技能比賽總結(jié)與反思(編輯修改稿)
2024-11-18 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)，第四步，賽前選拔，賽前多次進(jìn)行高難度的綜合測試，最終確定參賽選手。訓(xùn)練專人負(fù)責(zé)及時(shí)了解大賽信息學(xué)校已經(jīng)成立了技能大賽辦公室，應(yīng)發(fā)揮大賽辦公室及個(gè)專業(yè)教研組組長的優(yōu)勢，由他們根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定適合學(xué)科特點(diǎn)的、可行的培訓(xùn)計(jì)劃，做到計(jì)劃與專業(yè)對口，計(jì)劃與學(xué)生學(xué)習(xí)情況對口。同時(shí)該負(fù)責(zé)人專業(yè)精通，可隨時(shí)了解大賽的有關(guān)信息和專業(yè)發(fā)展趨勢，以便及時(shí)調(diào)整大賽輔導(dǎo)計(jì)劃。咨詢調(diào)研了幾個(gè)大賽成績較好的地市單位，他們大賽成功法寶之一就是有一名專業(yè)精通的教師負(fù)責(zé)該專業(yè)的技能大賽。關(guān)于輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師也是影響大賽成績一個(gè)至關(guān)重要的因素，建議學(xué)校組織公開報(bào)名，鼓勵(lì)有能力的教師加入到輔導(dǎo)教師隊(duì)伍中來，如報(bào)名人數(shù)多，可建立同專業(yè)的兩個(gè)或多個(gè)輔導(dǎo)小組，發(fā)揮競爭的優(yōu)勢作用。建議學(xué)校對于輔導(dǎo)學(xué)生參加省級以上大賽的教師，評優(yōu)評先有限考慮，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),聘用教師提高基本工資基數(shù)（可納入學(xué)校三制改革方案）。以上對學(xué)校技能大賽現(xiàn)狀的粗淺認(rèn)識，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。第三篇：車間技能比賽總結(jié)總結(jié)在公司的正確指導(dǎo)下，在工會(huì)各級領(lǐng)的帶領(lǐng)下，隨著激烈的“喧鬧“聲，和歡呼聲，我車圓滿完成了此次技能大比拼。通過這次技能比賽，車間全體員工的凝聚力得到了提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有所突破，這不僅是車間員工團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，更得益于公司整體策略的正確，當(dāng)然，也少不了車間全體人員的積極參與和配合。在這次比賽中，車間按照公司宏觀要求，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，詳盡的評判標(biāo)準(zhǔn)，以及各種后勤工作的分配，真正做到了人人參與，人人進(jìn)步，人人有收獲。當(dāng)然，比賽的過程也是緊張激烈的，處處扣人心弦。一支由來自不同工序，不同崗位，甚至在此之前都不認(rèn)識的二十個(gè)人組成的隊(duì)伍，在裁判的一聲令下，便熱火朝天的投入到了比賽之中，也就是這樣一支并沒有經(jīng)過訓(xùn)練，沒有經(jīng)過磨合的隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)員都拿出自己的“絕活兒”，互相配合，互相鼓勵(lì)，你傳給我，
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