【總結(jié)】母雞叫咯咯母雞為什么叫呢?在什么情況下她會叫呢?對,下蛋之后會叫來,我們一起分享雞媽媽的快樂。讓我們一起來學習這首歌母雞母雞叫咯咯,雞蛋已生落脖子伸伸兩翼撲撲向人報喜,添快樂!
2024-12-13 01:26
【總結(jié)】游戲:《看誰學得快》教師打出節(jié)奏,學生模仿A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXX︱C、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱E、XXXXXX︱XX︱圖片將我們帶到了哪兒?哈尼族哈尼族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪些歌詞?哈尼族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的?
2024-12-11 04:30
【總結(jié)】快樂的小熊貓教學目標:1.通過樂曲的欣賞,培養(yǎng)學生熱愛勞動的品德,滲透熱愛大自然、保護環(huán)境、愛護動物的思想。2.通過欣賞,感受樂曲所描繪的音樂形象,并能分辨同一樂曲中兩種不同的音樂情緒。3.對描寫動物的音樂感興趣,在仔細聆聽的基礎(chǔ)上,能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境。教學重點:引導學生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》,培養(yǎng)學生的
2024-12-13 16:52
【總結(jié)】第一篇:一年級音樂下冊快樂的小熊貓1教案人教新課標版 最新版 快樂的小熊貓 【教學目標】 (樂曲),知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)該和諧相處。 。 ,引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體...
2024-10-17 11:57
【總結(jié)】第一篇:人音版一年級下冊《快樂的小熊貓》教案 教學目標: (樂曲).知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)該和諧相處; ; ,引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力; ...
2024-11-14 18:00
【總結(jié)】在玩具王國中有個歡樂谷,歡樂谷的大門上有條節(jié)奏是暗號,只有開心,快樂的孩子敲出正確的節(jié)奏,門才會打開。玩具進行曲隊伍排整齊⑴身體正直,處于放松狀態(tài)。頭部略向前傾。⑵肩放松,兩臂自然下垂,適度立腰。⑶雙手半握拳,掌心相對,用手指指腹(指肚)
2024-12-13 15:57
【總結(jié)】1同學們,今天我們欣賞的內(nèi)容是一首描寫斯洛伐克民族放牧的歌曲,樂曲的名稱叫做《牧童》。11《牧童》描寫的是小牧童拿短笛在田野里一邊放牧,一邊吹笛的喜悅景象。2131同學們,你們能夠想象牧童當時的心情三什么樣子的嗎?41大家知道我國是一個多民族國家,像我們聽賞的牧
2024-12-11 15:39
【總結(jié)】AA認識菜市場A1、跟奶奶買菜的時候,是什么樣的心情和過程?2、說一說,都買過什么菜?A1、教師播放歌曲,并范唱歌曲。2、學生們熟悉歌詞,感受歌曲旋律的詼諧、有趣。AA同學們,你認識這些蔬菜、水果嗎?A分組表演,體驗買菜的樂趣。A
2024-12-11 05:44
【總結(jié)】A你說它是啥東西AAAAA謝謝欣賞
2024-12-11 04:27
【總結(jié)】1111岸邊跑來一個娃,手里把那水桶拿。撈起幾只小小蝌蚪,高高興興跑回家。高高興興跑回家11快放下,那是我的小小寶貝,是我可憐的小青蛙1
2024-12-12 17:08
【總結(jié)】111鋼琴是源自西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器,由88個琴鍵(由52個白鍵,36個黑鍵組成)和金屬弦音板組成。音域范圍廣,從A2()至c5(4186Hz),幾乎包括了樂音體系中的全部樂音。普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出,作曲和排練音樂十分方便。演奏者通過按下鍵盤上的琴鍵,牽動鋼琴里面包著絨氈的小木槌,
2024-12-13 10:24
【總結(jié)】今天,我們將學習一首云南童謠你能否聽出歌曲中問的是什么?答的是什么?大家再聽一次音樂,跟隨音樂做你喜歡的動作請同學們上臺表演
2024-12-13 01:27
【總結(jié)】快樂的小熊貓【教學目標】1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲),知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)該和諧相處。2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。3.創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。4.運用現(xiàn)代化的教學手段,鼓勵學生積極參與音樂活
【總結(jié)】1孩子們,我們今天來學習拍掌掌游戲的兒歌,你們想學嗎?11我們也隨著琴聲試試吧!1隨著伴奏音樂邊唱歌曲《打掌掌》,邊做“打掌掌”的音樂游戲。11今天這節(jié)課我們做了拍手游戲,還一起唱了好聽好玩的歌曲《打掌掌》,課下要復習哦!1再見!
【總結(jié)】111中國交響樂童話《龜兔賽跑》是根據(jù)童話故事《龜兔賽跑》的情節(jié)寫成,采用模擬,描述性的手法塑造了烏龜、兔子鮮明的音樂形象,而且生動地表現(xiàn)了《龜兔賽跑》的深刻寓意,使學生在欣賞中受到啟發(fā)和教育。21情景法體驗法談話法討論法啟發(fā)式教學法:31兔
2024-12-11 05:33