北京版五年級下冊語文教案一雙美麗的藍涼鞋2(編輯修改稿)
2026-01-17 23:18 本頁面
【文章內容簡介】 笑的郭歡?? 誰的藍涼鞋？為什么要寫這雙藍涼鞋？這雙藍涼鞋有多漂亮？她為什么要穿這雙美麗的藍涼鞋？?? 結合生活實際理解尷尬和難堪 傷害了自尊心，沒了自信，再也不想上學了，前途就毀了?? 總第 3 頁 教 學 過 程 ︵ 含 時 間 分 配 ︶ 教學內容及教師活動 學生活動 三、深入理解 師： 是誰給予了小姑娘這么大的自信??？（王老師） 王老師是怎么樣幫助“我”，讓我恢復自信的？默讀 813自然段，畫出王老師動作、語言、神態(tài)的句子，邊思考邊做批注，然后和同桌交流。 全班交流： 讓“我”看她的 6 個腳趾。（這是個人的隱私，如果你有你愿意讓別人知道么？體會王老師的良苦用心。） 鼓勵我應該為自己的獨特而自豪。 理解：因為我們的獨特，這個世界才變得豐富多彩，所以我們應該為自己的與眾不同而自豪。 啟發(fā)：我們每個人跟別人有什么不一樣？ 指導朗讀：你就是你，世界上沒有第二個你了，沒人能替代你，世界上最棒的你能讀讀這句話么？ 告訴我要堅持優(yōu)點，彌補缺點。 穿上了美麗的藍涼鞋。 王老師微笑地看著我，似乎明白了我的心思?? 啟發(fā)：“我”當時會是什么心思呢？王老師看透了我的心思她此時會怎么
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