贏”為主題的校際均衡發(fā)展教育理念，建立了“領(lǐng)導(dǎo)帶路、中層帶頭、教師互助、班級(jí)結(jié)對(duì)、學(xué)生互動(dòng)”的長(zhǎng)效捆綁機(jī)制。認(rèn)真做好“三個(gè)層面的均衡發(fā)展”工作。一是“學(xué)校之間均衡發(fā)展”。充分發(fā)揮我校作為龍頭校 在學(xué)校管理及教育教學(xué)中的輻射、管理和指導(dǎo)作用，加強(qiáng)校際之間橫向聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，聯(lián)合教學(xué)案例研究、聯(lián)合組織專題教研活動(dòng)、聯(lián)合聘請(qǐng)專家引領(lǐng)等，共同尋找學(xué)校管理及教育教學(xué)的支撐平臺(tái)和發(fā)展抓手。同時(shí)，為確保聯(lián)盟校間和諧、合心、合力，每四校均舉辦迎新春師生文藝匯演，充分展示校際間師生精神風(fēng)貌及師生個(gè)性特長(zhǎng)，此活動(dòng)深得師生及上級(jí)觀演領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。二是“學(xué)科之間均衡發(fā)展”。為有效解決校際之間學(xué)科教學(xué)的不平衡性，我們四校間先確數(shù)學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)交流學(xué)科，每學(xué)期開(kāi)展不少于4次聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，2012015年教育科研月均開(kāi)展四校聯(lián)動(dòng)大型教科研活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展專題講座、課例展示、教學(xué)技能評(píng)比等活動(dòng)，本將涉及母語(yǔ)、科學(xué)，綜合實(shí)踐、音樂(lè)、美術(shù)、體育等多個(gè)學(xué)科。我們從切實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中找出教學(xué)中的癥結(jié)所在，并及時(shí)調(diào)整雙語(yǔ)教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)方法、彌補(bǔ)教學(xué)漏洞。三是“教師群體之間均衡發(fā)展”。四校間的優(yōu)秀骨干教師和捆綁學(xué)校的培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)36人次，自2014年四校聯(lián)盟活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校每學(xué)期均派出一名中層領(lǐng)導(dǎo)、7名骨干教師校輪崗交流，并要求這些教師到捆綁學(xué)校高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，上好觀摩學(xué)習(xí)課，參與好課題研究，指導(dǎo)好教研活動(dòng)，從而展示自己的成功經(jīng)驗(yàn)，凸現(xiàn)自己的教學(xué)思想或教學(xué)特色，帶動(dòng)捆綁學(xué)校骨干苗子共同發(fā)展。到我校交流學(xué)習(xí)的教師均做到積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)、不斷提升我們四校間教育教學(xué)水平。（七）加強(qiáng)規(guī)范化辦學(xué)，狠抓教學(xué)管理，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。學(xué)校圍繞“強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)”的工作目標(biāo)，每學(xué)期都對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，切實(shí)抓好教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)工作水平的不斷提高。重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工 作，制定培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃，加強(qiáng)輔導(dǎo)，定期跟蹤考核，最大幅度地提高學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校全面貫徹體育衛(wèi)生兩個(gè)《條例》精神，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按照“陽(yáng)光體育”工作計(jì)劃，堅(jiān)持兩操，積極創(chuàng)編快樂(lè)大課間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。定期召開(kāi)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一藝術(shù)節(jié)、冬季長(zhǎng)跑等文體活動(dòng)，廣泛組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)、校本課程，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校建立學(xué)生健康教育檔案，有計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，積極開(kāi)展常見(jiàn)病、多發(fā)病、傳染病防治工作。同時(shí)重視學(xué)生的心理健康的教育，注重培育學(xué)生健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生身心和諧、全面發(fā)展。學(xué)校以培養(yǎng)合格小學(xué)生為根本宗旨，追求課堂教學(xué)的有效性，較好地保證了各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)及上級(jí)