【文章內容簡介】 ，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。
　　考前10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生復習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
　　上述計劃只是高三下學年期的教學基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。如：語法專項將穿插于各個階段的教學中。模擬訓練以后的時間將回歸課本，讓學生自主學習，查漏補缺，鞏固基礎。
　　備課組工作計劃高三精選3
　　一、指導思想
　　以創(chuàng)建四星級普通高中為契機，以基于讓學引思的主體合作性教學為抓手，加強與兄弟學校的合作，集全組之力，促進我校高三政治學科質量的提高。
　　二、現(xiàn)狀分析：
　　20xx屆高三學生選修政治學科的學生縮編為3個班，另外體藝傳兼文的有70多人，對高考達B率有一定影響。
　　從高二期終市統(tǒng)考成績來看，僅10人達B，均分大市三星高中排名20，可見學生基礎不牢，缺乏一定的解題能力，且平行班之間有一定差距。
　　三、工作目標
　　經過一年努力，爭取在高考中達B率在鹽城市前列，達B率確保與語數外完美匹配，為高考本科率作貢獻。以鹽城市教育局組織的一模和三?？荚嚍闀r間段，分為一輪復習、二輪復習和沖刺階段。
　　
　　
　　一輪復習中：以夯實書本基礎知識，培養(yǎng)學生基本能力為主要任務：
　　(1)高質量完成必修4門學科和選修學科的教學工作任務，促進學生掌握考試說明每一個考點的基本概念和原理，掌握每一個考點具體的能級要求。
　　(2)促進學生形成比較完整的單元知識體系。并且把握每一個考點在知識體系中的地位，把握重點，突破難點。
　　(3)促使學生掌握高考各種題型的一般解題方法，掌握讀書、做題、考試的方法。
　　(4)學生掌握理論聯(lián)系實際的方法，學會運用理論分析時政熱點問題。
　　二輪復習中：以構建綜合知識體系，培養(yǎng)學生解決綜合問題的能力：
　　(1)促使學生掌握每一個模塊的知識體系，明確各個單元中重點內容在體系中的地位。理解知識之間的聯(lián)系。把握核心知識間的關系。
　　(2)促使學生熟練掌握各種解題方法和技巧，熟練掌握提取信息的方法、提高規(guī)范組織答案正確使用政治主語的能力。
　　(3)促使學生掌握一年來的重大時政，提高理論聯(lián)系實際的能力和水平。
　　沖刺復習階段：以提高解題速度和接題準確率為重要任務：
　　(1)指導學生回歸書本。進一步深入到書本知識的內容和體系中去，理解知識的前后聯(lián)系。
　　(2)專題整合，提升綜合能力。以高頻考點為基礎，結合熱點，進行復習整合，進一步突出重點難點的落實和掌握。
　　(3)加強易混易錯點的復習，保證會做題不錯、做過題不錯。
　　(4)考前輔導，突出重點知識、基本方法、重要時政。
　　
　　(1)分為高考考點、易混易錯分析、重難點解析、典型例題、鞏固練習
　　(2)使用：課堂上主要講解易混易錯點、重難點和典型例題，評講導學案中的錯題，訓練鞏固練習內容。
　　五、教學內容、教材選擇和資料編纂
　　教學內容：
　　一輪復習：主要是進行必修必修必修必修4以及選修三的復習。
　　二輪復習進行知識專題與題型專題復習，梳理一年時政。
　　復習高頻考點、易混易錯點復習，梳理書本、考前輔導。
　　教材選擇和資料編纂：由于高二已經開始一輪復習，自主編纂一份適合學生自主學習的教學案，學生接著使用自我學習和拓展。
　　六、具體措施
　　抓好各項常規(guī)，加強制度建設。
　　教師常規(guī)：抓好備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)和考試常規(guī)等，強化集體備課制度，落實聽評課制度，以制度促規(guī)范，以制度促教學效益。
　　加強聽評課工作，互相學習，相互促進，提高教學效能。認真批改每一次作業(yè)，對臨界生要多進行面批。對每一次考試要做好試卷分析，尋找問題，提高考試的實效性。
　　學生常規(guī)：進一步調整和規(guī)范學生良好的學習習慣，幫助學生以“虛心、專心、耐心和恒心”來對待每天的學習。
　　引導學生堅持每天及時復習鞏固，引導學生整理錯題反思解題方法、反思知識點的理解與記憶，反思思維規(guī)律。規(guī)范學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，培養(yǎng)自我管理的能力，提高其學習方法，從而提高學習效率。
　　提升教學實效，提高課堂達成度：
　　(1)加強高考研究。
　　備課組教師要認真研究考試大綱和考試說明中每個知識點的深度，以及新增加的考點以及變化的考點。研究歷年高考試卷中高頻率的考點的出題方式和角度，并同時關注低頻率考點。研究各地交流試卷，敏銳捕捉最新的高考信息和資料。
　　(2)提高備課質量。
　　教師要做到備教材、考綱和近幾年高考題、各地模擬題：加強研讀《考試說明》，緊扣考試說明的考點備課。
　　研究近三年高考題和各地模擬題，明確重點難點，選擇典型例題。備學生：教師要研究學生情況，把握學生的知識發(fā)展水平，從學生的知識積累出發(fā)，從學生的生活體驗出發(fā)，找準教學的切入點。
　　備時政：教師要聯(lián)系知識分析社會現(xiàn)象，復習課要創(chuàng)設必要的教學情境。要充分備好知識要點、重點、難點及其突出、突破、學生活動的組織與設計、課內的鞏固與反饋。
　　還要備自己：教師要在課前對教材知識把握透徹清晰。
　　(3)優(yōu)化兩種課型，提高課堂效益。教室課堂是提高教學質量的主陣地。教師要時刻關注課堂的達成度。
　　進一步優(yōu)化導學案，提高導學案編制與使用的科學性，充分發(fā)揮導學案的導學功能，提高課堂教學效益。
　　進一步優(yōu)化一輪復習進度課、周結評講拓展課的課堂教學模式。
　　一輪復習進度課要靈活采用多種教學方式，引入時政熱點，設計思辨性的問題，激發(fā)學生的學習主動性、積極性、參與度，給予學生思考、討論、質疑、反思的時空，讓學生充分暴露思維過程，暴露思維誤區(qū)、思維盲點，使課堂成為學生的學堂。
　　周結評講拓展課要進一步夯實基礎知識，提升解題能力，對重點知識要強高到位、記到位、練到位，對易混易錯點要辨到位、析到位，領悟到位。加強典型例題的評講分析和變式題的訓