五年級下冊語文祖父的園子教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喜愛和呵護。一老一少，形象鮮明，語言生動，特別是人物心理很耐人尋味。教學(xué)中，還可安排角色表演的形式，激發(fā)興趣、豐富內(nèi)容、加深體驗。） ?。?）小結(jié)：我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？ （我在園子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。） （4）選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出我的快樂。 ?。〒炝诉@個，扔了那個，心里卻又想著另一個，這種微妙的心情，是每個孩子共有的心理特點，因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)重視孩子的朗讀體驗，讀出孩子所特有的俏皮可愛。） （三）感受園子里所有生命的自由。 （1）思考：從這兩段話中讀出了什么？是從哪些句子讀出來的？ ?。?）交流、討論。 凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。 一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)
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