74ls148四路搶答器設(shè)計報告(編輯修改稿)
2024-11-18 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 候，聽老師講到這門課程設(shè)計需要學到一些先修課程。但是單片機，PLC，F(xiàn)PGA我之前都沒學過，而且之前學的數(shù)電和模電也很多知識都有些記不清了。所以覺得特別慌，于是在第一節(jié)課后就在課下看老師給的參考資料。開始的時候覺得好多都不懂完全不明白講的是什么。后來在找了一些視頻之后對FPGA和MAX+PLUS平臺有了一定的了解。后來又在選擇電路的設(shè)計之前我認真復習了《數(shù)字電子技術(shù)》，對試驗中涉及到的器件進行了重點復習；而且認真學習了《MAX+PLUS11操作指南》，后來在實驗室開放后每天都去做實驗調(diào)試。最終能夠熟練地使用該軟件完成中小規(guī)模的集成電路。雖然準備了不少，而且也自覺還是挺認真盡力的，但是之前的課程學的不好還是挺傷的，對于一些復雜的設(shè)計還是有挺多不太懂的，只能參考網(wǎng)上查到的資料去理解。從開始做到成功共嘗試過三個項目，第一個比較簡單算是熟悉軟件。本來是希望做好一個流水燈的但是后來發(fā)現(xiàn)輸出電路太復雜，經(jīng)過多次調(diào)試始終在仿真時打不到自己的要求，被迫作罷。最后選擇做4位搶答器，設(shè)計圖畫出來并沒有花費太多時間，但是調(diào)試真是花了大量的時間，因為開發(fā)板的接線經(jīng)常會出現(xiàn)一些接觸不良，導致即使仿真結(jié)果是對的，但是卻在開發(fā)板上達不到自己的要求。只能一步一步通過排除法來修改更換接觸不良的引腳。最終，終于解決了所有問題完成了設(shè)計。雖然設(shè)計不算特別高明特別復雜。但是畢竟是自己一點一點做出來的，所以還是覺得挺有成就感。就具體收獲來說，首先知識上，通過此課程設(shè)計，讓我復習了之前學習的知識，同時讓我對FPGA有了一個整體的了解，對MAX+PLUS軟件也比較熟悉了。除此之外，我覺得在這個實驗的過程中也鍛煉了我的耐心，讓我能比較專注的去做一件事情。而且經(jīng)歷了這次試驗我認識到電路設(shè)計是一個踏踏實實的過程，設(shè)計過程中我們需要循序漸進，一步一個腳印，來不得半點馬虎和浮躁心理。第三篇：四路搶答器實驗報告總結(jié)(精簡版)四路搶答器實驗報告總結(jié)組員：肖燕艷、鄧華、劉思純、彭麗一、設(shè)計目的學習數(shù)字電路中的優(yōu)先編碼器、鎖存器、多諧振蕩器、譯碼器、數(shù)據(jù)顯示管的綜合運用。熟悉搶答器的工作原理。了解數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計，調(diào)試及故障排除方法。二、設(shè)計要求四組參賽者進行搶答，當搶答組按下?lián)尨鸢粹o時，搶答器能準確的判斷出搶答者。搶答器應具有互鎖功能，及某組搶答后能自動封鎖其他各組進行搶答。搶答器應具有限時功能，限時9秒進行搶答，要求顯示時間數(shù)據(jù)。系統(tǒng)具有一個總的復位開關(guān)。三、實驗元件優(yōu)先編碼器74LS148 鎖存器74LS297 譯碼器74LS48D 共陰數(shù)碼管1個 5個開關(guān) 若干導線四、實驗原理當主持人控制開關(guān)處于“清除”時，D觸發(fā)器的清零端為低電平，使D觸發(fā)器被強制清零，輸入的搶答信號無效。當主持人將開關(guān)撥到“開始”時，D觸發(fā)器Q非端前一狀態(tài)為高電平，四個Q非端與在一起為高電平，再和搶答按鍵信號和借位信號與在一起給D觸發(fā)器的脈沖端，當沒人搶答時，搶答信號為低電平，與門輸出端為低電平給D觸發(fā)器脈沖端，當一有人搶答時，搶答信號為高電平，輸出端為高電平給D觸發(fā)器，于是D觸發(fā)器就有一個上升沿，使得搶答信號經(jīng)D觸發(fā)器觸發(fā)鎖存再經(jīng)過譯碼器譯碼，把相應的信號顯示在數(shù)碼管上。另外，當選手松開按鍵后，D觸發(fā)器的Q非前一狀態(tài)為低電平，與在一起后給與門,使得它的輸出端為低電平給D觸發(fā)器，則D觸發(fā)器的脈沖輸入端恢復原來狀態(tài)，從而使得其他選手按鍵的輸入信號不會被接收。這就保證了搶答者的優(yōu)先性及搶答電路的準確性。當選手回答完畢，主持人控制開關(guān)S是搶答電路復位，以便進行下一輪搶答。五、實驗過程仿真實驗在這個實驗過程中，我們遇到的問題不是很多，就是對軟件不太熟悉，找元件有點慢；另外就是由于粗心偶爾連錯線，經(jīng)過自己的檢查還是能改正過來。所以從整體上看第一階段的實驗還是挺順利的。面包板實驗這個實驗主要是用導線將元件連接在面包板上，由于沒有找到可用的面包板，我們用細線將三個部分的電路綁在一起，過程較前面的仿真實驗難度加大了,我們將整個實驗圖分成三個部分，每個小組成員各自負責一部分。由于剛開始對面包板的內(nèi)部結(jié)構(gòu)了解得不
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1